Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Оценочные средства и методики их применения
|
|
1. Карта уровней освоения компетенций
| Код компетенции | Название компетенции | Краткое содержание | Средства и технологии оценивания |
| ОК-1 | осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладать достаточным уровнем профессионального правосознания | Знает: 1. категории правосознания как системы правовых взглядов, теорий, идей, представлений, убеждений, оценок, настроений, чувств, в которых выражается отношение индивидов, социальных групп, всего общества к существующему и желаемому праву, к правовым явлениям, к поведению людей в сфере права; 3. роль права в общественной, социальной и политической жизни общества Уметь: 1.. правильно применять правовые нормы, для выработки навыков профессионального правосознания 2. принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом 3. правильно применять юридические термины Владеть: 1. навыками работы с правовыми актами 2. навыками анализ правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности | Задача |
| ОК-2 | способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста | Знает: 1.основные понятия, категории, институты, положения отраслевых юридических наук 2. принципы профессиональной деятельности юриста Умеет: 1. применять полученные знания при принятии решений 2. правильно толковать нормы права Владеет: 1. навыками разработки плана основных направлений совершенствования законодательства 2. навыками анализа правоприменительной и правоохранительной практики | Задача |
| ОК-3 | владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения | Знает: 1. особенностей правовых статусов субъектов правоотношений 2. механизмы обработки правовой информации Умеет: 1. ставить цель и выбирать юридически правильные пути ее достижения Владеет: 1. навыком определение оптимального варианта поведения субъектов правоотношений в различных правовых ситуациях | Задача |
| ОК-4 | способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь | Знает: 1 этические нормы в деятельности юриста; 2. основные принципы и методы ведения переговоров 3. законы логики, основные принципы организации дискурсивного мышления, характеристики логических форм, в которых протекает мышление человека, и правила, диктующие корректные операции с этими формами Умеет: 1. оценивать по критерию правильности умозаключения по применению правовых категорий 2. анализировать юридически факты и возникающие в связи с ними правоотношения Владеет: 1. навыками работы с текстом нормативных правовых актов и судебной практики 2. искусством строить обоснованную и убедительную аргументацию и контраргументацию, находить ошибки и выявлять паралогизмы в рассуждениях оппонента | Письменное задание |
| ОК-5 | обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе | Знает: 1. культуру поведения в обществе в целом и в коллективе 2. сущность процессов группообразования, формирования коллектива как малой социальной группы 3. методы диагностики межличностных отношений Умеет: 1. работать в коллективе, кооперироваться с коллегами, соотносить свое поведение с поведением коллег 2. понимать сущность, значение процессов общения и группообразования в профессиональной деятельности; 3. проводить диагностику межличностных отношений. Владеет: 1. навыками и приемами взаимодействия, общения с коллегами 2. способностью работать в коллективе на основе кооперативных начал 3. навыками саморегуляции собственного психологического состояния и поведения 4. способами предупреждения девиантного поведения | Коллективное задание |
| ОК-6 | имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону | Знает: 1. возможные варианты коррупционного поведения и механизмы их предотвращения 2. антикоррупционные механизмы в отраслевых юридических науках Умеет: 1. анализировать правоотношения и выявлять коррупционные варианты поведения 2. выявлять пробелы в правовых нормах Владеет: 1. навыком критической оценки норм, закрепленных в нормативных документах с точки зрения их эффективной реализации в сфере борьбы с коррупцией 2. навыком оценки целесообразности правовых норм изучаемой отрасли права и эффективности их реализации в борьбе с коррупцией | Письменное задание |
| ОК-7 | стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства | Знает: 1. основы теории государства и права 2. юридические категории отраслевых юридических наук Умеет: 1. толковать и правильно применять правовые нормы 2. выявлять ключевые изменения действующего законодательства в сфере регулирования соответствующих правоотношений Владеет: 1. навыком обобщения основных доктринальных подходов к решению проблемных вопросов изучаемой отрасли права и выработка собственного подхода 2. навыком обобщения изменений действующего законодательства и выявление возможных причин преобразований | Письменное задание |
| ОК-8 | способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач | Знает: 1. роль социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач 2. отстаивать свои позиции в профессиональной среде, находить компромиссные и альтернативные решения 3. основные положения социальных, гуманитарных и экономических наук для осуществления профессиональной юридической деятельности 4. формы, средства и методы использования этих положений для достижения целей и решения профессиональных задач Умеет: 1. определять блок социальных, гуманитарных и экономических наук и их составляющих, необходимых для решения профессиональных задач 2. использовать их в профессиональных целях 3. критически переосмысливать накопленную информацию, вырабатывать собственное мнение 4. извлекать и систематизировать информацию из различных источников 5. на основе собранной информации выявлять тенденции, вскрывать причинно-следственные связи, определять цели, выбирать средства, выдвигать гипотезы и идеи Владеет: 1. навыками изучения и применения гуманитарных (философия, политология, социология, экономическая теория, русский язык и т.д.), общеправовых (теория и история государства и права и др.) и смежных отраслевых юридических дисциплин (гражданское право, семейное право, трудовое право и др.) для решении профессиональных задач 2. методами составления текстов научного стиля (для составления реферата) 3. навыками устного и письменного аргументированного изложения собственной позиции по различным социально-политическим и правовым вопросам 4. навыками критического анализа получаемой информации. | Письменные задания, Задача |
