Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Практикум №4. Протокол наблюдения занятия по физическому развитию детей
|
|
Дата проведения занятия: 23.03.16г
Возрастная подгруппа: 2, 6 л. – 3 г.
Количество детей: 9
Цель занятия: познакомиться с организацией занятия по физическому развитию детей раннего возраста.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята сегодня к нам пришла в гости белочка (пом. воспитателя выкатывает машинку с белочкой) и она привезла нам мячики. Построился друг за другом. Шагом марш!
| Этапы занятия | Время | Действия воспитателя | Поведение и действия детей | |
| Разминка | 5 мин | 1. «Идем друг за другом. Коленочки поднимаем высоко и размахиваем руками». Марширует вместе с детьми, показывая пример. 2. «Теперь идем вдоль изогнутого каната» 3. «Проползаем под арками» | 1.Идут по кругу маршируя, стараясь поднимать коленки высоко, размахивая руками из стороны в сторону. 2.Идут вдоль каната. Не все дети следуют по изгибам каната. А просто идут прямо. 3.Все проползают под арками. | |
| Общеразвивающие упражнения | 15 мин | «Молодцы! А теперь берем мячики, которые нам привезла белочка. Становимся в круг. Поднимаем ручки с мячиками вверх, а теперь кладем мячики у ног» (повторяют 3 раза) Воспитатель вместе с детьми выполняет упражнения, демонстрируя правильность выполнения. «А теперь садимся и катаем мячики по ножкам.» | Ребята берут мячики из корзинки и следуют указаниям воспитателя. | |
| Основные виды движений | 5 мин | ««А сейчас мы будем кидать мячики далеко, и догонять их». На полу перед детьми лежит канат, через который им надо перепрыгнуть. «Молодцы! Умнички! А теперь мы будем ходить по наклонной доске» Страхует детей, помогает им подняться, развернуться и спуститься. Хвалит детей. | Дети выстраиваются в шеренгу, кидают мяч, догоняют его, при этом перепрыгивают (перешагивают) через канат. Все сидят на лавочке и ждут, когда их подзовет воспитатель. | |
| Подвижные игры | 10 мин | «Мой веселый звонкий мяч» | ||
| Заключительная часть | 5 мин | «Ну что, мои хорошие, понравилось вам занятие?» «А белочка привезла вам угощения!» | Радуются, гладят белочку. |
Анализ занятия:
1. Деятельность воспитателя:
Наличие плана – конспекта, полностью реализован воспитателем;
Конкретно поставленные задачи;
Оснащенность пособиями и оборудованием, эффективное их использование;
Выполнение психологических и гигиенических требований (чередование видов двигательной активности, оптимальность воздушного, теплового и санитарного режима, учет индивидуальных и психологических особенностей);
Рациональность использования времени длительности всего занятия, его частей и этапов.
Занятие проводится в игровой форме,
единый сюжет всего хода занятия, игровые мотивации понятны и соответствуют опыту детей
Движения дети выполняют по показу взрослого и обязательному словесному сопровождению, помогающему детям ориентироваться в двигательных задачах
Используемые методы и приемы, их сочетание и оптимальность.
2. Деятельность детей:
Наличие интереса;
Дети активны и работоспособны, заинтересованы, самостоятельно выполняют движения, при незначительной помощи воспитателя