Студопедия

Главная страница Случайная страница

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника






Профілактична підказка №2






 

Важливо пам’ятати, що ті правила поведінки та відносини між членами родини, які ми встановлюємо у себе вдома, надзвичайно впливають на формування світогляду дитини та її майбутню поведінку. Важливо надати дитині МОЖЛИВІСТЬ БРАТИ УЧАСТЬ У РОДИННОМУ ЖИТТІ, винагороджувати її, навіть за маленькі досягнення. Важливо задовольняти потреби дитини у прояві любові, ніжності, увазі, повазі та розумінні. Варто пам’ятати, що СІМЕЙНИЙ ЗАХИСТ від проблем, пов’язаних з вживанням психоактивних речовин, базується на трьох китах: ДОТРИМАННЯ РОДИННОЇ ПОЛІТИКИ щодо алкоголю та наркотиків, ЗАДОВОЛЕННЯ ДУХОВНИХ ПОТРЕБ дитини та АВТОРИТЕТНИЙ СТИЛЬ ВИХОВАННЯ.


 

 


Тема 9. Особистісний захист від наркотичних та алкогольних проблем. Корисні навички дитини та підлітка: самоповага, впевненість та самоконтроль

Рекомендовано для батьків учнів 3-11 класів

 

Мета заняття: усвідомлення батьками важливого значення розвиткуособистісного захисту у їхньої дитини, а саме формування у неї таких корисних навичок як самоповага, впевненість та самоконтроль.

 

Завдання заняття: надати можливість батькам визначити рівень розвиткунавичок, корисних для особистісного захисту у їхньої дитини; звернути увагу батьків на важливість проявів любові до дитини; інформування щодо прийомів розвитку самоповаги дитини, впевненості та самоконтролю, як особистісного захисту від наркотичних та алкогольних проблем.

 

Методичні матеріали: анкета: «Корисні навички» (у двох екземплярах накожного учасника); набір інформаційних листків: «Як виразити любов до своєїдитини». «Прийоми формування самоповаги у моєї дитини» (на кожного учасника).

 

Наочні матеріали: плакат із назвою програми для батьків та з епіграфом до неї. Обладнання: дошка або фліпчарт, ручки та папір формату А4для кожного

 

учасника.

 

 

ЕТАПИ ЗМІСТ ЧАС
     
Актуалізація теми Ведучий: –Коли дитина потрапляє у ситуацію 1 хв.
  небезпеки або ризику, коли поряд немає батьків, і вона  
  повинна самостійно приймати рішення, на допомогу  
  приходять корисні навички та вміння, а саме: ефективне  
  спілкування, самоконтроль, критичне мислення,  
  протистояння соціальному тиску, прийняття рішення,  
  самоповага та впевненість в собі. Це є особистісний  
  захист від наркотичних та алкогольних проблем. Він  
  формується за умови наявності сімейних факторів  
  захисту, про які мова йшла на попередніх зустрічах.  
  Іншими словами сімейний захист – це сприятливий  
  ґрунт, для вирощування «корисних навичок та вмінь»  
  дитини. Дитині потрібно лише скористатися ними в  
  слушні моменти свого життя. Сьогодні і на наступній  
  зустрічі ми поговоримо про те, що саме впливає на  
  розвиток таких вмінь та навичок.  
Оцінка рівня Ведучий пояснює інструкцію до анкети, роздає ручки та 5 хв.
інформованості анкети всім учасникам програми, кожному по два  
  екземпляри.  
  Ведучий: –Заповніть, будь ласка, анкету: «Корисні  
  навички». Я даю вам анкету в двох екземплярах. Один  
  ви заповнюєте зараз. Інший екземпляр анкети заповнює  
  чоловік (дружина) вдома. Таким чином, ви матимете  
  можливість порівняти відповіді один одного та зробити  
  відповідні висновки. Анкети залишаються у вас. Даю  
  вам 3 хв. для заповнення анкети.  
  Можливі питання батьків:  
  “Яка мета даної анкети? ”  
  Відповідь: “Дана анкета висвітлює питання, що  

 