| ОК-9 | способен анализировать социально значимые проблемы и процессы | Знает: 1. актуальные социально значимые проблемы, особенно в правовой сфере 2. основы обществознания; 3. механизмы появления потребностей, интересов, мотивов деятельности у личности; Умеет: 1. на основе собранной информации выявлять тенденции, вскрывать причинно- следственные связи, определять цели, выбирать средства, выдвигать гипотезы и идеи 2. применять накопленную информацию к решению вопросов, помогающих понимать социальную значимость своей будущей профессии Владеет: 1. навыками устного и письменного аргументированного изложения собственной позиции по различным правовым вопросам | Задача |
| ПК-1 | способен учувствовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности | Знает: 1. структуры нормативного правового акта 2. структуры нормы права Умеет: 1. давать квалифицированные юридические заключения и консультации 2. анализировать научные концепции, обосновывающие актуальность принятия нормативных правовых актов Владеет: 1. навыком создания проекта нормативно-правового акта, отвечающего принципам необходимости, простоты изложения, внутренней согласованности и др 2. навыком систематизации нормативных правовых актов в изучаемой сфере с позиции их согласованности | Письменное задание |
| ПК-2 | способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры | Знает: 1. причин системного построения отрасли права в существующем виде 2. основных элементов правового статуса участников правоотношений Умеет: 1. выбирать нормы права исходя из конкретной ситуации 2. принимать решения в соответствии с законом по поставленным вопросам Владеет: 1. навыком определения перспектив совершенствования законодательства 2. навыком осмысления положительных и отрицательных черт действующего законодательства | Тест |
| ПК-3 | способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права | Знает: 1. основные элементы механизма защиты прав субъектов правоотношений 2. последствия нарушений правовых норм, устанавливающих права и обязанности субъектов правоотношений Умеет: 1. формировать целостное представление о последовательности действий субъектов правоотношений в рамках правомерной модели поведения 2. вырабатывать предложения по совершенствованию механизма обеспечения соблюдения прав граждан Владеет: 1. навыком построения логической последовательности действий, обеспечивающих соблюдение законодательства в предлагаемых условиях | Тест |
| ПК-4 | способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом | Знает: 1. положения базовых федеральных законов и подзаконных нормативных актов в изучаемой сфере Умеет: 1. выбирать вариант правильного поведения при наличии дефектов действующего законодательства (пробелов, противоречий и т.д.) Владеет: 1. навыками выбора подлежащих применению норм при их конкуренции | Тест |
| ПК – 5 | способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности | Знает: 1. общие положения изучаемой отрасли законодательства 2. структуру нормативного правового акта Умеет: 1. анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы, используя при этом положения правоприменительной практики 2. давать квалифицированные юридические заключения и консультации, на основе анализа и синтеза документов, сделок, иных актов нормативного и ненормативного характера Владеет: 1. навыком осуществления правовой экспертизы документов, сделок, иных актов нормативного и ненормативного характера | Задача |
| ПК-6 | способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства | Знает: 1. связи между законом и жизненными обстоятельствами с которыми первый связывает возникновение, изменение или прекращение прав и обязанностей субъектов отношений Умеет: 1. правильно определять нормы права, подлежащей применению в конкретной ситуации Владеет: 1. навыком разработки вариантов поведения субъектов правоотношений в зависимости от выявленных обстоятельств дела 2. навыком формирования своего мнения по дискуссионным вопросам реализации отдельных положений законодательства | Задача |
| ПК-9 | способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина | Знает: 1. основные права и свободы человека и гражданина 2. принципы взаимодействия личности и государства в политической системе общества, в общественной жизни Умеет: 1. соблюдать права и свободы человека и гражданина 2. применять правовые нормы в строгом соответствии с основополагающими принципами права Владеет: 1. навыком исследования практической реализации основополагающих принципов права на основании анализа норм права и правоотношений 2. навыком исследования способов защиты прав и свобод человека и гражданина | Тест |
| ПК-11 | способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению | Знает: 1. определение понятия «правонарушение» 2. примеры нарушений закона в сфере экологии 3. условия способствующие совершению преступлений Умеет: 1. совершать действия, направленные на поддержание законности в конкретных правовых ситуациях 2. определять оптимальный и законный варианта поведения субъектов правоотношений в различных правовых ситуациях Владеет: 1. навыком формирования своего мнения по дискуссионным вопросам реализации отдельных положений законодательства, регулирующего обеспечение режима законности | Задача |
