Методика навчання української літератури

Своєрідність методики викладання літератури як науки, її складові частини та джерела розвитку, творча природа їхньої кореляції та взаємозв’язків. Методологічні основи вивчення літератури в школі. Динамічні зв’язки методики літератури із суміжними науками. Характеристика праць відомих методистів (Т. Бугайко, Є. Пасічника, Б. Степанишина, Г. Токмань).

Методи наукового дослідження (педагогічний експеримент, спостереження, бесіди, інтерв’ювання, анкетування тощо), їх творча основа.Основні етапи розвитку методики викладання літератури.

Учитель-словесник і його професійні якості. Модель професійної діяльності вчителя літератури, її структурні компоненти. Художньо-дослідницькі, методичні, психолого-педагогічгі, організаторські, комунікативні вміння й навички вчителя.

Особливості сприймання художньої літератури. Поняття про методи й прийоми навчання літератури. Дискусії з проблеми класифікації методів навчання літератури.

Засоби навчання та наочні методи (ілюстрування, зорове унаочнення, ТЗН).

Різновиди прийомів викладання літератури. Види навчальної діяльності учнів. Удосконалення й пошуки нових форм і методів навчання. Інноваційні методи, прийоми і форми навчальної діяльності учнів на уроках літератури. Шкільна лекція, вимоги до неї. Інноваційні форми лекції. Проблемність на уроках літератури. Її наукові основи.

Урок як основна форма літературної освіти. Моделювання уроку літератури як творчий процес, поняття про педагогічну імпровізацію на уроці літератури. Проблема типології уроків літератури. Позакласні форми та їх значення для літературної освіти й розвитку школярів.

Вивчення життєвого і творчого шляху письменника. Джерела вивчення особистості митця. Традиційні та інноваційні форми і методи вивчення життєпису письменників.

Основні етапи вивчення художнього твору. Підготовка учнів до сприймання твору. Метод творчого читання та його прийоми. Аналіз твору і його основні принципи. Шляхи та прийоми аналізу твору. Вимоги до аналізу образів-персонажів. Вивчення мови художнього твору й стилю письменника. Підсумковий етап вивчення твору. Специфіка вивчення в школі творів різних родів. Аналіз епічних творів. Особливості вивчення ліричних творів. Специфіка вивчення драматичних творів. Вивчення літературно-критичних статей. Формування в учнів теоретико-літературних понять. Розвиток усного й писемного мовлення учнів у процесі шкільного вивчення літератури.

Позакласна робота з літератури. Особливості вивчення літератури в школах різних типів. Літературний кабінет у школі.

Методична робота в школі. Вивчення передового педагогічного досвіду вчителів-новаторів.