задачах

Целью урока изучения нового материала является: овладение учащимися новых материалов Целостно-педагогический процесс это: целенаправленный процесс взаимодействия учителя и учащихся с целью усвоения культурных ценностей и подготовки к жизнедеятельности

Цель экологического воспитания – это формирование экологической культуры
Цель физического воспитания – это формирование физической культуры
Цель эстетического воспитания – это формирование эстетической культуры
Цель воспитания – это конечный результат формирования личности
Целенаправленный процесс управляемого познания явлений, закономерностей окружающего мира и освоения способов учебно - познавательной деятельности

Целенаправленное влияние на развитие мотивационно-ценностной сферы человека принято называть
-> воспитанием

Целенаправленное воздействие на людей и образовательные объекты, осуществляемое с целью направить их действия на получение желаемых результатов:

Целенаправленное влияние на развитие мотивационно-ценностной сферы человека принято называть:

Цель урока в школе конкретизируется в:

Целенаправленный процесс воздействия на развивающуюся личность, направленный на формирование личностных качеств, передачу социального опыта и системы ценностей общества

Ш Школы для работающей молодежи: вечерние и заочные

Ч Что не является определяющим условием для развития понимания речи:

Чрезмерное внимание к ребенку, ограждение его от трудностей требованиях – это тип семейных взаимоотношений:

Честь открытия общенаучного принципа дополнительности принадлежит
-> физику Н. Бору
Четвертый этап развития воспитательной системы школы – перестройка воспитательной системы, обусловленная ее кризисом.

Чувство солидарности с группой, осознание себя ее частью, готовность к действиям в пользу группы и общества ----- коллективизм.

Э Эстетическое воспитание учащихся осуществляется через:

Эффективным методом развития творческого мышления, формирования навыков самостоятельного поиска, усвоения и применения знаний является обучение:

Экологическое воспитание школьников в отличие от экологического образования предполагает формирование у них
-> экологического образа жизни

Эстетическое воспитание учащихся осуществляется
-> через эстетизацию школьного быта и отношений детей, наблюдение природы и искусство

Экологическое воспитание школьников в отличие от экологического образования предполагает формирование у них

Эффективным методом развития творческого мышления, формирования навыков самостоятельного поиска, усвоения и применения знаний является обучение:

Эффективность обучения зависит от целесообразного привлечения органов чувств к восприятию и переработке учебного материала - это принцип
-> наглядности

Экологическое воспитание школьников в отличии от экологического образования предполагает формирование у них --- экологических норм и правил поведения.

Электронные средства хранения, обработки и передачи учебной информации с помощью компьютеров: информационные средства обучения

Эмоциональное воздействие, поощрение и наказание относятся к группе методов--- стимулирование к мотивации деятельности и поведения личности.

Эстетическое воспитание учащихся осуществляется через --- эстетизацию школьного быта и отношений детей, наблюдение природы и искусство.

Эффективность обучения зависит от целесообразного привлечения органов чувств к восприятию и переработке учебного материала- это принцип наглядности

Эффективный метод развития творческого мышления, формирование навыков самостоятельного поиска, усвоения применения знаний является обучение: проблемное

Эффективный стиль управления педагогическим процессом: демократический

Эффективность правового воспитания зависит от степени
сформированности правового сознания, строгости
Эстетическое воспитание учащихся осуществляется через:

Эмоциональные расстройства у детей с ДЦП имеют такие проявления как:

- повышенная эмоциональная возбудимость

- повышенная чувствительность к обычным раздражителям.

Этап педагогического исследования в дошкольной педагогике на котором происходит определение проблемы и постановка цели исследования

Я