| ПК-12 | способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению | Знает: 1. основные нравственные принципы профессиональной деятельности юриста 2. возможные варианты проявления коррупционного поведения Умеет: 1. найти верный вариант поведения в ситуациях нравственного выбора 2. применятьполученные знания для юридически правильного квалифицирования фактов и обстоятельств Владеет: 1. навыком обобщение правоприменительной практики 2. выработка навыка квалификации действий должностных лиц с позиции соответствия и не соответствия механизмам коррупционного поведения | Задача |
| ПК-13 | способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации | Знает: 1. сущность и содержания основных понятий, категорий и институтов изучаемой отрасли права 2. правила составления юридической документации Умеет: 1. отражать полученные знания в юридической документации 2. разрабатывать собственные предложения о способах отражения результатов деятельности в юридической и иной документации Владеет: 1. навыком обобщения существующих видов юридических документов для отражения результатов профессиональной деятельности юристов по различным вопросам 2. навыком составления различных юридических документов с соблюдением соответствующей процессуальной формы и реквизитов | Задача |
| ПК-14 | готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции | Знает: 1. форму, цели и задачи, предмет правового регулирования, компетенцию органа, принявшего акт 2. структуру нормативного правового акта Умеет: 1. формулировать обоснованные предложения о средствах совершенствования проектов нормативных правовых актов 2. формулировать обоснованные предложения о возможных путях предотвращения условий для проявления коррупции Владеет: 1. навыками работы с правовыми актами 2. навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности | Задача |
| ПК-15 | способен толковать различные правовые акты | Знает: 1. основные положения системы экологического права Умеет: 1. толковать и анализировать нормы экологического законодательства 2. использование в своей практической деятельности различные способы толкования правовых норм Владеет: 1. приемами и способами анализировать и решать юридические проблемы в сфере экологического регулирования 2. способностью устанавливать содержание и смысл правовых норм и доводить их до сведения иных заинтересованных лиц | Задача |
| ПК-16 | способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности | Знает: 1. формы и содержание юридических документов 2. основные правила грамматики и пунктуации Умеет: 1. логически выстраивать содержание правовых документов 2. воплощать результаты деятельности в конечных правовых документах Владеет: 1. навыком изложения логичного, содержательного текста 2. навыком выделения нужной информации из всего массива имеющейся | Письменное задание |
| ПК-19 | способен эффективно осуществлять правовое воспитание | Знает: 1. категории правового воспитания как воздействия на правосознание, правовую культуру и поведение людей с целью выработки у них устойчивых ориентаций на послушание закону и соблюдение норм права 2. сущность субъекта и объекта правового воспитания Умеет: 1. принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом 2. осуществлять выбор между правомерной и неправомерной моделью поведения субъектов правовых отношений Владеет: 1. навыком оценки деятельности субъектов правоприменения, с целью выбора вариантов правомерного поведения 2. навыком анализа и оценки различных правовых явлений, юридических фактов, правовых отношений как средств воздействия на обыденное правосознание с целью его преобразования в профессиональное | задача |
| Уровни учебных целей освоения компетенции ОК-1 | Отличительные признаки уровня освоения компетенции |
| Знание | 1. природу и сущность государства и права; 2. категории правосознания как системы правовых взглядов, теорий, идей, представлений, убеждений, оценок, настроений, чувств, в которых выражается отношение индивидов, социальных групп, всего общества к существующему и желаемому праву, к правовым явлениям, к поведению людей в сфере права; 3. сущность субъекта и объекта профессионального правосознания; 4. основные закономерности функционирования, государства и права; 5. знать роль государства и права в политической системе общества, в общественной жизни |
| Понимание | 1. уяснение смысла правовых нормы, для выработки навыков профессионального правосознания; 2. принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом; |
| Применение | 1. правильно применять правовые нормы, для выработки навыков профессионального правосознания; 2. применение правильной юридической терминологии; |
| Анализ | 1. анализ и оценка различных правовых явлений, юридических фактов, правовых отношений в парадигме профессионального правосознания; 2. анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними юридические факты и правовые отношения для выявления примеров правомерного и противоправного поведения; 3. анализ правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности |
| Синтез | 1. создание правомерной модели поведения субъекта правовых отношений |
| Оценка | 1. подготовка проекта акта правоприменения, вынесенного по итогам анализа и оценки правоотношений, юридических фактов, содержащая оценку деятельности субъектов правоприменения |
| Уровни учебных целей освоения компетенции ОК-2 | Отличительные признаки уровня освоения компетенции |
| Знание | 1. основных положений отраслевых юридических наук, сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов, правоотношений в экологическом праве 2. основных принципов профессиональной деятельности юриста |
| Понимание | 1. роли права в жизни общества, а также человека и гражданина 2. профессиональной модели поведения построенной на честности, разумности, добросовестности и своевременности исполнения своих обязанностей 3. правильного варианта поведения в ситуациях нравственного и профессионального выбора |
