![]() Главная страница Случайная страница КАТЕГОРИИ: АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника |
Проблемалық оқыту процесінде негізгі төрт саты айқын болу керек?
A) Проблемалық жағ дайды тү сіну B)Проблемамен оқ ыту C)Проблеманы жою D) Проблеманы нақ ты қ ұ ра білу жә не оны талдау E) Ұ сыныстар жасау, болжам жасау жолымен проблеманы шешу F)Проблема сабақ тар G)Проблемалар H) Проблемалық міндеттерді шешудің дұ рыстығ ын тексеру
168.Оқ ыту принциптері-...... А) Оқ у сабақ тарын ұ йымдастырудағ ы жетекші идеялар В) Ғ ылыми негізделген ұ сыныстар С) Оқ ыту ә дістемесінің мазмұ ны D) Оқ ыту процесін реттейтін ережелер, нормалар E) оқ ытуды тусіндірудегі талаптар F) психологиялық мә селелердің жиынтығ ы G) окыту ә дістерінің жуйесі H)білімдер жуйесі Ағ ымдық бақ ылау қ олданылады •Оқ у барысын ұ йымдастыруда •Білім ептілік жә не дағ дылардың қ алыптасу дә режесінде қ олданылады. •Материалдың игерілу дең гейінде қ олданылады •Диогностикалық міндеттерде қ олданылады. •Алдын-ала қ адағ алау нә тижесінде қ олданылады. •Білімді анық тауда қ олданылады •Оқ у процесінің соң ғ ы нә тижелерін жинақ тау ү шін қ олданылады. •Алдын-ала қ адағ алау нә тижесінде қ олданылады
Дә рістің негізгі функциялары •Ақ параттық •Жү йелілік •Ғ ылымилық •Кө рнекілік Бағ дар берушілік Тусіндіру, кө рсету •Дамыту •Мазмұ ндық
Кө рнекілік ә діске жатады A . Бақ ылау B. Сө здік C . Эксперимент D. Ә ң гімелесу ә дісі E. Иллюстрация , кө рсету F. Эвристикалық ә ң гіме ә дісі G. Тү сіндірмелі-иллюстрациялық ә діс H. Репродуктивтік ә діс
172.Психологияны оқ ытудың міндеттері: •Психологияны оқ ыту ә дістемесінің теориялық негізгі мазмұ нын ашу •Психологияғ а қ ызығ ушылық туғ ызу. Болашақ мұ ғ алімдер ретінде орта жә не жоо оқ ушыларында дү ниетаным мен тұ лғ аның жоғ ары моралдық қ асиеттерін қ алыптастыру. Орта жә не ЖОО оқ ушыларында кә сіби бағ ыттылық ты тә рбиелеу. •Оқ ушылардың психологиядан алғ ан теориялық білімін практикада қ олдана білу іскерлігін , оқ у-тә рбие жұ мысына баланың жеке басының қ алыптасу процесіне бақ ылау жү ргізе білу, солардың негізінде баланың психикалық ерекшеліктерінің пайда болу, даму себебі Туралы қ орытынды жасауғ а уйрету . •Студенттердің қ олданбалы психологиялық пә нді мең геруге қ ызығ ушылығ ын арттыру •Студенттердің психологиялық практикалық оқ ытушысы ретінде ү здіксіз ө зіндік жетілдіруіне бағ ыттау •Студенттердің жеке кә сіби іс-ә рекетіндегі педагогикалық психологияның білімін қ олдануғ а стимул жасау
Оқ уту принциптері – бұ л оқ у сабақ тарын ұ йымдастырудағ ы жетекші идеялар ... А. Ғ ылыми негізделген ұ сыныстар В. Оқ ыту процесін реттейтін ережелер С. Нормалар Д. Қ арым – қ атынас Е. Жұ мыс жосары Г. Керекті кө рнекіліктер Ж. Ойлау қ абілеті
174.Психология оқ ыту ә дістемесі пә нінің міндеттемелері: А. Теориялық негізгі мазмұ нын ашу В. Студенттерді қ олданбалы психологиялық пә нді менгеруге қ ызығ ушылығ ын арттыру С. Студенттердің жеке кә сіби іс- ә рекетіндегі педагогикалық психологиялық білімін қ олдауғ а стимул жасау Д. Студенттердің ойын ашық айту Е. Барлық оқ у турлерін жазбаша дайындау Г. Студенттердің ө з бетінше жұ мыс жасамауы Ж. Студенттердің керекті пікірлерді тек жазбаша тү сіру
175.Негізгі психологиялық білімі бағ дарламасының қ ұ рылымы негізгі психологиялық білім берудің бағ дарламалыры ү ш блоктан тұ рады олар:
|