Укажите цифры в каждом предложении, на месте которых должны стоять запятые.

Д. А я говорил ей (1) что мы оба(2) виноваты.

Е. Оттуда (1) где раньше сверкало раскаленное солнце (2) ползли вверх (3) груды облаков.

Ж. Волнуясь все больше (1) при мысли о том сильном(2) беспощадном (3) таинственном (4) что окружало его со всех сторон(5) он все ждал чего-то.

З. Михаил Иванович (1) решительно не знавший (2) когда мы с вами говорили (3) о Бонапарте.

7. Укажите сложноподчинённое предложение с придаточным изъяснительным.

А. Только на третий день нашего пути мы спросили у проводника, когда же будет река.

Б. Мы проснулись, когда солнце стояло уже высоко.

В.Что он еще вам сказал, я не знаю.

Г.Это была именно та книга, что указана в письме.

8. Укажите сложноподчинённое предложение с придаточным изъяснительным.

Д. Люди живут не единым хлебом, если у них есть высокая цель.

Е. Несмотря на то, что моему брату давно уже надо было ехать за границу, он откладывал свой отъезд.

Ж. Он не мог придумать, на что употребить длинный день.

З. Теперь был такой час, когда семья сидела за чаем.

9. Укажите сложноподчинённое предложение с однородным подчинением.

А.Как только Анна скрылась, он заметил, что взгляды всех устремились на него.

Б.А береза радовалась и не заметила, как недолговечен этот убор, как листок за листком осыпается он.

В.Она уже знала, что выгон в деревне зарос высокой травой, что глухая крапива поднялась у порогов и что полынь серебрится на полураскрытых крышах.

Г.А я говорил ей, что мы оба виноваты, потому что оба нарушали заповедь радости, для которой мы должны жить на земле.

10. Укажите сложноподчинённое предложение с однородным подчинением

А. Алексею Степановичу чудилось, что душа его такой же звук, и было страшно, что не выдержит тело ее свободного полета.

Б. Иногда, когда пламя горело слабее и кружок света суживался, из тьмы внезапно выставлялась лошадиная голова.

В. Николай шел из-за угла, где находился черный ход, и был неприятно удивлен, увидев брата.

Г. Он решил про себя, что все это так именно должно быть, что ему не следует действовать по своим соображениям.

11.Укажите предложения, соответствующие схемам:

1. [ ], (что), (что) и ().

2. [ ], (которая), (как будто).

А.Когда я вспомню, что это случилось на моем веку и что нынче дожил я до царствования императора Александра, не могу не дивиться быстрым успехам просвещения.

Б. Он вдруг перестал думать о войне, которая уже с год грозила государству, как будто опасности вовсе не было.

В. Пьер подумал о том, что князь Андрей несчастлив, что он заблуждается и что Пьер должен прийти на помощь ему.

Г. Я был твердо убежден, что всех трех профессоров чрезвычайно занимал вопрос, выдержу ли я экзамен.

12.Укажите предложение, соответствующие схеме: [, (как), ], (что).

А. До сих пор он не знал, что любит людей и солнце, и не понимал, почему они так изменились.

Б. Но дел у него было столько, что он почувствовал, что скоро не сможет с ними справиться.

В. Дядя Ваня сначала отнекивался, говорил, что ему некогда, что он не знает, о чем бы это рассказать.

Г. Один он в задумчивости прошел по саду, остановившись у яблони, долго наблюдал, как возится в коре крепколобый жучок, и пришел к выводу, что в скором времени отряд разгонят.