Главная страница Случайная страница КАТЕГОРИИ: АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника |
Форма звіту студента
ЗАВДАННЯ З ПСИХОЛОГІЇ ДО ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ Для студентів ІІІ курсу педагогічних спеціальностей Практика проводиться у V семестрі після вивчення основних психолого-педагогічних дисциплін. Тривалість практики – 1 тиждень. Основною метою практики є дослідження психологічних особливостей міжособистісних стосунків у малій соціальній групі. Ця практика має соціально-психологічну спрямованість і базується на матеріалі, вивченому студентами на попередніх курсах. Запропоновані завдання практики спрямовані на узагальнення знань з вікової, педагогічної та соціальної психології, вдосконалення дослідницьких і діагностичних умінь та навичок, зокрема у сфері вивчення малої соціальної групи. Особливу увагу слід звернути на інтерпретацію отриманих даних. При перевірці оцінюватимуться уміння поєднувати у висновках індивідуальні та групові результати. В процесі педагогічної практики студенти повинні оволодіти уміннями діагностувати міжособистісні стосунки у класі, виявляти неформальних лідерів, визначати рівень згуртованості групи, знаходити шляхи впливу з метою розвитку класного колективу. Студентам пропонується ряд методик для вивчення соціально-психологічних характеристик колективу. Практиканти самостійно вибирають 2 (дві) методики з запропонованих (соціометрія обов’язкова). Зміст практики Методика 1. «Соціометрія» (обов’язкова методика). Мета: вивчення міжособистісних стосунків у класі. Методика 2. « Скільки голів, стільки думок». Мета: визначення рівня ціннісно-орієнтаційної єдності (ЦОЄ) класу. Методика 3. «Що найважливіше?» Мета: визначення рівня згуртованості групи. Методика 4. «Ідеальний клас». Мета: виявлення еталону класного колективу у сприйманні окремих школярів. Форма звіту студента За підсумками проведеного дослідження студенти-практиканти здають методисту з психології таку документацію: 1. Соціоматрицю (соціоматрицю «Міжособистісні позитивні та негативні вибори у сфері навчання» або соціоматрицю «Міжособистісні позитивні та негативні вибори у сфері дозвілля»). 2. Соціограму (соціограму «Міжособистісні позитивні та негативні вибори у сфері навчання» або соціограму «Міжособистісні позитивні та негативні вибори у сфері дозвілля»). 3. Індивідуальні соціометричні картки досліджуваних. 4. Характеристика системи міжособистісних стосунків досліджуваної групи. 5. Картки з відповідями досліджуваних. 6. Висновки за результатами дослідження за однією з методик (на вибір): A. «Ідеальний клас»; B. «Скільки голів, стільки думок»; C. «Що найважливіше?»
Соціометрія (варіант для середнього та старшого шкільного віку) Мета: вивчення міжособистісних стосунків у класі. Завдання: 1. Визначити структуру неформальних стосунків малої соціальної групи за критерієм симпатії-антипатії. 2. Встановити ступінь психологічної сумісності окремих членів групи. 3. Виявити внутрішньогрупові підсистеми (мікрогрупи) та їх неформальних лідерів. 4. Визначити напрямки подальшої групової психодіагностичної та корекційної роботи. Форма проведення: групове дослідження. Стимульний матеріал: індивідуальна соціометрична картка. Це засіб отримання інформації від досліджуваного. На картці фіксується основна інформація про досліджуваного, а також проводиться реєстрація його індивідуальних виборів. Для цього картка містить і відповідні критерії вибору, сформульовані у вигляді питань. Щоб отримати повну інформацію про характер міжособистісних стосунків у групі, треба визначити ступінь взаємної симпатії – антипатії її членів. Зважаючи на це, критеріями вибору повинні бути питання як позитивні (спрямовані на виявлення симпатії між людьми), так і негативні (спрямовані на виявлення антипатії). Отже, індивідуальна соціометрична картка містити 2 питання (на вибір щодо навчальної діяльності або дозвілля) і може мати такий вигляд:
|