II. Основна частина уроку (25 хв)

1. Презентація нового лексичного матеріалу.

а) Формування аудіативної компетенції.

Words. Phrases. Expressions. CD 1, track 19, SB p. 69

Учні прослуховують слова, записані на диску, а потім читають один одним по слову. Перекладають за допомогою вчителя.

to recycle — повторне використання

recycling pick-up day — день виве­зення сміття різних видів

recycling containers — контейнери для сміття яке можна переробити

trash — сміття

ecology — екологія; охорона дов­кілля

environment-conscious person — особа, що усвідомлює важливість за­хисту довкілля

litter — сміття

an environmental activist — людина, яка активно захищає довкілля від забруднення

pollutants — те (той / та), що за­бруднює

by-products — побічні продукти

to take out recycling — готувати сміття на переробку

to separate out garbage — розділяти сміття

to preserve environment — оберігати довкілля

to be scared of sth / sb — боятися чогось / когось

to get away from it all — утікати від усього цього

to be a great fan of nature — бути великим шанувальником природи

to bring more environmental aware­ness — переконувати у необхідності бути екологічно свідомим

to enjoy every minute of sth — насолоджуватися кожною хвилиною чогось

to become environmentally friendly — ставати людиною, що прихильно ставиться до довкілля

to be in the peace and quiet of nature — бути в мирі та злагоді із природою

to live (be) in harmony with nature — жити (бути) в гармонії з природою

to become green — ставати «зеленим» (людиною, що офіційно захищає довкілля)

to rescue the Earth from disaster — рятувати Землю від катастрофи

It's such a headache. — Це справжній головний біль.

Don't bother with it. — He хвилюйся.

OK, OK. So much pressure! — He тисніть на мене!

Boy... — вигук (здивування).

That doesn't sound relaxing to me. — Мене це не розслабить.

That's just it! — Саме воно!

2. Активізація нового лексичного матеріалу.

а) Формування комунікативної компетенції.

Go Ahead! SB p. 70

T: This is the symbol of recycling. Look at the pictures, say which products may be recyclable and what we should do with them.

Enrich Yourself! SB p. 72

T: Read the words and word-combination. What, do you think, people must do if they want to save nature?

Enrich Yourself! SB p. 73 (a)

T: Read the results of one class's poll — " What steps do you take to save the Earth" — and fill in the missing information. Comment on the class's steps, using the format below.

38 %, 2 %, 30 %, 50 %, 70 %, 0 %, 13%

Enrich Yourself! SB p. 74

T: Read the word list above and say how green you are.

Enrich Yourself! SB p. 74 (b)

T: Say what you think of recycling programs. Are they as popular in your country as in the US?

Enrich Yourself! SB p. 74 (c)

T: Look at the picture and say how the children's behaviour characterizes their attitude to nature protection.

b) Формування граматичної компетенції та тренування навичок письма.

Enrich Yourself! WB p. 28 (a)

T: Fill in the chart with correct word forms.

Enrich Yourself! SB p. 72, WB p. 28 (b)

T: Look at the pictures and answer these questions about the people and activities in them, using the words and word-combinations from p. 72 of your Student's book.