Building concept maps at the elementary level and working with them.

The training is aimed at teaching how to develop concept maps that are based on cognitive theories. Concept maps aim at compiling topic vocabulary into meaningful categories and present a chart for learning and reference. For classroom usage they are supported by a course book and speaking maps that promote accuracy and vocabulary from the initial stage of learning.

Key points:

1. How to develop concept maps.

2. Speaking maps and cards.

3. Important steps in developing speaking and vocabulary.

1.Концепція побудови карт на початковому рівні і робота з ними

Тренінг спрямовано на те, щоби навчити учасників створювати концептуальні карти на основі різних когнітивних теорій. Концептуальні карти дозволяють згрупувати тематичний словник за категоріями і є опорою для навчання та повторення мовного матеріалу. Для вивчення теми вони використовуються разом з підручником та схемами для розвитку говоріння, що дозволяє вибудовувати висловлювання навіть на початкових етапах навчання.

План тренінгу:

1. Розробка концептуальних карт.

2. Опори для розвитку мовлення.

3. Важливі етапи в розвитку мовлення і словникового запасу.

About the trainer:

Maryna Tsehelska works as associate professor at Kryvyi Rih Pedagogical University and she also is the director of the “Educational Centre “Interclass” – a language school, where English is taught through concept mapping. She is a Fulbright alumna, TESOL-Ukraine vice-president and has presented at numerous scientific and practical conferences.

Марина Цегельська - доцент в Криворізькому педагогічному університеті та директор освітнього центру «Інтерклас», школи з вивчення мови, де англійську викладають за допомогою інфографіки та картування. Марина - випускник Програми імені Фулбрайта, віце-президент TESOL (Викладання англійської мови носіям інших мов), учасник численних науково-практичних конференцій.