Фронтальна розминка.

? Про що дізнався гномик Мудрунчик?

? Від кого він довідався про шахи?

? Що робив гномик, повертаючись додому?

? Що він зробив прийшовши додому?

Робота з підручником. Читання розповіді «Що можна робити з інформацією».

III. Актуалізація опорних знань.

? З якими інструментами ми ознайомилися? Яке їх призначення?

? Як обрати потрібний колір для малювання? А колір тла?

IV. Мотивація навчальної діяльності.

Вкажіть малюнки, які не можна намалювати за допомогою інструментів «Прямокутник», «Заокруглений прямокутник» та «Овал»?

Сьогодні ми з вами ознайомимось з інструментом «Багатокутник», який дозволить будувати геометричні фігури, що мають різні кути.

V. Сприймання та усвідомлення нового матеріалу про графічний редактор.

Так як і при використанні інструмента «Прямокутник» спочатку слід обрати колір зображення і фону. Потім обираємо інструмент «Багатокутник».

Коли його обрано, внизу панелі інструментів з’являється набір із трьох прямокутників. Обираємо один із них і малюємо:

ÿ слід натиснути і не відпускати кнопку миші, провести відрізок;

ÿ а далі слід ставити точки, які будуть послідовно з’єднуватися з попередньою;

ÿ в останній точці слід клацнути двічі ліву кнопку миші.

Часто виникає потреба розпочати малювати на чистому полотні. Для цього потрібно вибрати меню «Рисунок», що знаходиться вгорі над полотном зображення. З’явиться список команд. Обрати команду «Очистити малюнок». Тло полотна набуде кольору фону, який на даний момент обрано.

Демонстрація вчителем роботи в графічному редакторі Paint.

Бесіда про правила техніки безпеки під час роботи з комп’ютером.

Робота з комп’ютером. Завдання. Спробуй створити малюнки використовуючи інструмент «Багатокутник».

Учитель індивідуально консультує учнів, стимулює їхню творчу активність.

Демонстрація робіт учнів.

Гімнастика для очей.

VI. Розв’язування завдань для Розумників і Розумниць.

Задачі для допитливих.

1. Пара коней пробігла 10 км. Скільки кілометрів пробіг кожен кінь?

2. Чи можна, користуючись двома відрами, в одне з яких вміщується 8 л води, а в друге 5 л, відміряти 2 л води?

3. Визнач числову закономірність і доповни числовий ряд: 2; 4; 7; 9; …

VII. Підсумок уроку.