| Применение | 1. полученных знаний в профессиональной деятельности 2. полученных знаний для правильной оценки фактов и обстоятельств, имеющих юридическое значение |
| Анализ | 2. норм гражданского процесса, с целью выявления наиболее эффективных моделей профессионального поведения юриста в различных правовых ситуациях 3. правовых актов в области экологического права с целью выявления коллизий и пробелов в законодательстве |
| Синтез | 1. разработка плана основных направлений совершенствования законодательства с целью повышения качества оказываемой юристом квалифицированной юридической помощи 2. формирование устойчивого мнения о невозможности нарушения закона и принципов нравственности при осуществлении юристом своих профессиональных обязанностей |
| Оценка | 1. умение правильно определять вариант поведения в ситуациях нравственного и профессионального выбора 2. значимости таких категорий, как честность, разумность, добросовестность и своевременность в деятельности юриста |
| Уровни учебных целей освоения компетенции ОК-3 | Отличительные признаки уровня освоения компетенции |
| Знание | 1. определения понятия «культура мышления» 2. особенностей правовых статусов субъектов правоотношений 3. понятия и основных частей отрасли права |
| Понимание | 1. объяснение причин существования отдельных правовых институтов 2. различного рода связей между отдельными правовыми институтами |
| Применение | 1. сравнение и обоснование различий между отдельными правовыми институтами 2. механизма определения объема прав и обязанностей субъектов правоотношений |
| Анализ | 1. классификация субъектов правоотношений по одному или нескольким основаниям 2. раскрытие особенностей правовых статусов субъектов правоотношений |
| Синтез | 1. разработка вариантов поведения субъектов правоотношений в различных правовых ситуациях 2. формирование своего мнения по дискуссионным вопросам реализации отдельных положений законодательства |
| Оценка | 1. определение оптимального варианта поведения субъектов правоотношений в различных правовых ситуациях 2. значимости отдельных правовых институтов |
| Уровни учебных целей освоения компетенции ОК-4 | Отличительные признаки уровня освоения компетенции |
| Знание | 1. основных юридических понятий и категорий 2. основных положений отраслевых юридических наук, сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов, правоотношений. 3. этических норм деятельности юриста; 4. основных принципов и методов ведения переговоров |
| Понимание | 1. роли права в жизни общества, а также человека и гражданина. 2. значения профессии юриста в обществе. 3. верного варианта поведения в ситуациях нравственного выбора. |
| Применение | 1. полученных знаний в разработке документов правового характера, содействие в оформлении данных документов. 2. оперирование основными юридическими понятиями; 3.информирование и консультирование о действующем законодательстве и изменениях в нем, а также по организационно-правовым и другим юридическим вопросам. 4. полученных знаний для юридически правильного квалифицирования фактов и обстоятельств. |
| Анализ | 1. норм и основных понятий отраслевых юридических наук. 2. нормативных правовых актов и осознание роли закона в регулировании правоотношений 3. рассмотрения претензий, судебных дел, практики заключения и исполнения договоров с целью разработки предложений об устранении выявленных недостатков. 4. материалов о правонарушениях для передачи их в суд и иные правоохранительные органы. |
| Синтез | 1. критическая оценка норм, закрепленных в нормативных документах с точки зрения их эффективной реализации. 2. сопоставление полученных результатов с уже известными. 3. обобщение результатов изучения материалов, документов правового и неправового характера. |
| Оценка | 1. целесообразности правовых норм и эффективность их реализации в предупреждении правонарушений; 2. результатов работы с нормативными и правореализационными документами |
| Уровни учебных целей освоения компетенции ОК-5 | Отличительные признаки уровня освоения компетенции |
| Знание | 1. способов ведения переговоров, урегулирования конфликтов; 2. особенностей культуры поведения в профессиональной среде. |
| Понимание | 1. важности, эффективности профессионального общения и коллективного труда; 2. общих целей при работе в коллективе; 3. потребностей и целей каждого члена коллектива. |
| Применение | 1. навыков совместной деятельности в группе; 2. способности учитывать возможные барьеры в общении, находить возможность их предотвращать при работе в коллективе; 3. навыков бесконфликтного общения; 4. способность логически, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь |
| Анализ | 1. типичных ошибок в организации и проведении делового и личного общения; 2. эмоциональных и волевых особенностей психологии личности, их готовность к сотрудничеству. |
| Синтез | 1. способов принятия коллективных решений; 2. методов организации работы в коллективе; 3. способов управления коллективом; 4. результатов общения. |
| Оценка | 1. эффективности выбранного способа принятия коллективного решения; 2. степени достижения поставленной цели при коллективной работе; 3. личного вклада в общее дело; 4. профессиональной целесообразности коллективной работы. |
| Уровни учебных целей Освоения компетенции ОК-6 | Отличительные признаки уровня освоения компетенции |
| Знание | 1. основных юридических понятий и категорий 2. основных положений отраслевых юридических наук, сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов, правоотношений экологического права 3. основных нравственных принципов профессиональной деятельности юриста |
| Понимание | 1. роли права в жизни общества, а также человека и гражданина 2. антисоциального характера коррупционного поведения 3. верного варианта поведения в ситуациях нравственного выбора |
