Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
ПРИРОДОЗНАВСТВО. (за підручником І. Грущинської)
|
|
(за підручником І. Грущинської)
68 годин, 2 години на тиждень
| № з/п | № в темі | Тема уроку | Дата | Примітка | ||
| Навколишній світ | ||||||
| Людина і природа: чому ми любимо і бережемо природу? | ||||||
| Правила поведінки у природі | Урок серед природи | |||||
| Жива і нежива природа | ||||||
| Тіла неживої природи | ||||||
| Екскурсія. Ознайомлення з об'єктами неживої та живої природи | Урок серед природи | |||||
| Як людина пізнає світ і знаходить відповіді на запитання про природу | ||||||
| Як людина вивчає природу | ||||||
| Спостереження та досліди – методи вивчення природи | ||||||
| Прилади, необхідні для пізнання природи | ||||||
| Спостереження та досліди. Практична робота. Дослідження дрібних деталей предметів за допомогою лупи | ||||||
| Екскурсія. Спостереження за осінніми змінами в живій і неживій природі | Урок серед природи | |||||
| Природні та штучні тіла | ||||||
| Живі організми, їх ознаки та умови, необхідні для життя, різноманітність | ||||||
| Умови, необхідні для життя | ||||||
| Значення природи для життя людини | ||||||
| Бережливе ставлення до природи | ||||||
| Нежива природа | ||||||
| Сонце та його значення для життя на Землі | ||||||
| Вода та її властивості. | ||||||
| Практична робота. Ознайомлення з властивостями води (безбарвна, прозора, не має запаху, приймає форму посудини, текуча) | ||||||
| Значення води в природі та в житті людини. | ||||||
| Навчальний проект. Як економно використовувати воду в повсякденному житті? | ||||||
| Повітря та його властивості. | ||||||
| Практична робота. Ознайомлення з властивостями повітря (існує навколо нас, не має запаху, прозоре, займає весь доступний простір) | ||||||
| Значення повітря для живої природи | ||||||
| Значення повітря для живої природи | ||||||
| Грунт. | ||||||
| Практична робота. Ознайомлення з властивістю піску та глини пропускати воду | ||||||
| Значення ґрунту для живої природи | ||||||
| Жива природа | ||||||
| Рослини, їхня будова. | ||||||
| Практична робота. Вивчення будови рослин (корінь, стебло, листок, квітка, плід) за наочністю | ||||||
| Дерева, кущі, трав'янисті рослини рідного краю | ||||||
| Екскурсія. Упізнавання дерев, кущів та трав у саду, парку, лісі, урочищі | ||||||
| Листяні та хвойні рослини | ||||||
| № | Об’єкти контролю | За програмою | Фактично проведено | Примітка |
| Загальна кількість годин | ||||
| Практичні роботи | ||||
| Екскурсії | ||||
| Навчальні проекти |
| ІІ семестр | ||||
| Екскурсія. Упізнавання листяних та хвойних рослин | ||||
| Дикорослі рослини рідного краю | ||||
| Культурні рослини рідного краю | ||||
| Екскурсія. Упізнавання квіткових рослин | ||||
| Кімнатні рослини. | ||||
| Практична робота. Догляд за рослинами у класі (полив, розпушування ґрунту, очищення листків від пилу) | ||||
| Лікарські рослини рідного краю | ||||
| Охорона рослин. Первоцвіти | ||||
| Червона книга. Червонокнижні рослини рідного краю | ||||
| Тварини | ||||
| Дикі та свійські тварини | ||||
| Дикі та свійські тварини | ||||
| Тварини – домашні улюбленці | ||||
| Тварини – домашні улюбленці | ||||
| Комахи | ||||
| Дослідницький практикум. Як живуть мурахи? | ||||
| Риби | ||||
| Птахи | ||||
| Звірі | ||||
| Тварини «живого куточка», хатні улюбленці | ||||
| Охорона тварин | ||||
| Навчальний проект. Добра справа для природи | ||||
| Природа твого міста/села | ||||
| Моя країна — Україна | ||||
| Україна — моя Батьківщина | ||||
| Карта України. | ||||
| Водойми України | ||||
| Найбільші річки та озера України. Сом – найбільша прісноводна риба | ||||
| Екскурсія до річки (озера, ставка) | ||||
| Чорне та Азовське моря | ||||
| Луки, ліси України. Найменша пташка України - золотомушка | ||||
| Гори України | ||||
| Природа Українських Карпат. Бурий ведмідь – найбільший звір України. Природа Кримських гір | ||||
| Україна – і для себе, і для світу (пшениця, соняшник, мед, ін.). Медоносна бджола | ||||
| Практична робота. Добування олії із насіння соняшника | ||||
| Підсумковий урок |
| № | Об’єкти контролю | За програмою | Фактично проведено | Примітка |
| Загальна кількість годин | ||||
| Практичні роботи | ||||
| Екскурсії | ||||
| Навчальні проекти | ||||
| Дослідницький практикум. |