Тема. Узагальнення .

Подібність у будові та проявах життєдіяльності рослин, бактерій, грибів, тварин - свідчення єдності живої природи.

Мета: перевірити теоретичні знання й практичні навички дітей, їх уміння порівнюватиза визначеними ознаками будову і процеси життєдіяльності основних груп організмів (рослин, тварин, грибів, бактерій); називати ознаки основних груп організмів (рослин, тварин, грибів, бактерій); розпізнавати і називати представників основних груп організмів на малюнках, фотографіях та за описом; узагальнити отриманні знання.

Державні вимоги щодо рівня загальноосвітньої підготовки учнів

Учень/учениця: називає:

- ознаки основних груп організмів (рослин, тварин, грибів, бактерій);

порівнює:

- будову і процеси життєдіяльності основних груп організмів (рослин, тварин, грибів, бактерій);

розпізнає:

- представників основних груп організмів на малюнках, фотографіях та за описом;

робить висновок:

- про єдність живої природи.

Обладнання і матеріали: довідкові видання, комп’ютер, малюнки, фотографії.

Базові поняття і терміни: довідкові видання, енциклопедія, словник, довідник, атлас, хрестоматія.

Тип уроку: узагальнення і систематизація знань.

Хід уроку

І.Організаційний момент

ІІ.Актуалізація опорних знань

1.Розподілити цифри правильних відповідей у відповідний стовпчик.

1.Ростуть протягом усього життя;

2.Тип харчування автотрофний;

3.Витримують високі температури кипіння протягом кількох годин;

4.Розмножуються насінням;

5. Волосяний покрив;

6.Тип живлення гетеротрофний;

7.Позбавлені хлорофілу;

8.Шкірні залози;

9.Поживні речовини всмоктують поверхнею тіла з навколишнього середовища;

10.До складу клітинної стінки входить хітин;

11.Запасною поживною речовиною є крохмаль;

12.Плодове тіло складається з шапки і ніжки;

13.Постійна температура тіла;

14.Трахеї – це система хітинових трубочок, що забезпечують дихання;

15.Здатність до синтезу вітамінів;

16.Форма тіла куляста, у вигляді коми;

17.Гемолімфа не бере участі у транспорті газів;

18.Здатні до фотосинтезу;

19. Органи виділення-мальпігієві судини;

20.Спосіб живлення автотрофний, гетеротрофний.

1. Порівняти ознаки основних груп організмів. Назвати ознакирослин, тварин, грибів, бактерій.

2. Біологічна гра «Знайди своїх».

Кожному учаснику видають картку з назвою тварини. Після цього уасники гри поинають шукати своїх «родичів»і збиратися по родинах. Виграє та, яка швидше збереься докупи і назве основні ознаки притаманні для її родини.

3. Розв ’ язування біологічних задач.

Завдання. Знайдіть зв’язки організмів в екосистемі мішаного лісу.

- група1. Між рослинами і тваринами.

- група2. Між рослинами, тваринами і грибами.

- група3. Між рослинами, тваринами і бактеріями.