| Применение | 1. полученных знаний в социальной жизни и в профессиональной деятельности 2. полученных знаний для юридически правильного квалифицирования фактов и обстоятельств |
| Анализ | 1. норм изучаемой отрасли права и других отраслевых юридических наук, с целью выявления антикоррупционных механизмов 2. правовых актов в области изучаемой отрасли права и осознание роли закона в регулировании соответствующих общественных отношений |
| Синтез | 1. критическая оценка норм, закрепленных в нормативных документах с точки зрения их эффективной реализации в сфере борьбы с коррупцией 2. формулирование обоснованного мнения о социальной и экономической значимости борьбы с коррупцией и о нетерпимость к нарушениям закона |
| Оценка | 1. умения оценивать целесообразность правовых норм изучаемой отрасли права и эффективность их реализации в борьбе с коррупцией 2. навыков работы с нормативными и правореализационными документами |
| Уровни учебных целей освоения компетенции ОК-7 | Отличительные признаки уровня освоения компетенции |
| Знание | 1. основных юридических понятий и категорий 2. положений отраслевых юридических наук |
| Понимание | 1. необходимости изучения изменений действующего законодательства по актуальным вопросам изучаемой отрасли права 2. необходимости изучения доктринальных подходов к решению проблемных вопросов соответствующей отрасли права |
| Применение | 1. юридической терминологии при формулировании собственной точки зрения |
| Анализ | 1. основных теоретических положений на предмет выявления точек зрения ведущих ученых по проблемным вопросам изучаемой отрасли права 2. ключевых изменений действующего законодательства в сфере регулирования соответствующих правоотношений |
| Синтез | 1. обобщение изменений действующего законодательства и выявление возможных причин преобразований 2. обобщение основных доктринальных подходов к решению проблемных вопросов изучаемой отрасли права и выработка собственного подхода 3. формулирование собственных ценностных ориентиров по отношению к изучаемой учебной дисциплине и осваиваемым сферам деятельности |
| Оценка | 1. определение наиболее верных (четких) точек зрения по выявленной проблематике |
| Уровни учебных целей освоения компетенции ОК-8 | Отличительные признаки уровня освоения компетенции |
| Знание | 1. основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук (социология, политология, психология, социальная психология, правоведение, экономика); 2. социальных, экономических, правовых, политических, психологически механизмов и регуляторов общественных процессов и отношений |
| Понимание | 1. процесса регулирования общественной жизни; 2. возможных способов воздействия на развитие общественной жизни; 3. существующихосновных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук (социология, политология, психология, социальная психология, правоведение, экономика) в направлении их возможного и допустимого использования |
| Применение | 1. методов социальных, гуманитарных и экономических наук (социология, политология, психология, социальная психология, правоведение, экономика) для анализа, в том числе правовой, действительности. |
| Анализ | 1. социально-политической, экономической и правовой действительности на предмет выявления важнейших процессов и явлений, их причин, движущих сил и следствий; 2. роли, места индивидуального и коллективного участия в социально-политической жизни, экономических процессах; 3. основных теоретических положений социальных, гуманитарных и экономических наук (социология, политология, психология, социальная психология, правоведение, экономика) на предмет их актуальности |
| Синтез | 1. создание модели социальных, экономических, политических процессов; 2. разработка собственных прогнозных сценариев развития социальных, экономических, политических процессов |
| Оценка | 1. существующего положения в социальной, экономической, политической сфере с позиции нормы, должного и выявление опасных для стабильности положения моментов; 2. роли индивидуальных и коллективных факторов в протекающих социальных, экономических и политических процессах |
| Уровни учебных целей освоения компетенции ОК-9 | Отличительные признаки уровня освоения компетенции |
| Знание | 1. закономерностей возникновения и развития социально значимых проблем и процессов; 2. взаимосвязей социально значимых проблем и процессов с правовыми, экономическими, политическими явлениями; 3. законов развития общества; 4. основных тенденций развития социально значимых проблем и процессов; 5. основных исторических процессов; 6. моральных и правовых норм |
| Понимание | 1. сути социальных проблем и процессов; 2. механизма влияния правовых норм на социально значимые проблемы и процессы; 3. социальной значимости своей будущей профессии |
| Применение | 1. навыков выявления социально значимых проблем и процессов; 2. полученной информации о социальных проблемах и процессах в профессиональной деятельности; 3. навыка логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь |
| Анализ | 1. полученной информации о социально значимых проблемах и процессах |
| Синтез | 1. возможных способов воздействия на социально значимые проблемы и процессы, а также способы их решения; 2. прогнозировать возможное развитие социально значимых проблем и процессов в будущем |
| Оценка | 1. выявленных социально значимых проблем и процессов: причин возникновения, степень социальной значимости и общественной опасности; 2. способов решения социально значимых проблем и процессов с целью выбора наиболее эффективного из них |
| Уровни учебных целей освоения компетенции ПК-1 | Отличительные признаки уровня освоения компетенции |
| Знание | 1. знание структуры нормативных правовых актов 2. основных категорий юридической техники 3. структуры нормы права |
| Понимание | 1. предпосылок принятия нормативных правовых актов 2. значения правильности применения юридических терминов 3.основные способы толкования норм права |
