Көрнекілігі:плакат, үлестірме, суреттер. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі.

Жаң а ғ ана ояндық, Керілдік те созылдық.Есінедік ақ ырын, тұ ру бізге тым қ иын.

Оң жақ тағ ы кө ршіге, сол жақ тағ ы кө ршіге, Сә лем бердік ал енді, бастау керек сабақ ты.

Алақ анды соқ қ ылап, Табанменен тепкілеп, Иық ты да қ озғ аймыз. Содан кейін бә ріне: «Қ айырлы таң» дейміз біз.

ІІ. Ү й тапсырмасын тексеру: № 4, 11.

ІІІ. Білімін пысық тау: Ө ткен сабақ та біз немен таныстық? Кесіндіге тиісті жә не тиісті емес нү ктелерді қ алай анық тауғ а болады?

Ауызша есептеу.Сандық қ атарды жалғ астыр: 763 023, 763 123, 763 223,.....0, 15, 30, 45.....

ІҮ. Жаң а материалды тү сіндіру:

№1 а) тапсырманы тү сіндіре отырып орындау.

ә) 150756: 739=204 81900: 234=350

132184: 164=806 60032: 896=67

264750: 375=706 195780: 753=260

2 тапсырмада шамаларды салыстыру.

Ү. Білімін бекіту: №3, 4, 5 тапсырмалар ө ткен материалмен жұ мыс болғ андық тан, оқ ушыларғ а ө зіндік жұ мыс ретінде орындау.

Ү І. Сабақ ты қ орыту:

.

Ү ІІ. Ү йге тапсырма: № 6, 7. 57 бет.

№113. Тақ ырыбы: Бө ліндінің разрядтарында нө лдер болатын жағ дайдағ ы кө п таң балы сандарды бө лу

Мақ саты: кө п таң балы сандармен есептеу дағ дыларын жетілдіру, қ озғ алысқ а берілген есептерді шығ ару жә не тең деулерді шешу қ абілетін нығ айту; салыстыру, қ орытынды жасай білуге, ө й-ө рісін, есте, сақ тау қ абілеттерін дамыту; ұ қ ыптылық қ а тә рбиелеу.

Кө рнекілігі: ү лестірмелер, оқ улық, кестелер. Ә дісі: тү сіндіру, сұ рақ -жауап, ө зіндік, қ орыту.

Сабақ тың барысы: І. Ұ йымдастыру кезең і: Оқ ушы зейінін сабақ қ а аудару.

Балалар, бір – бірің е қ арап жымиың дар, жайланып отырып, кө здерің ді жұ мың дар. Менің айтқ анымды іштерің нен қ айталаң дар.

Мен бақ ытты баламын, Жан дү ниемде кү н нұ рлы

Жылуым мол бойымда. Осы жылуды Жер бетіндегі барлық адамдарғ а жолдаймын.

Менің оқ ығ ым келеді! Білімді, алғ ыр болғ ым келеді!

ІІ. Ү й тапсырмасын тексеру. № 6, 7

ІІІ. Білімдерін тексеру. №1 тапсырма ауызша есептеуге арналғ ан. Есептемей-ақ, бө ліндіде қ анша цифр болатынын анық тау.

ІҮ. Мақ сат қ ою кезең і: Тақ ырыбы мен мақ сатын хабарлау.

Ү. Жаң а сабақ. №2 а) тапсрыманы оқ ушыларғ а тү сіндіру, талдау.

ә) 135270: 45=3006 643284: 321=2004

439270: 545=806 547300: 421=1300

454227: 227=2001 826826: 826=1001

№3 Ө рнектеп жаз жә не мә нін тап.

36938: 73∙ 6=3036 (73689: 87)-(96064: 158) =239 701000-(44968: 56) =700197

Ү І. Тү сінгендерін тексеру.

№4, 5 тапсырмаларды ө зінді жұ мыс ретінде орындау.

№6 х: 26+1654=2610 х=24856 24000: (х-12) =80 х=312

120+х∙ 3=375 х=85

Ү ІІ. Бекіту. Балалар, бү гін біз не ү йрендік?

Ү ІІІ.Ү йге тапсырма: №7, 8, 9 59-бет. Бағ алау.

№ 114. Тақ ырыбы: Кө п таң балы сандарды кө бейту эә не бө лу тә сілдерін пысық тау

Мақ саты: кө п таң балы сандармен есептеу дағ дыларын жетілдіру, қ озғ алысқ а берілген есептерді шығ ару жә не тең деулерді шешу қ абілетін нығ айту;; ө здігінен жұ мыс істеуге, зерделі болуғ а ү йрету.