  відносяться до формування у дитини навичок    
  впевненості в собі та самоповаги”.      
Тематичний блок Ведучий: –Чи подобається вам, коли вас хвалять?   20 хв.
  Відповіді учасників        
  Ведучий: –Чи були у вас на роботі випадки, коли    
  начальник чи клієнт помічав лише те, що ви зробили не  
  так чи не встигли зробити, а добру роботу сприймав як  
  належне?            
  Відповіді учасників        
  Ведучий: –А тепер згадайте, чи чинили ви так само  
  щодо своїх близьких, дітей?        
  Коментар ведучого: –Зробити комплімент, похвалити  
  – це прояв поваги, уваги або любові. Якщо дитину    
  хвалять навіть за незначні досягнення, вона відчуває  
  власну значимість, що, у свою чергу, формує її    
  самооцінку та впевненість в собі. Самоповага тісно  
  пов’язана із впевненістю в собі.      
  Ведучий: –Згадайте чи були у вашому житті ситуації,  
  коли власна невпевненість завадила прийняти    
  правильне рішення?        
  Відповіді учасників        
  Ведучий: –Як ви вважаєте, чому деяким людям у    
  важливих для них ситуаціях важко сказати «Ні», тобто  
  відмовити?          
  Відповіді учасників        
  Ведучий: –Чому людина може відчувати  
  невпевненість?          
  Відповіді учасників        
  Коментар ведучого: ― В більшості випадків  
  невпевненість пов’язана із незнанням. Якщо дитина  
  володіє повними та достовірними знаннями щодо  
  виходу із ризикованої ситуації, вона більш  
  впевнено поводить себе в ній. А тепер згадаємо, яку  
  людину, наприклад, на вечірці, легше вмовити випити?  
  Відповіді учасників        
  Коментар ведучого: ― Так, ту, яка навіть відмовляючи,  
  поводить себе дуже невпевнено. Тому, важливо мати  
  чітку та тверду позицію щодо вживання чи не вживання  
  психоактивних речовин. Що означає навичка    
  “самоконтроль”?          
  Відповіді учасників        
  Коментар ведучого: ― Самоконтроль–це контроль  
  своєї поведінки, власних емоції та думок відповідно до  
  вимог та правил. Відсутність самоповаги та впевненості  
  може викликати втрату самоконтролю у ризикованих  
  та небезпечних ситуаціях. Найефективніший спосіб  
  навчити дитину самоконтролю ― озброїти її певними  
  знаннями, показувати власний приклад та надати їй  
  можливість самостійно знаходити вихід із складних  
  ситуацій. Підсумуємо: невпевненість в собі може  
  призвести до появи проблем, які потім викликають у  
  нас негативні емоції щодо себе, а останні, у свою чергу,  

 


  впливають на рівень самоповаги. Самоповага дитини  
  не розвинеться без поваги дорослих до неї. Якщо ви  
  бажаєте дізнатися про основні прийоми формування  
  самоповаги у дитини, прочитайте інформаційний  
  листок. Такі важливі риси, як повага до себе і  
  впевненість, базуються на проявах любові в родині.  
  Важливо показувати не тільки дитині, що ми її любимо,  
  а й іншим членам сім’ї та родини. Дитина несвідомо  
  наслідує наші вчинки, стосунки між батьками.  
  Психологи рекомендують цілуватися та обійматися  
  членам родини не менше, ніж 8 разів на день. Я  
  пропоную вам потренуватися вдома виражати свою  
  любов і хвалити дитину та інших членів родини  
  різними способами. Для того, щоб полегшити завдання,  
  вашій увазі пропонується інформаційний листок: «Як  
  виразити свою любов до дитини».  
  До уваги ведучого! Якщо дозволяє час можна  
  запропонувати учасникам за методом «мозкового  
  штурму» відповісти на питання: «Як проявити свою  
  любов до дитини. Запишіть різні можливі варіанти».  
  Можна розділити групу на команди і пограти в гру:  
  «Хто перший зупиниться». По черзі учасник з кожної  
  команди називає один прояв любові та ніжності до  
  дитини. Ведучий записує відповіді на дошці.  
Одержання Набір інформаційних листків: «Як виразити любов до 1 хв.
інформаційного своєї дитини». «Прийоми формування самоповаги у  
листка моєї дитини».  

