Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Таблицы для самостоятельного заполнения при подготовке к контрольному теоретическому занятию
|
|
(в отдельной тетради письменно выполнить переложенные задания)
Таблица 1.(6 часов) Взгляды отечественных и зарубежных мыслителей и педагогов.
| Педагог страна | Взгляды педагога | |||||||
| Особенности мировоззрения педагога | Природа ребенка и его развитие | Цели и принципы обучения и воспитания | Организационные формы обучения | Основные направления и аспекты воспитания | Роль учителя и требования к нему | Роль семьи в воспитании | Что нового внес в педагогическую теорию и практику | |
Таблица 2. (6 часов) Зарубежные образовательные системы и заведения.
| Страна, эпоха | Структура образовательной системы государства | Характеристика основных учебных заведений школьного типа | Характеристика учебных заведений высшей ступени | Особенности домашнего образования |
ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ПРИ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ
В качестве используемых информационных технологий можно выделить:
- электронный учебник,
- изучение учебного материала с помощью компьютера
- оценивание качества усвоения знаний с помощью компьютера
- изучение учебного материала с помощью ауди-, видеосредств
Преподавание дисциплины должно включать в себя следующие образовательные технологии:
1) организация лекций с использованием презентаций, выполненных с использованием мультимедийных технологий;
2) обеспечение студентов сопутствующими раздаточными материалами – опорными конспектами с целью активизации работы студентов по усвоению материалов учебного курса;
3) использование проблемно-ориентированного междисциплинарного подхода;
4) использование электронных учебных пособий, видео-, мультимедийных материалов
5) оценка успеваемости студентов на основе балльно-рейтинговой системы;
ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Материально-техническое обеспечение дисциплины «История социальной педагогики» определяется материально-технической базой, имеющейся в АГПА и на социально-психологическом факультете, на котором реализуется данная рабочая программа.
Материально-техническая база включает:
· оборудованные аудитории (специальная мебель и оргсредства);
· технические средства обучения: аудио-, видеоаппаратура, записи фрагментов клинического обследования.
· учебно-наглядные пособия: таблицы, схемы и др. наглядный материал.
· библиотеку и читальный зал, располагающие необходимым количеством учебной и учебно-методической литературы.