Лица. Пластические операции на лице.

Цель занятия:

1. Дать представление об основных видах оперативных вмешательств на мозговом отделе головы.

2. Ознакомиться с принципами оперативных вмешательств на лицевом отделе головы.

Продолжительность занятия – 4 часа.

Этапы занятия:

- Организационная часть – 5 мин.

- Контроль исходного уровня знаний (письменно) – 10 мин.

- Разбор темы занятия – 1 час 20 мин.

- Самостоятельная работа студентов – 1 час.

- Контроль итогового уровня знаний (письменно) – 20 мин.

- Заключение, задание на дом – 5 мин.

Учебный материал:

1. Биологический материал (непрепарированный труп).

2. Набор хирургического инструментария для трепанации.

3. Набор схем, таблиц, слайдов по теме занятия.

Контрольные вопросы:

1. Способы остановки кровотечения из мягких тканей свода черепа.

2. Способы остановки кровотечения из диплоэтических вен и синусов твердой мозговой оболочки.

3. Техника обработки непроникающих и проникающих ран свода черепа.

4. Декомпрессионная и костнопластическая трепанации черепа.

5. Техника трепанации сосцевидного отростка и возможные осложнения.

6. Основные правила проведения разрезов на лицевой части головы.

7. Блокада конечных ветвей тройничного нерва на лице.

8. Понятие о пластических и косметических операциях на лицевом отделе головы.

9. Техника вскрытия гнойных процессов на лицевом и мозговом отделах головы.

Вопросы для самоподготовки с выполнением в рабочих тетрадях:

1. Перечислить специальный хирургический инструментарий, используемый при трепанации черепа.

2. В чем отличие костнопластической трепанации черепа по Вагнер-Вольфу от костнопластической трепанации по Зуттер-Оливекрону.

3. Зарисуйте схему границ треугольника Шипо.

Варианты вопросов по программированному контролю:

А) Вопросы на подстановку (исходный уровень):

1. Перечислите возможные осложнения при трепанации сосцевидного отростка: а) …, б) …, в) ….

2. Виды черепно-мозговой травмы: а) …, б) …. Что лежит в основе классификации ран черепа.

Б) Ситуационные задачи (итоговый уровень):

1. У больного при трепанации черепа был поврежден верхний сагиттальный синус. Укажите, какие способы временной и окончательной остановки кровотечения можно применить в данном случае?

2. В хирургическое отделение поступил больной с флегмоной боковой области лица. Хирург принял решение вскрыть гнойный процесс. Какими разрезами хирург будет вскрывать флегмону боковой области лица, дайте их топографо-анатомическое обоснование?

Практические навыки:

1. Набрать специальные хирургические инструменты для трепанации черепа и сосцевидного отростка.

2. Произвести трепанацию сосцевидного отростка.

3. Осуществить первичную хирургическую обработку раны свода черепа.

4. Выполнить блокаду конечных ветвей тройничного нерва на лице.

Методические советы:

1. Изучить соответствующие разделы учебника.

2. Ответить на контрольные вопросы.

3. Изучить графы логических структур, схемы, таблицы.

4. Отработать на биологическом материале практические навыки.

Рекомендуемая литература:

1. Островерхов Г.Е. с соавторами. «Оперативная хирургия и топографическая анатомия». – М., 1972.

2. «Оперативная хирургия и топографическая анатомия». Под редакцией В.В.Кованова. – М., 1978.

3. Матюшин И.Ф. «Руководство по оперативной хирургии». – Горький, 1982.

4. Лопухин Ю.М., Молоденков М.Н. «Практикум по оперативной хирургии». – М., 1968.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 7

Тема занятия: Топографическая анатомия шеи. Границы областей,