Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
День 5. Самостоятельное проведение развлечения с детьми группы во второй половине дня (студенты работают вместе).
|
|
Цель: формировать у студентов умения организовать и провести развлечение с детьми дошкольного возраста.
Содержание работы:
· Проведение развлечения с детьми своей группы во второй половине дня (студенты готовят и проводят вместе).
· Запись в дневнике практики анализа проведения развлечения.
· Оформление в папку специалиста конспекта развлечения.
· Заполнение карты самооценки профессиональных умений студента-практиканта.
Карта самооценки профессиональных умений студента-практиканта
Ф.И.О. студента (группа, курс).
Оцените свои умения, отметив их наличие знаком «+» в соответствующей графе:
| № | Перечень умений | Очень хорошо | Хоро-шо | Не очень хорошо | Не умею |
| Умею анализировать деятельность воспита-телей и детей по предложенным схемам | |||||
| Умею самостоятельно работать с литера-турой, анализировать ее, выделять главное | |||||
| Умею планировать свою деятельность и целесообразно отбирать материал, методы и приемы для работы с детьми | |||||
| Умею согласовывать свои педагогические воздействия на детей с коллегой и воспитателем | |||||
| Умею организовывать деятельность детей: а) коллективную; б) групповую; в) индивидуальную | |||||
| Умею планировать деятельность детей при проведении режимных процессов: приема детей; организации питания; сна и отдыха; утренней гимнастики; закаливающих мероприятий | |||||
| Легко устанавливаю контакт с детьми и проявляю терпимость в общении с ними | |||||
| Умею устанавливать педагогические отношения: с родителями воспитанников; с воспитателями детского сада; с сотрудниками детского сада; с коллегами по работе | |||||
| Использую в работе юмор, шутку, владею мимикой и пантомимикой | |||||
| Умею использовать в общении прямые (инструкции, разъяснения) и косвенные (игровые) средства | |||||
| Умею гибко применять свои знания | |||||
| Умею составлять план-конспект занятий с детьми | |||||
| Владею техникой показа театра для детей | |||||
| Умею ухаживать за растениями и обитателями живого уголка | |||||
| Могу сделать наглядно-предметное оборудование | |||||
| Умею использовать ТСО в своей работе | |||||
| Умею конструировать и могу научить детей приемам конструирования | |||||
| Умею: а) петь; б) танцевать; в) рисовать; г) декламировать стихи. | |||||
| Умею создавать в процессе общения атмосферу доброжелательности и сотрудничества | |||||
| Умею анализировать свою педагогическую деятельность |
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА В ДЕТСКОМ САДУ