| Применение | 1. способов юридической техники 2. приемов юридической техники 3. юридически грамотного языка |
| Анализ | 1. социально-политической, экономической и правовой действительности с позиции необходимости принятия нормативных правовых актов 2. научных концепций, обосновывающих актуальность принятия нормативных правовых актов |
| Синтез | 1. создание проекта нормативно-правового акта, отвечающего принципам необходимости, простоты изложения, внутренней согласованности и др. 2. формирование своего мнения о возможности реального принятия нормативного акта в настоящее время |
| Оценка | 1. системы нормативных правовых актов в изучаемой сфере с позиции их согласованности 2. перспективы развития законодательства с учетом предлагаемого к принятию нормативного правового акта |
| Уровни учебных целей освоения компетенции ПК-2 | Отличительные признаки уровня освоения компетенции |
| Знание | 1. основных элементов правового статуса участников правоотношений 2. определения понятий «правосознание», «правовая культура», «правовое мышление» |
| Понимание | 1. значения принципов соответствующей отрасли права 2. причины системного построения отрасли права в существующем виде |
| Применение | 1. дифференциации в выборе норм права исходя из конкретной ситуации 2. механизма определения объема прав управомоченных субъектов в определенных условиях |
| Анализ | 1. особенностей правовых институтов соответствующей отрасли права 2. различных правовых явлений и юридических фактов, используя категории правосознания, правовой культуры, правового мышления |
| Синтез | 1. принятие решений в соответствии с законом по поставленным вопросам 2. совершение юридических действий в предлагаемых условиях в соответствии с законом |
| Оценка | 1. понимание положительных и отрицательных черт действующего законодательства 2. определение перспективы совершенствования законодательства |
| Уровни учебных целей освоения компетенции ПК-3 | Отличительные признаки уровня освоения компетенции |
| Знание | 1. требований действующего порядка реализации прав граждан 2. основных элементов механизма защиты прав субъектов правоотношений |
| Понимание | 1. целей и задач порядка реализации прав граждан 2. значения механизма защиты прав и интересов субъектов правоотношений |
| Применение | 1. формирование целостного представления о последовательности действий субъектов правоотношений в рамках правомерной модели поведения 2. умение давать квалифицированные юридические заключения |
| Анализ | 1. эффективности механизма защищающих норм 2. последствий нарушения правовых норм, устанавливающих права и обязанности субъектов правоотношений |
| Синтез | 1. выработка предложений по совершенствованию механизма обеспечения соблюдения прав граждан 2. построение логической последовательности действий, обеспечивающих соблюдение законодательства в предлагаемых условиях |
| Оценка | 1. средств повышения эффективности норм, устанавливающих запреты на совершение определенных действий 2. перспективности новых элементов механизма защиты прав и свобод граждан |
| Уровни учебных целей освоения компетенции ПК-4 | Отличительные признаки уровня освоения компетенции |
| Знание | 1. положений базовых федеральных законов в изучаемой сфере 2. основных положений подзаконных нормативных актов 3. основных тенденций судебной практики |
| Понимание | 1. системы взаимосвязи базовых федеральных законов и законов субъектов Российской Федерации 2. порядка реализации подзаконных нормативных актов 3. алгоритма выбора подлежащих применению норм при их конкуренции |
| Применение | 1. правильный выбор нормы, подлежащей применению и оформление юридически грамотного документа 2. умение выбирать вариант правильного поведения при наличии дефектов действующего законодательства (пробелов, противоречий и т.д.) |
| Анализ | 1. альтернативных вариантов применения норм, закрепленных в различных источниках 2. всей совокупности нормативных положений для правильного толкования норм конкретного нормативного правового акта |
| Синтез | 1. выявление проблем правового регулирования в соответствующей сфере 2. поиск способов преодоления дефектов действующего законодательства |
| Оценка | 1. характеристика системы норм права с позиции перспективы ее совершенствования 2. правовых позиций высших судебных органов по рассматриваемым вопросам |
| Уровни учебных целей освоения компетенции ПК-5 | Отличительные признаки уровня освоения компетенции |
| Знание | 1. основные положения соответствующей отрасли права, сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов 2. субъектов соответствующих правоотношений 3. общие положения изучаемой отрасли законодательства |
| Понимание | 1. уяснение смысла правовых норм, 2. умение оперировать юридическими понятиями и категориями; |
| Применение | 1. правильно применять правовые нормы, в конкретной практической ситуации |
| Анализ | 1. анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения; 2. анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы, используя при этом положения правоприменительной практики; |
| Синтез | 1. осуществлять правовую экспертизу документов, сделок, иных актов нормативного и ненормативного характера |
| Оценка | 1. давать квалифицированные юридические заключения и консультации, на основе анализа и синтеза документов, сделок, иных актов нормативного и ненормативного характера |
| Уровни учебных целей Освоения компетенции ПК-6 | Отличительные признаки уровня освоения компетенции |
| Знание | 1. определение понятия «юридические факты» 2. особенностей структуры нормы права |
| Понимание | 1. связи между законом и жизненными обстоятельствами с которыми первый связывает возникновение, изменение или прекращение прав и обязанностей субъектов отношений 2. приведение примеров случаев с различными составами фактов, влекущих правовые последствия |
