Контрольна робота. Творчість С. Чернілевського, І

Творчість С. Чернілевського, І. Жиленко, І. Калинця, Е.Андрієвської

І варіант

І рівень

Виберіть ОДИН правильний варіант відповіді.

1.Твір І.Калинця, у якому розповідається про життєдайне цілюще джерело

А «Блискавка»

Б «Стежечка»

В «Веселка»

Г «Криничка».

2. Вірш І.Калинця, у якому від запаху змінюється настрій водія та кондуктора

А «Стежечка»

Б «Веселка»

В «Криничка»

Г «Дим».

3. Вогонь у творі С. Чернілевського «Теплота родинного інтиму» названий

А світанковим, маминим

Б світлим і чарівним

В родинним і щасливим

Г лагідним, маминим.

4. Назвіть поезію І. Жиленко, у якій стверджується думка, що кожна дитина відчуває себе щасливою, коли у новорічні свята всі її сподівання і мрії стають реальністю.

А «Підкова»

Б «Жар-птиця»

В «Гном у буфеті»

Г «Рожеве поле».

5. Потрапивши на рідну землю, хлопець звернувся до старця, який сидів у нього на плечах, з такою піднесеною промовою:

А «Яке щастя врешті бути вдома!»

Б «Тепер ти бачиш, який гарний цей світ!»

В «Подивись, як гарно у мене на рідній землі!»

Г «Повертатися додому ніколи не пізно!»

6. У житті важливо, щоб тебе могли почути – така головна думка твору

А «Говорюща риба» Е.Андрієвської

Б «Казка про Яян» Е.Андрієвської

В «Теплота родинного інтиму» С. Чернілевського

Г «Криничка» І.Калинця.

ІІ рівень

1.Установіть відповідність між цитатою та назвою твору.

А «…ходім зі мною … обережно не зачепися за камінець»

Б «Махнуло рученя на бензовозі»

В «А тоді поїду в Лапландію»

Г «Довго чекав рибалка на свого приятеля…»

1. І.Калинець «Стежечка»

2. Емма Андієвська «Говорюща риба»

3. С. Чернілевський «Забула внучка в баби черевички...»

4. І. Жиленко «Підкова»

2. Допишіть речення

Стопа – це ….

ІІІ рівень

1. Визначте віршовий розмір вірша.

Сніги упали свіжі,
Прослався білий шлях, —

Візьму я бистрі лижі,

Полину наче птах.

2. Назвіть художні засоби, вжиті у поетичних рядках попереднього завдання.

3. Назвіть риси характеру рибалки із твору Е.Андрієвської «Говорюща риба».

ІV рівень

Доведіть, що цінність краси людини не тільки в зовнішності, а й у її вчинках, поведінці. Наведіть приклади із вивчених творів та сучасного життя.

Даючи відповідь на запитання, побудуйте текст-роздум.

ІІ варіант

І рівень

Виберіть ОДИН правильний варіант відповіді.

1. Поезія І. Калинця, у якій утверджується думка про те, що краса повинна бути не тільки зовнішня, а й внутрішня.

А «Блискавка»

Б «Стежечка»

В «Веселка»

Г «Криничка».

2. Вірш І. Калинця, у кому розповідається про те, що сонце п’є воду соломинками.

А «Стежечка»

Б «Веселка»

В «Криничка»

Г «Дим».

3. Продовжіть фразу з поезії С. Чернілевського «Теплота родинного інтиму»:

Ковдрою закутуючи плечі,

Мати не пита,...

А чи не болить що

Б чому не сплю

В чи буду їсти

Г чи буду їй допомагати.

4. Назвіть поезію І. Жиленко, у якій засуджуються заздрість та зло.

А «Підкова»

Б «Жар-птиця»

В «Гном у буфеті»

Г «Рожеве поле».

5. Яяни — це мешканці:

А Якутії і Саян

Б які знають тільки своє «я»

В прізвище та ім’я яких починається на «я»

Г Японії.

6. Твір, у якому порушено проблеми індивідуальності, дружби, взаєморозуміння.

А «Говорюща риба» Е.Андрієвської

Б «Казка про Яян» Е.Андрієвської

В «Теплота родинного інтиму» С. Чернілевського

Г «Криничка» І.Калинця.

ІІ рівень

1.Установіть відповідність між цитатою та назвою твору.

А «…втік дим від вогнища просто у синіх джинсах»

Б «Мотузочком диму Хату прив’язала до небес»

В «Багріє його ковпачок за склом серед вазочок різних»

Г «…ми приятелі, все, що моє, то й твоє…»

1.С. Чернілевський «Теплота родинного інтиму»

2. І Калинець «Дим»

3. Емма Андієвська «Говорюща риба»

4. І. Жиленко «Гном у буфеті»

2. Допишіть речення

Притча – це ….

ІІІ рівень

1. Визначте віршовий розмір вірша.

В чистім полі порожньо,

Наче всюди борошно.

То ж не борошно, а сніг

На ріллі заснути ліг.

2. Назвіть художні засоби, вжиті у поетичних рядках попереднього завдання.

3. Назвіть риси характеру пастушка із твору Е. Андієвської «Казка про Яян»

ІV рівень

Доведіть, що цінність краси людини не тільки в зовнішності, а й у її вчинках, поведінці. Наведіть приклади із вивчених творів та сучасного життя.

Даючи відповідь на запитання, побудуйте текст-роздум.

Літературні диктанти

В. Нестайко. «Тореадори з Васюківки»

Розділ І

1. Хлопці хотіли під свинарником прорити метро, як (у Києві).

2. Для вчительки математики проїзд у метро у Васюківці коштуватиме (п’ять копійок).

3. Друга Павла звали Явою, як острів в (Індійському океані).

4. Батько у Яви грав на (скрипці).

5. На честь Явиного діда було названо польове (озеро).

6. Характер у Яви наче (сталь).

7. До тореадорського реманенту належали капелюшок і (килимок).

8. На бій хлопці викликали корову, яку звали (Контрибуція).

9. Корова загнала хлопців у (ставок).

10. «Яке в тебе велике й ніжне серце!» – думали хлопці про (корову).

11. Ява з Павлушею врятували із криниці (цуценя).

12. Його назвали (Собакевичем).

Розділи ІІ, XІ

«Так» - «ні»

Чи правильне твердження?

1.Учительку звали Галина Степанівна. (Ні).

2. Собакевич під час уроку сидів у Павлуші за пазухою. (Ні).

3. Хлопці взяли цуценя у школу, оскільки боялися, щоб його знову не кинули у криницю. (Так).

4. Ява забрав шкільного дзвоника, щоб учні вчилися без перерви. (Так).

5. Хлопці причепили дзвоника цуценяті на шию. (Так).

6. Собакевич із дзвоником забіг в учительську. (Ні).

7. Діти продовжували навчання, незважаючи на калатання дзвоника. (Ні).

8. Цуценя привело бабу Марусю та вчительку до схованки хлопців. (Так).

9. Переслідуючи Бурмила й Книша, друзі заблукали у кукурудзі. (Так).

10. Щоб підбадьорити один одного у кукурудзі, хлопці почали танцювати. (Ні).

11. Почувши спів, друзі почали кликати на допомогу. (Так).

12. Бурмило та Книш заспокоїли хлопців та пригостили чаєм. (Ні).