Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Контрольна робота. Творчість Лесі Українки та В.Винниченка
|
|
Творчість Лесі Українки та В.Винниченка
І варіант
І рівень
Виберіть ОДИН правильний варіант відповіді.
1. Поезія, у якій лірична героїня виявляє терпіння і стійкість у боротьбі із хворобою.
А «Як дитиною, бувало...»
Б «Мрії»
В «Тиша морська»
Г «Співець».
2. Поезія, із якої взяті рядки:
Будь проклята кров ледача,
Не за рідний край пролита.
А «Як дитиною, бувало...»
Б «Мрії»
В «Тиша морська»
Г «Співець».
3. Возвеличується приємне почуття душевного комфорту від гарної погоди у поезії
А «Як дитиною, бувало...»
Б «Мрії»
В «Тиша морська»
Г «Співець»
4. Оченята були якісь чудні, не то винуваті, не то злякані у
А Федька
Б Толі
В Стьопки
Г Спірки.
5. Федько і Толя побилися об заклад? За умови переходу Федьком по кригах на той берег річки Толя
А віддасть свій ножик з кістяною ручкою
Б подарує свого чижика
В попросить батьків халамидника, щоб вони ніколи не били Федька
Г Толя теж перейде через річку.
6. Які художні засоби використала Леся Українка у рядках:
Мріє стеля надо мною,
Мов готичнеє склепіння?
А Метафору і порівняння
Б порівняння та епітет
В епітет і метафору
Г епітет і гіперболу.
ІІ рівень
1. 1. Установіть відповідність між назвою твору і цитатою.
А «Як дитиною, бувало...»
Б «Мрії»
В «Тиша морська»
Г «Співець»
1. «…До землі прибитий списом, Говорив: «Убий, не здамся!»
2. «Я була малою горда, – Щоб не плакать, я сміялась»
3. «Осінь холодная, осінь вільготна Панує у нас»
4. «Править хтось малим човенцем, Стиха весла пiдiймає…»
2. Допишіть речення
Головний герой – це….
ІІІ рівень
1. Які риси характеру притаманні героїні твору «Тиша морська»?
2. Яким сприймають Толю люди? Яким він є насправді?
3. Що у вчинках Федька маємо право засуджувати, а що ні?
ІV рівень
Мати Федькова називала Толю дитиною благородною. Яку людину, на вашу думку, можна назвати благородною? У чому проявляється благородство людини? Наведіть приклади із вивчених творів та сучасного життя.
Даючи відповідь на запитання, побудуйте текст-роздум.
ІІ варіант
І рівень
Виберіть ОДИН правильний варіант відповіді.
1. Назвіть поезію, із якої взяті рядки:
Я була малою горда, –
Щоб не плакать, я сміялась.
А Тиша морська»
Б «Співець»
В «Як дитиною, бувало...»
Г «Мрії».
2. Поезія, у якій лірична героїня виявляє бажання відправитися у подорож
А «Як дитиною, бувало...»
Б «Мрії»
В «Тиша морська»
Г «Співець».
3. Вірш, у якому прославляються мужність, героїзм, віра в перемогу лицаря
А «Як дитиною, бувало...»
Б «Мрії»
В «Тиша морська»
Г «Співець».
4.Федько вимушений був збрехати батькам Толі про події на льодоході, тому що
А не хотів, щоб його родина залишилася без квартири
Б відповідаючи, він не контролював себе, бо дуже змерз
В пожалів Толю, жертвуючи собою
Г набридло говорити усім правду.
5. «Дитина ніжна, делікатна, смирна. Чистенький, чепурненький. Завжди виходив надвір трошки боязко» – це
А Федько
Б Толя
В Стьопка
Г Спірка.
6. Які художні засоби використала Леся Українка в рядку: «В’ється стежечка злотиста»?
А алегорію і метафору
Б метафору та епітет
В порівняння й епітет
Г порівняння та метафору.
ІІ рівень
1. Установіть відповідність між назвою твору і цитатою.
А «Як дитиною, бувало...»
Б «Мрії»
В «Тиша морська»
Г «Співець»
1. «Будь проклята кров ледача, Не за чесний стяг пролита!..»
2. «І, забувши давню гордість, Плачу я, щоб не сміятись».
3. «Пишно займались багрянії зорі Колись навесні…»
4. «Править хтось малим човенцем, В'ється стежечка злотиста».
2. Допишіть речення
Другорядні герої – це….
ІІІ рівень
1. Які риси характеру притаманні героїні твору «Як дитиною, бувало»?