 


Анкета: «Корисні навички»

 

Інструкція: Будь ласка, відмітьте свою відповідь на запропонованінижче питання позначкою «+»

 

  Питання Відповідь  
         
    Так Ні Не
        знаю
1. Чи поважає себе ваша дитина?      
         
2. Чи є дитина для вас особистістю, яка має право на повагу?      
         
3. Чи розмовляли ви з дитиною про те, за що саме вона може      
  поважати себе?      
         
4. Чи даєте ви своїй дитині можливість самостійно знаходити      
  вихід із складних ситуацій в житті?      
         
5. Чи проявляє дитина твердість в ситуаціях, які потребують      
  відповіді: «ТАК» або «НІ»?      
         
6. Чи знає дитина, що означає слово «успіх»?      
         
7. Чи знаєте ви, в яких ситуаціях дитина почуває невпевненість      
  у собі?      
         
8. Чи має дитина можливість висловлювати власну точку зору      
  на те чи інше питання?      
         
9. Чи просили ви пробачення у своєї дитини, коли були      
  неправі?      
         
10. Чи звертались ви коли-небудь за порадою до дитини?      
         
11. Чи відчуває дитина що вона не байдужа для вас?      
         

 

Чим більше позитивних відповідей ви відмітили, тим більш ефективний особистісний захист від появи наркотичних/алкогольних проблем має ваша дитина.


 

 


Інформаційний листок: «Як виразити любов до своєї дитини»

 

 

Я такий щасливий, що в мене є такий син (така донька), як ти.

 

Я сьогодні цілий день думаю, яка гарна у мене дитина.

 

Я люблю тебе.

 

Мені дуже сподобалось, як ти…

 

Я відчуваю себе щасливим, коли ти…

 

Я так пишаюсь тим, як ти…

 

Я пишаюсь тобою!

 

Поплескати дитину по спині.

 

Нехай дитина почує, коли ви говорите комусь, як пишаєтесь нею.

 

Виявляти зацікавленість в тому, що робить ваша дитина.

 

Ділитися з нею власним досвідом.

 

Показувати турботу про дитину, коли вона почувається погано.

 

Звертатися до неї за порадою.

 

Радіти з дитиною за її успіхи.

 

Дати знати дитині, наскільки вам цікаво проводити з нею час.

 

Зробіть щось особливе для дитини, якщо вона доклала до чогось багато зусиль.

 

-------------------------------------------------------------------------------------------------

 

-------------------------------------------------------------------------------------------------

 

-------------------------------------------------------------------------------------------------

 

-------------------------------------------------------------------------------------------------

 

-------------------------------------------------------------------------------------------------

 

-------------------------------------------------------------------------------------------------

 

-------------------------------------------------------------------------------------------------

 

-----

 

Ви можете дописати разом з дитиною свої варіанти прояву любові.


 

 


Інформаційний листок: «Прийоми формування самоповаги у моєї дитини»

 

 

Підтримувати успіхи дитини, хвалити навіть за незначні її досягнення.

 

Стимулювати дитину брати участь у шкільній та позашкільній діяльності, але не вимагати завжди бути кращою.

 

Висловлювати підтримку, якщо дитина у розпачі.

 

Допомагати дитині вибирати та ставити перед собою реальні цілі.

 

Виправляти та оцінювати вчинок чи поведінку, а не особистість дитини.

 

Надати можливість дитині відповідати за будь-яку домашню роботу, але так, щоб вона відчула себе частиною команди.

 

Робити щось разом з дитиною, адже вона дуже цінує час, який проводить з батьками.


 

 


Тема 10. Особистісний захист від наркотичних та алкогольних проблем. Корисні навички дитини та підлітка: протистояння соціальному тиску, прийняття рішення, критичне мислення та ефективне спілкування

Рекомендовано для батьків учнів 3-11 класів

 

Мета заняття: усвідомлення батьками важливого значення розвиткуособистісного захисту у їхньої дитини, а саме: формування у неї таких корисних вмінь, як протистояння соціальному тиску, прийняття рішення, критичне мислення та ефективне спілкування.

