![]() Главная страница Случайная страница КАТЕГОРИИ: АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника |
Обробка результатів
Вираховується середнє арифметичне відповідей за всіма позиціями. Якщо отриманий показник більше за 3, то це свідчить про володіння достатніми навичками раціональної поведінки у конфлікті. Якщо показник менше за 3, це означає, що досліджуваний не має достатніх навичок раціональної поведінки у конфлікті
Емілія Гуцало. Від теорії–до практики.Педагогічна практика. 5курс. Методика “САМООЦІНКА КОНСТРУКТИВНОЇ ПОВЕДІНКИ У КОНФЛІКТІ”
Інструкція: Проаналізуйте свої дії за п’ятьма позиціями конструктивної поведінки уконфліктах, які відбувалися за вашої участі. Оцініть їх за п’ятибальною шкалою за представленою матрицею.
Обробка результатів.
Вираховується середнє арифметичне відповідей студента за всіма позиціями. Якщо отриманий показник більше за 3, то це свідчить про наявність ознак
конструктивної поведінки у конфлікті. Якщо показник менше за 3, це свідчить про наявність “деструктивної поведінки” у конфлікті. Необхідно звернутися до технологій раціональної
поведінки у конфлікті і зайнятися тренінгом емоційної саморегуляції
Емілія Гуцало. Від теорії–до практики.Педагогічна практика. 5курс.
|