Мышление. Мышление представляет собой психический процесс, возникающий вследствие согласованной активности различных регионов мозга и направленный на устранение

Мышление представляет собой психический процесс, возникающий вследствие согласованной активности различных регионов мозга и направленный на устранение неопределённости. Мышление основано на приобретённых ранее знаниях, которые используются в форме психических представлений об окружающем мире и о собственном существовании в этом мире. Мышление не существует отдельно от других видов когнитивной деятельности мозга: восприятия, памяти, речи и эмоций

Различают две формы психических представлений: аналогические и символические. Аналогические представления существуют в форме мысленных психических образов реальных объектов, чаще всего они бывают зрительными, но могут быть и слуховыми, тактильными и т. д., однако всегда включают действительные характеристики объекта. Символические представления существуют в виде абстрактных знаков или символов, связанных с объектами или явлениями лишь условно. Человеческая речь является основой большинства символических представлений. На аналогических представлениях основано образное, конкретное мышление, на символических - абстрактное мышление, позволяющее передать другим людям информацию об окружающем мире и о себе (Справка 14.7). Например, мысленное представление всех блюд ожидаемого обеда является аналогическим, а чтение меню – символическим.

Необходимой предпосылкой абстрактного мышления является формирование и усвоение понятий, т.е. символически обобщённых представлений предметов, событий или людей, у которых есть общие характеристики или признаки, присущие каждому из них. Усвоение понятий происходит параллельно с овладением языком и образованием долговременной памяти, выполняющей функцию базы данных для осуществления мыслительных операций. Усвоение понятий у ребёнка происходит от некоторого среднего уровня обобщения в двух направлениях: к более узким понятиям и к более широким, глобальным. Например, понятие цветка постепенно дифференцируется в одуванчик, ромашку, розу, а в дальнейшем формируются представления о дикорастущих и культурных растениях, однолетних и многолетних и т.д. Понятия составляют предмет мышления, в ходе которого возникают комбинации понятий, определяются связи между ними и выносятся суждения относительно характера тех или иных связей между понятиями.

Процесс мышления включает в себя решение задач, которые формулируются с учётом намеченной цели и текущей ситуации. Решение задачи осуществляется ступенчато и подразделяется на несколько этапов: 1) изучение условий задачи; 2) создание общего плана; 3) выбор тактики решения; 4) сопоставление найденного решения с исходными данными. Ступенчатая переработка информации требует поэтапного вовлечения в этот процесс компетентных регионов мозга. Решение главной задачи часто сопряжено с необходимостью последовательного достижения промежуточных целей, а мыслительный процесс может основываться на разных способах решения: путём дедукции (от общего к частному) или индукции (от частного к общему).