Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
|
Октябрь.
| № НОД | Образовательные задачи | Воспитательные и оздоровительные задачи | |||
| Обучение | Закрепление | Совершенствование | Повторение | ||
| 5. | - выдох на игрушку в свободном пространстве с продвижением в приседе. | - передвижение на четвереньках («Жуки»): a) «Кто быстрее?» b) «В норку». | - погружение в воду до уровня подбородка («Островки»), - обрызгивание (друг друга). | - выдох на воду, игрушку в огр. пространстве, - передвижение шагом с выполнением заданий, - св. игры с игрушками. | - развивать дыхательную мускулатуру, способствовать увеличению ЖЕЛ. |
| УМК | Словесная игра” Син кем” (закрепление лексического минимума, по УМК, лексик минимум) | ||||
| 6. | - опускание носа в воду («Намочи нос», «размешаем носом воду») | - выдох на игрушку в свободном пространстве с продвижением на четвереньках («Чья игрушка впереди?») | - передвижение на четвереньках («Жуки»): a) «Кто быстрее?» b) «В норку». | - обрызгивание, - выдох на воду в огр. пространство, - «Островки», - передвижение шагом с выполнением заданий, - св. игры с игрушками. | - создавать эмоционально- положительный настрой детей на занятиях плаванием. |
| УМК | Словесная игра” Син кем” (закрепление лексического минимума, по УМК, лексик минимум) | ||||
| 7. | - передвижение в и.п. «Крокодил» | - толкание мяча лбом, носом с передвижением на четвереньках. | - выдох на игрушку в свободном пространстве с продвижением на четвереньках («Кто быстрее до флажка?»). | - выдох на воду в огр. пространство, - «Жуки», -передвижение шагом с выполнением заданий, - обрызгивание, -св. игры с игрушками. | - воспитывать организованность, дисциплинированность. |
| УМК | Словесная игра” Син кем” (закрепление лексического минимума, по УМК, лексик минимум) | ||||
| 8. | - выдох на границе воды и воздуха в ограниченном пространстве («Чай кипит»- в чашку). | - передвижение в и.п. «Крокодил» с выполнением заданий: a) через обруч, b) «Кто быстрее?». | - толкание игрушки лбом, носом в передвижении в и.п. «Крокодил». | - выдох на игрушку с продвижением, - выдох на воду в огр. пространство, -передвижение шагом с выполнением заданий, - обрызгивание, - св. игры с игрушками. | - воспитывать смелость, решительность, желание преодолевать трудности. |
| УМК | Словесная игра” Син кем” (закрепление лексического минимума, по УМК, лексик минимум) |
НОЯБРЬ
| № НОД | Образовательные задачи | Воспитательные и оздоровительные задачи | |||
| Обучение | Закрепление | Совершенствование | Повторение | ||
| 9. | - опускание лица в воду на задержке дыхания в огр. пространство («Смелые ребята»), - передвижение со сменой темпа и направления движения | - выдох на границе воды и воздуха в ограниченном пространстве («Чай кипит» – в чашку). | - передвижение в и.п. «Крокодил» с выполнением заданий: a) через обруч, b) «Кто быстрее?», c) толкая игрушку лбом. | - толкание игрушки лбом, - обрызгивание, - выдох на воду в св. пространство. | - воспитывать желание научиться плавать. |
| УМК | Словесная игра” Син кем”, “Хә ллә р ничек” (закрепление лексического минимума, по УМК, лексик минимум) | ||||
| 10. | - попеременные ударные движения ногами сидя на дне бассейна («Фонтаны») | - опускание лица в воду на задержке дыхания в огр. пространство («Смелые ребята»), - передвижение со сменой темпа и направления движения. | - выдох на границе воды и воздуха в огр. пространстве («Чай кипит»- в чашку). | - «крокодил» с выполнением заданий, - выдох на воду в св. пространство. | - развить ритмичность движений, координацию, ловкость. |
| УМК | Словесная игра” Син кем”, “Хә ллә р ничек” (закрепление лексического минимума, по УМК, лексик минимум) | ||||
| 11. | - выдох в воду в ограниченном пространстве («Кастрюля кипит»). | - попеременные ударные движения ногами сидя на дне бассейна («Фонтаны»). | - опускание лица в воду на задержке дыхания в огр. пространство, - передвижение со сменой темпа и направления движения. | - выдох: a) на воду в св. пространство, b) на границе воды и воздуха в огр. пространство, - «Крокодил» с выполнением заданий. | - развить положительное отношение к воде. |
| УМК | Словесная игра” Син кем”, “Хә ллә р ничек” (закрепление лексического минимума, по УМК, лексик минимум) | ||||
| 12. | - опускание лица в воду на задержке дыхания в свободном пространстве («Кто смелый?») | - выдох в воду в огр. пространстве («Кастрюля кипит»). | - попеременные ударные движения ногами сидя на дне бассейна («Фонтаны»). | - опускание лица в огр. пространство, - передвижение со сменой темпа и направления движения, -выдох на границе воды и воздуха в огр. пространство, - «Крокодил» с выполнением заданий. | - воспитывать решительность, желание преодолевать трудности. |
| УМК | Словесная игра” Син кем”, “Хә ллә р ничек” (закрепление лексического минимума, по УМК, лексик минимум) |
Данная страница нарушает авторские права?