Признайте, что процесс не всегда производит плод

Участие в процессе не будет гарантией духовной зрелости для тех, кто его проходит. Возможно такое, что молодежь пройдет ваш процесс духовного роста и не будет иметь той духовной глубины, которой вы ожидали, потому что обязательство посещать программы не всегда означает духовный рост. Иисус коснулся того же вопроса в случае с фарисеями - их ноги совершали процесс, но сердца их не шли следом за их ногами. Мы должны искать признаков духовной зрелости, измеряемой посвящением Христу, духовным ростом, служением и проявлением веры в обстоятельствах повседневной жизни.

Я призываю вас проектировать свои программы и планировать движение. Рис. 12.7 - это наш способ проектирования процесса духовного роста до размещения его вокруг " бейсбольного бриллианта". Используйте наш, найдите другой, или придумайте собственный. Начинайте показывать своим ребятам, что у вас есть план, который поможет им возрастать духовно и который они могут наглядно представить себе в ходе всего процесса вашего служения.

ЛИЧНОЕ ПРИМЕНЕНИЕ

1. Перемещают ли ваши программы молодежь в порядке последовательности от уровня окружающей местности к основному уровню?

2. Считаете ли вы, что применения процесса духовного роста было бы полезно для вашего молодежного служения?

3. В чем состоят " за" и " против" проведения таких курсов по личному обязательству, как Классы 101, 201, 301 и 401?

4. Оцените ваше " прохождение ворот" от одной программы в другую. Знают ли ваши ребята, какой следующий шаг им нужно предпринять?

5. Как должен " выглядеть" духовно зрелый выпускник, заканчивающий ваше служение? Через пять лет после окончания вашего молодежного служения? Способствует ли и поддерживает ли ваша программная стратегия такой образ духовной зрелости?

6. Понимают ли ваши ребята, как выглядит духовно зрелый человек?

7. Какими способами вы можете сообщить о вашем процессе духовного созревания?

Примечание

1. Если вам знакомы занятия жизненного развития по книге Рика Уоррена " Целеустремленная церковь", то вы узнаете схожесть между ними. Мы с Риком взяли материалы, которыми мы пользуемся для проведения занятий для взрослых, и переписали их для молодежи. Для преподавания отредактированной версии этих курсов для подростков нужно два часа, вместо четырех для взрослых. Их можно приобрести через миссию " Достижение достоинства в жизни молодежи".

Шестая составляющая – планируемые ценности

13. Определение и сообщение важных ценностей

Созидая здоровое состояние вашего молодежного служения, уделяйте время на размышление с группой своих руководителей о том, какие ценности важны. Я называю эти ценности планируемыми, потому что они не появятся в служении сами собой. Для того чтобы планируемые вами ценности оказывали влияние на ваше служение, они должны быть стратегически запланированы.

В модели ЦМС планируемые ценности отвечают на вопрос " Что? " из серии вопросов " Кто? ", " Что? ", " Где? ", " Когда? ", " Почему? " и " Как? "

Цели открывают, " почему" существует ваше служение.

Потенциальная аудитория определяет, " на кого" вы планируете нацелить свой труд.

Программы определяют, " как" вы пытаетесь охватить намеченную вами аудиторию и достигнуть определенную цель.

Процесс сообщает, " где" молодежи идти для осуществления духовного роста.

Планируемые ценности открывают, " что" важно в вашем служении.

Сила Божья определяет, " когда" начнет происходить духовный рост.

Если вы можете представить вышеперечисленные составляющие (цели, потенциальная аудитория, программы и так далее) в виде ингредиентов торта, то заметите, что все они важны для рецепта. Ни один из них не представляет собой просто глазурь на торте. Подобно остальным ингредиентам, намеченные вами ценности - это ключ к успеху служения, потому что они оказывают влияние на все, что вами делается. Говоря конкретно, намеченные ценности - это описательные слова, передающие смысл ценностей, которые вы хотите проявлять на протяжении всего вашего молодежного служения.