Додаткова

1. https://www.info-library.com.ua/books-book-168.html

2. Всесвітня історія ХХ ст. Конспект лекцій, м. Ізмаїл, 2014.- Л.3-5, 25-28.

3. https://ukrmap.su/uk-wh9/1248.html Всесвітня історія - Новітній період (1914-1939 рр.), 10 клас

Методичні рекомендації:

1. Прочитати: 1. С.12-18, 35-41, 68-75; 2 §§33-34, 35-37, 42; 3. §§11-14, 16-17, 22, 28-31; 4. С. 74-104, 122-136, 168-173, 208-236; 5. §§ 13-18.

2. Дати відповіді на запитання плану.

3. Виписати в історичні словники і вивчити поняття: тоталітаризм, фашизм, націонал­соціалізм, більшовизм, сталінізм, диктатура, вождь, дуче, фюрер, більшовики, Установчі збори, диктатура пролетаріату, Брестський мир, Далекосхідна республіка, «воєнний комунізм», Листопадова революція, Веймарська республіка, Баварська республіка, Національна рада, «нота Вікса», «Фашіо ді комбаттіменто» («Союз боротьби»), сквадри, мафія, чорно­сорочечники, «Авентінський вихід», меджліс, Великі Національні збори, «Рух 4 травня», Гоміндан, Індійський Національний Конгрес, Мусульманська Ліга, апартеїд, колоніалізм, сегрегація, панафриканізм, АНК, сіонізм, меджліс, ататизм, кемалісти, ґандизм, ІНК, сат’яграха.

4. Підготувати письмове есе на тему: «Мій сценарій розвитку Росії після лютневої революції 1917 р.»

5.Підготувати доповіді або повідомлення за темами: «Історична місія тоталітаризму в XX ст.», «Причини виникнення тоталітаризму», «Типологія тоталітарних режимів», «Володимир Ілліч Ленін – голова революції 1917 року», «Олександр Керенський – голова Тимчасового уряду 1917 року», «Лавр Корнілов», «Кронштадтське повстання», «Бенітто Муссоліні», «Фрідріх Еберт», «Джавахарлал Неру», «Махатма Ганді – голова національного руху в Індії», «Сунь Ятсен», «Чан Кайші», «Реформи Реза­шах­Пехлеві», «Реформи Мустафи Кемаля (Ататюрка)», «Греко-турецька війна 1920—1922 рр.», «Геноцид вірмен у першій треті XX ст.», «Зародження Палестинської проблеми», «Єврейська громада Палестини в 1920—1930-тірр.», «Арабське національне повстання в роки Першої світової війни», «Колоніальна політика Англії та Франції на Близькому Сході у 1920—1930-ті рр.», «Англійський розвідник Лоуренс і арабський національний рух», «Створення арабських держав: Саудівська Аравія, Ірак, Йорданія, Сирія та ін.»

Семінар № 4

Період стабілізації в Європі та в Північній Америці (1924-1929 рр.)

План

1. СРСР в період Непу та лібералізація економіки

2. Польща та Чехословаччина в 20-30 – і рр. ХХ ст.

3. Угорщина та Румунія в 20-30 – 9

4. і рр. ХХ ст. (соціально-економічний та політичний стан)

5. Болгарія та Югославія між двома світовими війнами

Рекомендована література:

1. Гісем О. В.Всесвітня історія. 10—11 класи: Наочний довідник / О. В. Гісем, О. О. Мартинюк.— К.; Харків: Веста, 2007. — с.41-47, 56-65

2. Ладиченко, Т.В. Всесвітня історія: підруч. для 10 кл. загальноосвіт. навч. закл.: профіл. рівень / Т.В. Ладиченко, С.О. Осмоловський. - К.: Генеза, 2010. -§§ 38-45.

3. Полянський П.Б. Всесвітня історія. 10 кл., підручник – Ґенеза, 2002. – §§15, 20-25

4. Полянський П.Б. Всесвітня історія. 10 кл., підручник – Ґенеза, 2010. – §§19-21

5. Середницька Г. В.Всесвітня історія: 10 кл.: Опорні конспекти. — К.: Видавництво А.С.К., СПД ФО Сандул, 2009. — с.104-121, 154-195

6. Щупак І. Я., Морозова Л. В. Всесвітня історія: підруч. для 10 кл. загальноосвіт. навч. закладів. – Запоріжжя: Прем’єр, 2010. – §§22-25

Методичні рекомендації:

1. Прочитати: 1. С. 41-47, 56-65; 2 §§38-45; 3. §§15, 20-25; 4. §§19-21; 5. с.104-121, 154-195, 6. §§ 22-25.

2. Дати відповіді на запитання плану.

3. Виписати в історичні словники і вивчити поняття: нова економічна політика (неп), продподаток, концесії, трести, синдикати, РРФСР, Закавказька федерація, Начальник держави, «лінія Керзона», ЗУНР, «диво на Віслі», Ризький договір, режим «санації», Чехословацький легіон, регент, легітимісти, Партія національної єдності, Корфська декларація, Національна рада словенців, хорватів і сербів, Народне віче, Видовданська конституція, Народна Скупщина, Неттунська конвенція, «Біла рука», «Крайова Рада», селянська партія (цараністська), Болгарський землеробський народний союз, Валдайське повстання, тоталітаризм, оренда, федерація, план автономізації, індустріалізація, колективізація, опозиція, світова війна, унітаризм, Судетсько-німецька партія, військово-легіонерська диктатура, «залізногвардійці», сателіт, «тесняки».

4. Підготуватися до диспуту за запитаннями:

•Поява тоталітарних режимів на початку ХХ ст.— це закономірність розвитку суспільства.

•Контроль над суспільством у тоталітарному режимі досягається в першу чергу за рахунок освіти.

•«Війни виграють не генерали, а вчителі» (спрощений вислів О. фон Бісмарка).

5.Підготувати доповіді або повідомлення за темами: «Неп: альтернатива чи продовження комуністичного будівництва»; «Особливості непу в різних регіонах СРСР»; «Чи було створення СРСР відновлення Російської імперії?», «Юзеф Пілсудський: лідер Другої Речі Посполитої»; «“Диво на Віслі” і світова революція»; «Зовнішня політика Другої Речі Посполитої»; «Формування кордонів Другої Речі Посполитої», «Угорська Радянська Республіка і світова революція», «Міклош Хорті», «Угорсько-румунська війна 1918—1919 рр.», «Румунія в роки Першої світової війни», «Правління Кароля II», «Залізна гвардія», «Диктатура Й. Антонеску»