Складання опорного конспекту.

На території України функціонує:

• 19 природних і 4 біосферних заповідники,

• 40 національних природних парків,

• 2853 заказники,

• 3203 пам’ятки природи,

• 27 ботанічних садів,

• 12 зоопарків,

• 54 дендропарки,

• 542 парки-пам’ятки садово-паркового мистецтва,

• 55 регіональних ландшафтних парків,

• 800 заповідних урочищ.

5. Природоохоронні території свого регіону.

Повідомлення учня «Заповідні об’єкти свого району (області)» (національний природничий парк «Подільські товтри», заповідна територія республіканського значення «Каралюкова гора», заказники «Совиний яр», «Івахновецькі товтри»).

(Якщо заповідних об’єктів велика кількість, то з короткими повідомленнями виступають декілька учнів.)

6.Гра «Місце, де я почуваюся щасливим»

1. Нехай учні пригадають місце у природі, де вони почувалися щасливо, а потім місця, де вони взагалі були: подорожували, відпочивали, колись жили... Вони мусять пригадати все, що робить це місце приємним для них: затишок, краса пейзажу, квітів, спів птахів тощо.

2. Запропонуйте їм уявити, що могло б статися з їхнім улюбленим місцем, від чого воно могло б змінитися на гірше. Вони описують свої почуття, пов’язані з уявними негативними змінами, обмінюються думками з приводу цих змін.

7.Навіщо людям потрібно розвивати екологічне мислення?

Розповідь учителя