 

Завдання заняття: надати можливість батькам визначити рівень формуваннявмінь, корисних для особистісного захисту дитини; інформування щодо можливих прийомів розвитку вміння протистояти соціальному тиску; інформування щодо методів формування у дитини критичного мислення, вміння приймати рішення та ефективно спілкуватися.

 

Методичні матеріали: анкета: «Корисні навички» (у двох екземплярах накожного учасника); інформаційний листок: «Тренуємось вдома» (на кожного учасника).

 

Наочні матеріали: плакат із назвою програми для батьків та з епіграфом до неї. Обладнання: дошка або фліпчарт, маркери та папір формату А3 (на дві групи),

 

ручки та папір формату А4 для кожного учасника.

 

 

ЕТАПИ         ЗМІСТ       ЧАС  
             
Актуалізація теми   Ведучий: ― Сьогодні ми поговоримо про «вміння 1 хв.  
    відмовляти». Це важливий особистісний фактор    
    захисту, спрямований на зменшення таких соціальних    
    ризиків, як тиск інших людей, ранній досвід вживання    
    ПАР, проблеми у спілкуванні.          
    Для того, щоб дитина навчилась говорити: «Ні»    
    підліткам, які запропонують їй вжити ПАР, треба, щоб    
    вона навчилась говорити «Ні» в сімейних ситуаціях.    
    Особистісний захист підлітка складається з корисних    
    вмінь: протистояти соціальному тиску, приймати    
    рішення, критично мислити та ефективно спілкуватися.    
Оцінка рівня   Ведучий пояснює інструкцію до анкети, роздає ручки 3 хв.  
інформованості   та анкети   всім учасникам програми, кожному по    
    одному екземпляру.              
    Ведучий: ― Заповніть, будь ласка, анкету: «Корисні    
    навички». Анкети залишаються у вас. Даю вам 3 хв.    
    для заповнення анкети. Для перевірки своїх відповідей    
    необхідно поговорити на дану тему з дитиною.      
Тематичний блок   Ведучий: ― Назвіть ситуації, коли дитина може    
    відчувати на собі соціальний тиск?     хв.  
    (Метод “мозковий штурм”ведучий записує    
       
    відповіді учасників на дошці).            
    Коментар ведучого: ― Отже, соціальний тиск може    
    відбуватися з боку однолітків, друга, батьків,    
    коханої   людини, незнайомих людей, реклами.    
    Важливо навчити дитину критично мислити, тоді    
    їй набагато легше буде впоратися із соціальним    

 


тиском. Критичне мислення – це здатність людини
бачити різні можливі варіанти розвитку подій, вміння
відрізняти хибні думки та твердження від
реальної інформації, здатність аналізувати, оцінювати
ситуацію (визначення варто записати на плакаті
або на дошці). Варто пояснити дитині, що батьки,
             

 

друзі, кохані не є ідеальними людьми, вони також можуть помилятися, робити хибні висновки, чогось не знати, тому перш ніж довіряти словам, необхідно володіти «корисними знаннями»: «Я знаю наслідки, це може бути небезпечно для мене, тому не буду цього робити…», «Я не знаю, що це або до чого це може привести, тому не буду цього робити…». Критичне мислення захищає від негативного впливу.

 

Ведучий об’єднує групу у дві мікрогрупи, дає маркери та папір.

 

Завдання для роботи в групах:

 

- Як батьки можуть розвивати критичне мислення дитини? Наведіть приклади.

 

Відповіді учасників    
Коментар ведучого: Поговоріть з дитиною
про рекламу: яка її мета, чи правда те, про що іде
мова у рекламі, в чому різниця між баченим та
тим, що є насправді, як сприймає дитина рекламу?
Запитайте дитину чи можна назвати рекламою

 

пропонування друзями вжити небезпечну речовину? Як вони її змальовують, чи говорять вони про негативні наслідки? Можна поговорити про справжню та уявну дружбу.

 

Сказати «Ні» малознайомій людині доволі легко, дуже складно відмовити друзям. Пригадайте ситуації у своєму житті, коли ви відмовляли друзям? Чому ви це робили?

 


Поделиться с друзьями:

mylektsii.su - Мои Лекции - 2015-2024 год. (0.027 сек.)Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав Пожаловаться на материал