Ә дісі: сұ рақ -жауап, талдау, іздену

Кө рнекілігі: кестелер, суреттер, сызбалар.

Барысы: І. Ұ йымдастыру кезең і: амандасу, тү гендеу, оқ ушы зейінін сабақ қ а аудару.

Балалар, бір – бірің е қ арап жымиың дар, жайланып отырып, кө здерің ді жұ мың дар. Менің айтқ анымды іштерің нен қ айталаң дар.

Мен бақ ытты баламын,

Жан дү ниемде кү н нұ рлы

Жылуым мол бойымда.

ІІ. Ү й тапсырмасын тексеру: №7, 8, 9 талдау, салыстыру. ІІІ. Білімдерін тексеру: №1 Есептеп жауабына сандық шадан іздеу.

ІҮ. Жаң а сабақ: №2 қ атесін тауып, дұ рыстығ ын тексеру.. Ү. Тү сінгенін тексеру:

№3, 4, 5 тапсырмаларда ө зіндік жұ мыс

Ү І. Бекіту. Бү гінгі сабақ та не істедік? Неге ү йрендік? Сабақ тан қ андай жаң а нә рсені білдің дер? Ү ІІІ. Ү йге тапсырма: № 7, 8 60-бет 2. Бағ алау

№ 115. Тақ ырыбы: Арифметикалық амалдар қ асиеттері

Мақ саты: оқ ушылардың кө бейтудің ауыстырымдылық жә не терімділік қ асиеттері туралы білімін кең ейту, есептеу қ абілеті мен дағ дысын жетілдіру; ұ жымшылдық қ а тә рбиелеу.

Ә дісі: сұ рақ -жауап, талдау, салыстыру. Кө рнекілігі: кестелер, сызбалар, тік тө ртбұ рыш

Барысы: І. Ұ йымдастыру кезең і.

Балалар, бір – бірің е қ арап жымиың дар, жайланып отырып, кө здерің ді жұ мың дар. Менің айтқ анымды іштерің нен қ айталаң дар.

Мен бақ ытты баламын, жан дү ниемде кү н нұ рлы, жылуым мол бойымда.

Осы жылуды Жер бетіндегі барлық адамдарғ а жолдаймын.

ІІ. Ү й тапсырмасын тексеру. № 7, 8. оқ у, талдау, тексеру.

ІІІ. Білімін тиянақ тау: Бө луді орындау:

826281: 909=909 242963: 427=569

40803: 201=203 332621: 683=487

72900: 972=75 897744: 472=1902 Сергіту сә ті.

ІҮ. Жаң а материалды тү сіндіру: №1 тапсырма

Кө бейтудің ауыстырымдылық қ асиеті – кө бейткіштердің орнын ауыстырғ анынан кө бейтіндінің мә ні ө згермейді.

Кө бейтудің терімділік қ асиеті - ө рнекте қ атар орналасқ ан ек кө бейткішіті ә рқ ашан кө бейтіндімен ауыстыруғ а болады.

№2 тапсырма ө рнектің мә нін табу, оқ ушылар ө здері тиімді тә сілді қ олдана отырып есептейді.

№3 есептерді шығ ару: а) 6∙ 2∙ 14=168 Жауабы: 168 батон.ә) 12∙ 10∙ 16=1920

Жауабы: 19202 кг кө кө ніс салынғ ан.

Ү. Білімдерін тексеру. №4, 5, 6 тапсырмалар ө зіндік жұ мыс.

Ү І. Сабақ ты қ орыту: Бү гін біз не ү йрендік? Ү ІІ. Ү йге тапсырма: № 7. 62 бет, бағ алау.

№ 116. Тақ ырыбы: Арифметикалық амалдар қ асиеттері

Мақ саты: оқ ушылардың кө бейтудің ү лестірімділік жә не терімділік қ асиеттері туралы білімін кең ейту, есептеу қ абілеті мен дағ дысын жетілдіру; ұ жымшылдық қ а тә рбиелеу.

Ә дісі: сұ рақ -жауап, талдау, салыстыру. Кө рнекілігі: кестелер, суреттер, тік тө ртбұ рыш

Барысы: І. Ұ йымдастыру кезең і.

Мен бақ ытты баламын, жан дү ниемде кү н нұ рлы, жылуым мол бойымда.

Осы жылуды Жер бетіндегі барлық адамдарғ а жолдаймын.

Менің оқ ығ ым келеді! Білімді, алғ ыр болғ ым келеді!

