Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Подготовка специалистов в обучающемся центре
|
|
на ООО «КЗ " Ростсельмаш"»
1. Обучение по ходу работы.
Новичок получает нужные знания в центре обучения и на участке, где он будет работать. От него требуется ежедневная творческая работа. При прохождении практики новичок приобретает новые знания по выполнению станций в производственном процессе и знакомится с новыми разработками. Так он достигает нужного уровня саморазвития, когда сам повышает знания из других источников.
2. Программные обучения помимо работы это:
· программы технико-экономического образования, которые разрабатываются по запросам подразделений. Их цель – передача новых знаний, накопленных за время работы фирмы, молодым специалистам и ознакомление с новыми технологическими разработками в лице наставников обучения из своей среды. Учебные программы помогают работникам самореализоваться для стимулирования их творческой работы;
· работников, проявляющих креативное творчество, посылают на повышение квалификации в университеты;
· аналитически способных специалистов поощряют за новационную работу с практическим внедрением новшеств на производстве;
· проводимые семинары в обучаемом центре генерируют энтузиазм для решения пилотных проектов, что позволяет их реализацию на производстве;
· в практике управления компанией проводятся новационные деловые игры, как метод обучения для эффективной реализации коллективных решений, в том числе, в области инноваций.
Инновационные (деловые) игры представляют собой метод, который характеризуется как:
– инициализация идеи для решения сложных проблем и реализации новых новациионных проектов;
– социально-творческие команды руководителей и работников ориентированы на достижение инновационной цели.
Уважаемые коллеги!
На 2-х страницах А4 письменно изложите Ваше понимание необходимости постоянного
повышения знаний и устно (не читая) на практических семинарах доложите группе.
Спасибо!
Новая ниша спроса – инновационный проект «НЕО»
Мировой лидер по выпуску зерно- и кормоуборочных моделей комбайнов ООО «КЗ " Ростсельмаш"», продукция которого характеризуется уникальным ассортиментом и мировым уровнем качества с ориентацией продаж во всех регионах страны и СНГ, а также за рубежом с учетом будущих пожеланий клиентов. Руководство «Нового содружества» в 2007 году осуществило инновационную диверсификацию с поднятием корпоративного имиджа для ухода от кризиса, приобретя новационное (для России) бизнес-производство тракторов Buhler Versatile, то есть практически реализовав принцип синергизма, что позволило на основе производственной науки и интеллекта персонала реализовать инновационный проект «НЕО» -комбайн «ХХ», что предопределило:
– качественное увеличение продуктового аспекта;
– данный проект-хайтек – новизна модели;
– увеличение доли рынка – повышение имиджа;
– улавливание «нового вкуса» клиентов – их лояльность;
– унификация неценовой политики компании;
– создание гибких BTL-технологий.
Задание:
– источники формирования новой идеи в реализации проекта;
– в чем новизна нового продукта – модели тракторов?
– направленность целевого спроса – эмоциональный аспект?
– какое изменение спроса произошло в компании?
– какие тактические и стратегические цели реализовались в этом проекте?
– возможны другие методы изменения имиджа?
– можно ли считать такой проект – удовлетворение индивидуальных потребностей клиентов?
– возможен ли иной вариант реализации такого проекта?
– необходим стратегический альянс в период кризиса?
– гибко и правильно с рыночной позиции был выбран этот проект?
– какой вид инновационной стратегии был выбран компанией?
– какие инновации были реализованы в этом проекте?
Уважаемые коллеги!
В эссе раскройте все аспекты задания с практическими предложениями.
Спасибо!
| № п/п | Состояние компании | Инновационо-стратегический анализ | |||
| сила | слабость | возможность | угроза | ||
| динамизм | развитие | рост | умение | ||
| Высокий имидж. Мировая товарная марка. | |||||
| Мировой уровень производства: новое оборудование и технологии, высокий интеллект персонала. | |||||
| Отсутствие собственного научно-технического центра | |||||
| Вектор стратегического развития | |||||
| Наличие инновационного задела в моделях | |||||
| Низкий уровень сегмента спроса | |||||
| Появление стратегических конкурентов | |||||
| Наличие своего НИОКР и производственной науки |
Уважаемые коллеги!
В эссе отобразите в таблице Ваше понимание инновационного развития.
Спасибо!
Развитие ООО «КЗ " Ростсельмаш"» в технологически передовую компанию
Начало 2000-х годов было критическим моментом в истории ОАО «Ростсельмаш», так как государственное финансирование резко сократилось, а заказчики на комбайны во всех регионах были на уровне банкротства.
Последовал указ о приватизации с различной направленностью: сами или кто-то со стороны. ОАО «Ростсельмаш» приватизировалось само и превратилось в сообщество малых собственников, из-за чего было потеряно около 25% акций, так как их начали скупать у рабочих завода и неизвестно кто. Однако контрольный пакет акций был в руках у руководства завода.
В это же время резко упал спрос на комбайны во всех регионах из-за отсутствия инвестиций, а государство отказалось помочь выходу завода из кризиса. Руководство занялось поисками стратегического инвестора. Так холдинг «Новое содружество» стал владельцем завода, превратив его в ООО «КЗ " Ростсельмаш"» с 2000 года, поставив руководить компанией своих топ-менеджеров, обязавшись погасить все долги и вывести из кризиса, что было сделано постепенно, применив разнонаправленные стратегии диверсификации в сочетании с реализацией различных инновационных проектов:
– создание внутренних бизнес-единиц;
– проведение кардинальной реструктуризации заводов-филиалов в бизнес-единицы – центры прибыли с самостоятельной оргструктурой;
– компьютеризация всех бизнес-процессов во всех бизнес-единицах и на всех уровнях управления;
– реализация реинжиниринга процессов в конструировании, технологии, планировании, тотальное переобучение персонала на основе новой философии бизнеса и культуры;
– были выделены средства на приобретение лазерных линий и нового различного оборудования;
– введена и реализована новая логистика производства;
– маркетинговый аспект – главнейший инструмент на уровне инновационного развития.
Задание:
– инновационная деятельность – где стала решающей?
– предложите свои варианты выхода из кризиса;
– почему во всех бизнес-процессах нужен был реинжиниринг?
– необходимость создания бизнес-единиц;
– чем была вызвана диверсификация всего производства и на всех уровнях?
Уважаемые коллеги!
В эссе изложите на 2-х страницах конкретные ответы по заданию!!
Спасибо!