| Применение | 1. графическое изображение совокупности обстоятельств в различных правовых ситуациях 2. правильное определение нормы права, подлежащей применению в конкретной ситуации |
| Анализ | 1. правовых актов, регулирующих спорные правоотношения 2. выявление принципов лежащих в основе правовой квалификации |
| Синтез | 1. разработка вариантов поведения субъектов правоотношений в зависимости от выявленных обстоятельств дела 2. формирование своего мнения по дискуссионным вопросам реализации отдельных положений законодательства |
| Оценка | 1. определение оптимального варианта поведения субъектов правоотношений в различных правовых ситуациях 2. значимости института правильной юридической квалификации обстоятельств |
| Уровни учебных целей освоения компетенции ПК-8 | Отличительные признаки уровня освоения компетенции |
| Знание | 1. определений понятий «законность», «правопорядок», безопасность личности, общества и государства» 2. способов обеспечения законности и правопорядка |
| Понимание | 1. привидение примеров нарушений законности и правопорядка в сфере экологического права |
| Применение | 1. правильное определение вариантов поведения в различных правовых ситуациях 2. совершение действий, направленных на поддержание законности и правопорядка в конкретных правовых ситуациях |
| Анализ | 1. механизма обеспечения законности в сфере экологических правоотношений 2. особенностей способов обеспечения законности в гражданском судопроизводстве |
| Синтез | 1. принятие решений в соответствии с законом по поставленным вопросам 2. формирование своего мнения по дискуссионным вопросам реализации отдельных положений законодательства, регулирующего обеспечение режима законности в судах |
| Оценка | 1. определение оптимального и законного варианта поведения субъектов правоотношений в различных правовых ситуациях |
| Уровни учебных целей освоения компетенции ПК-11 | Отличительные признаки уровня освоения компетенции |
| Знание | 1. определение понятия «правонарушение» 2. причин, способствующих совершению правонарушений |
| Понимание | 1. привидение примеров нарушений закона в сфере изучаемой отрасли права |
| Применение | 1. правильное определение вариантов поведения в различных правовых ситуациях 2. совершение действий, направленных на поддержание законности конкретных правовых ситуациях |
| Анализ | 1. механизма обеспечения законности в сфере изучаемой отрасли права 2. особенностей способов обеспечения законности в рассматриваемой сфере |
| Синтез | 1. принятие решений в соответствии с законом по поставленным вопросам 2. формирование своего мнения по дискуссионным вопросам реализации отдельных положений законодательства, регулирующего обеспечение режима законности |
| Оценка | 1. определение оптимального и законного варианта поведения субъектов правоотношений в различных правовых ситуациях |
| Уровни учебных целей освоения компетенции ПК-12 | Отличительные признаки уровня освоения компетенции |
| Знание | 1. основных юридических понятий и категорий 2. основных положений отраслевых юридических наук, сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов, правоотношений экологического права 3. основных нравственных принципов профессиональной деятельности юриста |
| Понимание | 1. роли права в жизни общества, а также человека и гражданина 2. антисоциального характера коррупционного поведения 3. верного варианта поведения в ситуациях нравственного выбора 4. необходимости сообщать о случаях коррупционного поведения уполномоченным органам, не допускать образования условий, способствующих коррупционному поведению |
| Применение | 1. различных способов выявления коррупционного поведения 2. полученных знаний для юридически правильного квалифицирования фактов и обстоятельств 3. полученных знаний в социальной жизни и в профессиональной деятельности |
| Анализ | 1. механизмов коррупционного поведения с целью выбора оптимальных форм для содействия в его пресечении 2. норм отраслевых юридических наук, с целью выявления антикоррупционных механизмов |
| Синтез | 1. обобщение правоприменительной практики и выработка навыка квалификации действий должностных лиц с позиции соответствия и не соответствия механизмам коррупционного поведения 2. формулирование обоснованного мнения о социальной и экономической значимости борьбы с коррупцией и о нетерпимость к нарушениям закона |
| Оценка | 1. эффективности функционирования вариантов пресечения коррупционного поведения 2. умения оценивать целесообразность правовых норм и эффективность их реализации в борьбе с коррупцией |
| Уровни учебных целей освоения компетенции ПК-13 | Отличительные признаки уровня освоения компетенции |
| Знание | 3. сущности и содержания основных понятий, категорий и институтов изучаемой отрасли права 4. правовых статусов субъектов соответствующих правоотношений 5. правил составления юридической документации |
| Понимание | 1. правил составления юридической документации 2. механизма и методов отражения результатов деятельности в документации |
| Применение | 3. навыков четкого и лаконичного формулирования и письменного изложения своих мыслей 4. юридической терминологии при отражении результатов профессиональной деятельности в юридической документации 5. полученных знаний и нормативных правовых документов для отражения результатов профессиональной деятельности в юридической документации 6. знаний для выбора вида необходимого юридического документа |
| Анализ | 1. способов отражения результатов профессиональной деятельности 2. нормативных правовых актов 3. видов юридических документов с целью выбора наиболее подходящего способа отражения информации |
| Синтез | 1. разработка собственных предложений о способах отражения результатов деятельности в юридической и иной документации 2. обобщение существующих видов юридических документов для отражения результатов профессиональной деятельности юристов по различным вопросам 3. предложения возможных вариантов решения юридических вопросов |
