Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Технологическая карта дисциплины
|
|
«Технология овладения конфликтной ситуацией»
| Лекции | Кол.час | Практические | Кол. час | Самостоятельная работа | Кол. час |
| Тема1. Особенности восприятия конфликтных ситуаций. | Анализ видеоматериа лов: «Конфликтные ситуации в разных сферах взаимодействия | Работа с источниками, учебными и научными изданиями: Задание №1. Систематизация источников: составление библиографического списка, аннотированного каталога, текстуальных конспектов, рефератов-конспектов по проблеме: Конфликтные ситуации их разрешение Работа со справочными изданиями: словарями, энциклопедиями, справочными изданиями. Задание № 1. Составление Глоссария (словарь терминов) по теме «Овладение конфликтной ситуацией» З адание 2. Составление биографического справочника(5-10 персоналий) Задание №4. Подбор диагностического инструментария для определения позиций субъектов конфликта, особенностей поведения в конфликте в зависимости от типа реагирования | |||
| Тема 2. Анализ составляющих конфликтной ситуации. | Составление карты-схемы конфликтной ситуации Диагностика вербальных и невербальных признаков, проявлений в поведении | Задания на конструирование, проектирование, прогнозирование. Задание №1 Разработка Карты-схемы по конфликтной ситуации Задание №2.Проведение диагностики на выявление: Я-концепции, внутриличностных состояний, личностных качеств, межличностных отношений, коммуникативного контроля Задание №3 Составление тезауруса эмоций и чувств. Диагностика эмоциональных состояний, неискренности на разных уровнях: психофизиологическом, вербальном и невербальном у субъектов социального взаимодействия. | |||
| Тема 3. Семинар-тренинг по освоению технологии овладения конфликтной ситуацией. | Освоениетехнологии разработки тренинговой программы, выполнение этапов работы, тренинговых упражнений | Задание №1 Подбор тренинговых упражнений по анализу вербальных и невербальных признаков, по освоению приемов эффективного общения, регуляции эмоциональных состояний Задание №2. Проектирование семинара-тренинга «Технология овладения конфликтной ситуацией». | |||
| Портфолио по «Технологии овладения конфликтной ситуацией | |||||
| Всего: аудиторных | 10 16 внеаудиторных 64 | ||||
| Итого |
Рекомендуемый режим и характер выполнения отдельных видов: учебной и самостоятельной работы.
Учебная работа магистранта выстраивается в соответствии с учебно-тематическим планом проведения аудиторных занятий.
На первом занятии магистранты: составляют индивидуальный план самостоятельной работы по выполнению заданий к каждой теме программы учебной дисциплины; выбирают тему для выполнения мини исследования, которое реализуется в течение всего периода изучения учебной дисциплины.
Контроль за ходом выполнения самостоятельной работы осуществляется напрактических занятиях и в ходе индивидуальных консультаций с преподавателем. Результаты отражаются в индивидуальном плане магистранта и технологической карте дисциплины. Содержание выполненных заданий представляется в виде портфолио, которое рассматривается как результат промежуточной аттестации и, при положительной оценки, является допуском к итоговой аттестации.
Портфолио должно включать в качестве обязательных составляющих:
· Технологическую карту дисциплины с балльной оценкой обязательных и дополнительных видов учебной и самостоятельной работы;
· Индивидуальный план выполнения самостоятельной работы с отметкой преподавателя о выполнении заданий;
· Формы отчета по зданиям, выполненным к соответствующим темам программы (конкретные формы описаны в аттестационных материалах);
· Результаты мини исследования по выбранной теме самостоятельной работы.
· Творческие и практические работы по заданным темам
Дополнения к портфолио выбираются самим магистрантом и оформляются в свободной форме. Работы, выполнение коллективно, представляются отдельным текстом от всей группы, в индивидуальном потфолио отражается степень личного участия автора.