ІІ. Ү й тапсырмасын тексеру. № 7. оқ у, талдау, тексеру.

ІІІ. Білімін тиянақ тау Кө бейтудің қ андай қ асиеттерін білесің дер? Ауыстырымдылық қ асиет деп нені айтамыз? Ү лестірімділік қ асиет ше? Терімділік қ асиет туралы не айтуғ а болады? «Ү ндемес» ойыны: 18∙ 10: 2∙ 60∙ 10: 2: 100∙ 3∙ 2=162 720: 8∙ 9-400∙ 2: 4∙ 3+75: 3=230

Сергіту сә ті.

ІҮ. Жаң а материалды тү сіндіру: №8 есептеп дұ рыстығ ын тексеру.

138276: 46=3006 458687: 229=2003 55590: 545=102 738123: 123=6001

685828: 218=3146 305584: 142=2152

№9 тиімді тә сілмен шығ ару.

№10 Бос орындарды толтыр: тапсырманы орындағ ан кезде бө лінгішті табу табу тә сілін анық тайды: бө ліндінің мә нін бө лгішке кө бейтіп, оғ ан қ алдық ты қ осамыз.

№12 а) есепті сыныптағ ы балалармен орындау.

1) 16326: 6=2721 (авт.) – қ ызыл. 2) 16326-2721=13605 (авт.) – жасыл жә не ақ.

3) 13605-2725=10880 (авт.) – ақ.

ә) 236∙ 425=100300 (бө лшек) – барлық жұ мысшы жасап шық ты.

2) 100300: 25=4012 (бө лшек) – сатуғ а жіберілді. 3) 100300-4012=96288 (бө лшек) – қ алғ аны.

4) 96288: 2=48144(бө лшек) – машина жасайтын зауыт сатып алды.

Ү. Білімдерін тексеру. № 13 Ө рнекті сыныппен бірге қ ұ растырып, мә нін табу.

14728: 28: 8+78336: 306+1005: 5∙ 9=2328

Ү І. Сабақ ты қ орыту: Бү гін біз не ү йрендік? Ү ІІ. Ү йге тапсырма: № 11. 62 бет, бағ алау.

№ 117. Тақ ырыбы: Арифметикалық амалдар қ асиеттері

Мақ саты: оқ ушылардың санды кө бейтіндіге бө лу тә ртібін, есеп шығ ару, кө п таң балы сандармен есептеу қ абілеттерін нығ айту; ауызша есеп есептеу дағ дысын жетілдіру; есептеу қ абілеті мен дағ дысын жетілдіру; ұ жымшылдық қ а тә рбиелеу.

Ә дісі: сұ рақ -жауап, талдау, іздену.. Кө рнекілігі: кестелер, сызбалар, тік тө ртбұ рыш

Барысы: І. Ұ йымдастыру кезең і.

Балалар, бір – бірің е қ арап жымиың дар, жайланып отырып, кө здерің ді жұ мың дар. Менің айтқ анымды іштерің нен қ айталаң дар.

Мен бақ ытты баламын, жан дү ниемде кү н нұ рлы, жылуым мол бойымда.

Осы жылуды Жер бетіндегі барлық адамдарғ а жолдаймын.

Менің оқ ығ ым келеді! Білімді, алғ ыр болғ ым келеді!

ІІ. Ү й тапсырмасын тексеру. № 7. оқ у, талдау, тексеру. ІІІ. Білімін тиянақ тау Кө бейтудің қ андай қ асиеттерін білесің дер? Ауыстырымдылық қ асиет деп нені айтамыз? Ү лестірімділік қ асиет ше? Терімділік қ асиет туралы не айтуғ а болады?

Сергіту сә ті.

ІҮ. Жаң а материалды тү сіндіру: №14 а) тапсырманы оқ ушылармен талдай отырып шығ ару.ә) тапсырманы а) тапсырмасына сү йене отырып ө зіндік жұ мыс ретінде орындау.

б) бө лгішті екі таң балы сандардың кө бейтіндісімен алмастырып, бө луді орындау.

360: (8∙ 9) =5 2100: (6∙ 7) =50 189: (7∙ 3) =9 315: (7∙ 5) =9

№15 тапсырма оқ ушылармен ө зіндік жұ мыс ретінде орындалады.

Ү. Білімдерін тексеру. № 16 а) 254600- (254600: 5) =203680 ә) 4000+(4000∙ 3) =16000

б) (4550+5590) ∙ 78=790920 Ө зіндік жұ мыс.