Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Предмет вікової психології як науки
|
|
Тема 1. Предмет та методи вікової психологи
| живання, соціального походження тощо надзвичайно мало, що робить висвіт лення даної ТеМИ вЮПтятАїмги»" ----------------- |
| ..розвитку. риклад, Л.С.Виготський розглядав вік як цілу епоху, відносно відокремлений період, роль якого визначається місцем у загальному циклі розвитку. Перехід від однієї вікової стадії до іншої супроводжується появою нових психічних утворень, зміною власне ходу розвитку особистості. Г.С. Костюк трактував вік у психології як конкретний та відносно обмежений у часі ступінь психічного розвитку, що характеризується сукупністю 1 Розрізняють фізичний та психологічний вік. Перший характеризує час життя дитини у днях, місяцях, роках, що минули з моменту її народження; другий розкриває досягнутий на цей момент часу рівень психологічного розвитку. Приміром, п'ятирічна за фізичним віком дитина може досягнути рівня розвитку шести- чи семирічної. Буває й навпаки, коли за психологічним розвитком дитина відстає від свого фізичного віку. |
ПРЕДМЕТ ВІКОВОЇ ПСИХОЛОГІЇ ЯК НАУКИ
Окремою галуззю психологічної науки є вікова психологія зі своїм специфічним предметом1 досліджень. Предмет вікової психології—вікова динаміка пси-, тобто вікова психологія досліджує закономірності психічного розвитку особистості на різних етапах її життя.
і|, віковаПсихологія вивчає виникнення й розвиток психічних процесів, сприймання, пам'яті, мислення, мовлення, уяви, емоцій тощо) і влас-й, підлітків, юнаків та дорослих; зумовлену віком динаміку співвідношень, між ними; становлення різних видів діяльності (гри, навчання, праці, спілкування та ін:); формування психічних якостей підростаючої особистості;
засвоєння знань;
особистості та ін.
, щоз
з віком у психічній діяльності людини, знаменуючи рьбою переходи від нижчих до вищих ступенів її розвитку. Вікова психологія розкриваелтиови, що визначають процес розвитку, співвщношення^п^^фоидоГприродних (спадковості, фізіологічного визрівання організму тощо) і суспілвних факторів, за допомогою яких (і через які) реалізуються можливості психічного розвитку людини.
Вікова психологія з'ясовує роль історично вироблених суспільством цінностей (мови, досягнень наукиТтетніки, мистецтва, суспільних норм поведінки тощо)
г вікової психології входить вивчення і