2.Яким сприймають Федька люди? Яким він є насправді?
3.Чим, на вашу думку, пояснити жорстоке ставлення батьків Федька до свого сина? Чи може це вплинути на виховання хлопчика?
ІV рівень
Мати Федькова називала Толю дитиною благородною. Яку людину, на вашу думку, можна назвати благородною? У чому проявляється благородство людини? Наведіть приклади із вивчених творів та сучасного життя.
Даючи відповідь на запитання, побудуйте текст-роздум.
Літературні диктанти
Поезія І.Калинця
1.Утверджується думка про те, що краса повинна бути не тільки зовнішня, а й внутрішня у поезії («Блискавка»).
2. Вона мандрує з ліричним героєм чарівним світом природи. («Стежечка»).
3. Автор поезії застерігає стежечку, щоб вона не зачепилася за (камінець).
4. При дорозі стежечка топче (горох).
5. Через те, що стежка рухлива, швидка, вона порівнюється із (дзиґою).
6. Розповідається про життєдайне цілюще джерело у поезії («Криничка»).
7. Мати криниченьки знаходиться (під землею).
8. У творі «Блискавка» розповідається про королеву (темряви).
9. Веселка одягнула (стрічки).
10. Зустрівши веселку, «князенко соняшник» у руці тримав (золотий черевичок).
11. Дим «подався у мандри» і взяв із собою тільки (спечену картоплину).
12. Відчувши запах диму, кондуктор мовила: («Осінь мені запахла»).
С. Чернілевський. «Теплота родинного інтиму», «Забула внучка в баби черевички...»
«Так» - «ні»
Чи правильне твердження?
«Теплота родинного інтиму»
1. Мати прив’язала до небес хату мотузочком диму. (Так).
2. Мама запитує ліричного героя, чому він не спить. (Ні).
3. Ліричний герой почуває себе біля матері дитиною. (Так).
4. «Полум'я гуляє» – це персоніфікація. (Так).
4. Згадування про рідну хату, дитинство, матір, її доброту, щирість душі – це ідея поезії (Так).
6. Вогонь у батьківській оселі символізує теплоту родинного затишку. (Так).
«Забула внучка в баби черевички...»
7. Від’їзд внучки був пов’язаний із тим, що дівчинці набридло перебувати в селі. (Ні).
8. Внучка від’їхала на бензовозі. (Так).
9. Бабуся хустинкою витирала сльози. (Так).
10. Онуччині черевички бабуся передала слідом за нею. (Ні).
11. Бабуся сумувала за онучкою. (Так).
12. У поезії стверджується думка, що сім'я — найвища цінність для людини. (Так).
І. Жиленко. «Жар-птиця», «Підкова», «Гном у буфеті»
1.У поезії Жиленко «Жар-птиця» розповідається, що пташка покинула (клітку).
2. Вона освітила (столицю).
3. Ворогом Жар-птиці була (Ґава).
4. Жар-птиця захворіла, бо (простудилася).
5. Кінь Діда Мороза згубив підкову не звичайну, а (золоту).
6. Лірична героїня поклала підкову на (вікні).
7. Вона хотіла, щоб здійснювалися (бажання).
8. Лірична героїня зібралася їхати в (Лапландію).
9. Буфетний гном давав дітям (шоколадки).
10. Він на свята прикрашав (сервізи).
11. У довгі засніжені ночі гном нашіптує (казки).
12. У маркізи із фарфору він навчився (гарних манер).
Емма Андієвська. «Казка про Яян», «Говорюща риба»
«Так» - «ні»
Чи правильне твердження?
«Казка про Яян»
1.Пастушок опинився у місті Яян, тому що впав у глибочезне провалля. (Так).
2. У цій країні всі почали його пригощати. (Ні).
3. У місті було сім брам. (Так).
4. Пастушок вирішив піклуватися про старенького дідка. (Так).
5. Хлопчина та дідусь після того, як вийшли на волю, почали жити разом. (Ні).
6. У творі стверджується думка про необхідність допомагати ближньому. (Так).
«Говорюща риба»
7. Говорюща риба жила у блакитних водоростях. (Так).
8. У воді вона не змогла знайти собі співрозмовника. (Так).
9. На берег рибу винесли акули. (Ні).
10. Заприятелювала на березі риба із рибалкою. (Так).
11. «Я йду до рибалки в гості!» – сказала риба місяцю. (Ні).
12. Вона подумала, що люди мають дивні звички, бо вони вітаються з усіма та завжди помічають інших. (Ні).