Урок 4 Предмет психологии

Цель урока: раскрыть основное содержание (предмет) психологии, ее структуру, особенности и значение.

В процессе подготовки урока использована монография С. Л. Рубинштейна «Основы общей психологии» М., 1946, а так же лекции доктора психологических наук, профессора А. И. Раева.

Определение, каким бы точным оно не было, не отражает все содержание данного понятия. Поэтому сегодня мы с вами расширим свои знания о том, чем занимается наука психология. Являясь наукой о психике и сознании человека, психология изучает:

· Факты психической жизни человека;

· Механизмы и закономерности психики человека;

· Формирование психических особенностей личности человека.

Каждый утверждение можно в свою очередь расширить, но мы не будем так глубоко углубляться в теорию, а лишь поясним, что означает каждый из этих пунктов. На развитие человека и его психики влияет множество факторов, как в период внутриутробной жизни — болезни матери, попытки избавиться от нежелательной беременности и т.д., так и в процессе всей его дальнейшей жизни. Поэтому нельзя гарантировать, что все, что заложено в человеке на генетическом уровне, сохраниться и разовьется. Для того чтобы составить наиболее точный психологический портрет личности человека, надо изучать все эти факторы: генетические предрасположенности, внутриутробное и прижизненное развитие.

Несмотря на то, что история развития психики и личности каждого человека сугубо индивидуальна, существуют общие для всех механизмы и закономерности развития и проявления психики: к примеру, в любом человеке представлены такие познавательные процессы, как мышление, внимание, память и т.д. Конечно, у каждого человека они имеют свой уровень развития, но механизмы и закономерности этого развития у всех одинаковы, что и позволяет специалистам помочь человеку формировать эти познавательные процессы — развивать внимание, улучшать память, те или иные мыслительные операции.

И, наконец, психология изучает каждую личность в отдельности, а значит, ставит перед собой вопрос: почему, по какой причине одна личность достигла высокого уровня развития, а другая личность «затормозилась» на более низком уровне? Ответив на этот вопрос, ученые могут предложить наиболее оптимальные условия для формирования психических особенностей личности человека.

Особенности психологических знаний:

· Это обобщенные, абстрактные знания о том, что каждый человек непосредственно воспринимает и переживает;

· Нет прямого совпадения житейских и научных знаний;

· Это знания о себе самом; знания, которые имеют большое значение для сознания самого себя.