| Оценка | 1. целесообразности отражения результатов юридической деятельности в тех или иных юридических документах 2. правильности составления различных юридических документов с соблюдением соответствующей процессуальной формы и реквизитов |
| Уровни учебных целей освоения компетенции ПК-14 | Отличительные признаки уровня освоения компетенции |
| Знание | 1. форм, целей и задач, предмета правового регулирования, компетенцию органа, принявшего акт 2. основных понятий и категорий соответствующей отрасли права |
| Понимание | 1. структуры нормативного правового акта 2. основных понятий и категорий соответствующей отрасли права |
| Применение | 1.полученных знаний длявыявления пробелов законодательства и неточности формулировок, способствующих проявлению коррупции 2. навыков работы с проектами нормативных правовых документов |
| Анализ | 1. проектов нормативных правовых актов (формы, целей и задач, предмета правового регулирования, компетенции органа, принявшего акт, содержания) на предмет соответствия установленным требованиям 2. содержания норм права, и соответствие им текста проектов нормативных правовых документов |
| Синтез | 3. формулирование обоснованных предложений о средствах совершенствования проектов нормативных правовых актов 4. формулирование обоснованных предложений о возможных путях предотвращения условий для проявления коррупции |
| Оценка | 1. формирование собственной точки зрения о логичности структуры правового акта и соответствия его установленным требованиям 2. возможности принятия проекта нормативного правового акта |
| Уровни учебных целей освоения компетенции ПК-15 | Отличительные признаки уровня освоения компетенции |
| Знание | 1. иерархии источников права 2. виды правовых актов 3. структуры нормы права 4. основной юридической терминологии гражданского процессуального права 5. методов систематизации законодательства 6. понятия коллизий в законодательстве и способов их устранения |
| Понимание | 1. действия нормы права на практике 2. норм-дефиниций 3. контекста источника права, то есть его смысловые связи с другими источниками права и иными явлениями социальной действительности |
| Применение | 1. различных способов толкования правовых норм 2. навыков юридически грамотного, логичного изложения своих мыслей. 3. актов толкования высших судебных органов в соответствующей сфере |
| Анализ | 1. юридической техники толкуемого правового акта 2. социальной значимости правовых норм толкуемого правового акта 3. соблюдения иерархичности правовых норм толкуемого правового акта 4. наличия коллизий в толкуемом правовом акте |
| Синтез | 1. выявление смысла нормы права (уяснение) 2. доведение смысла нормы права до сведения других заинтересованных лиц (разъяснение) |
| Оценка | 1. соответствия данной нормы Конституции и иным законодательным актам, обладающих более высокой юридической силой 2. возможности применения толкуемых норм права 3. способов совершенствования данной нормы права |
| Уровни учебных целей освоения компетенции ПК-16 | Отличительные признаки уровня освоения компетенции |
| Знание | 3. основных положений отраслевых юридических наук 4. форм и содержания юридических документов (искового заявления, заявления, письменных юридических консультаций, ходатайств, гражданско-правовых договоров) 5. основные правила грамматики и пунктуации |
| Понимание | 1. логики выстраивания содержания правовых документов 2. механизма воплощения результатов деятельности в конечных правовых документах 3. главных смысловых аспектов в доказательствах |
| Применение | 1. юридической терминологии при составлении правовых документов. 2. навыков выделения нужной информации из всего массива имеющейся 3. навыков изложения логичного, содержательного текста 4. навыков работы со справочно-правовыми системами |
| Анализ | 1. правовых актов и судебной практики, необходимых для защиты прав заинтересованных лиц в конкретной ситуации. 2. правовых мер, необходимых для защиты прав заинтересованных лиц в конкретной ситуации. |
| Синтез | 1. способов возможной правовой защиты заинтересованных лиц и выбор наиболее эффективного из них 2. правовых позиций по поставленной проблеме |
| Оценка | 1. юридически правильной квалификации фактов и обстоятельств дела 2. правильности и достаточности подобранных норм права 3. соответствия формы, обязательных реквизитов документа |
| Уровни учебных целей освоения компетенции ПК-19 | Отличительные признаки уровня освоения компетенции |
| Знание | 1. природы и сущность государства и права; 2. категорий правового воспитания как воздействия на правосознание, правовую культуру и поведение людей с целью выработки у них устойчивых ориентаций на послушание закону и соблюдение норм права; 3. сущности субъекта и объекта правового воспитания; 4. основных закономерностей функционирования, государства и права 5. роли государства и права в политической системе общества, в общественной жизни |
| Понимание | 1. уяснение смысла правовых нормы, для выработки навыков воспитания профессионального правосознания 2. принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом |
| Применение | 1. правильно применять правовые нормы, для выработки навыков правового воспитания 2. применение правильной юридической терминологии |
| Анализ | 1. анализ и оценка различных правовых явлений, юридических фактов, правовых отношений как средств воздействия на обыденное правосознание с целью его преобразования в профессиональное 2. анализ правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности |
| Синтез | 1. выбор между правомерной и неправомерной моделью поведения субъектов правовых отношений |
| Оценка | 1. оценка практических ситуаций, оценка деятельности субъектов правоприменения, с целью выбора вариантов правомерного поведения |