Література. Тема. Технології формування творчої особистості

Семінарське заняття 3

Тема. Технології формування творчої особистості

План

1. Історія виникнення технології формування творчої особистості.

2. Сутність та специфіка творчої діяльності.

3. Механізми організації творчої діяльності.

4. Мета і завдання технології формування творчої особистості.

5. Зміст технології формування творчої особистості.

6. Вимоги до особистості вчителя в процесі реалізації технології формування творчої особистості

7. Досвід реалізації педагогами технології формування творчої особистості.

Ключові слова: технологія розвитку творчої особистості, творчість, творча особистість, творче мислення, творчі інтереси, творчі здібності, пізнавальна перспектива, продук­тивне середовище пізнання, креативна особистість, творчі можливості.

Завдання для обговорення та перевірки знань:

1. Французький психолог Т. Рібо наприкінці минулого століття визначив залежність здатності до фантазії, творчої уяви від віку. Розкрийте зміст цього твердження та перелічіть прийоми, методи, які сприяють розвиткові такого важливого компонента творчості.

2. У чому полягає творчість учителя в створенні продук­тового середовища пізнання на уроці? Ваш банк ідей, при­йомів створення продуктового середовища пізнання.

3. Проаналізуйте шляхи розв'язання проблеми розвитку творчих здібностей школярів.

4. Який зміст вкладаєте в поняття " творчі інтереси"? Ви­значте залежність рівня творчості від творчих інтересів.

5. " Пізнавальна перспектива" і " перспективні завдання" — спільне і відмінне цих понять. Поясніть їх місце у формуванні творчої особистості.

6. Що повинна зробити школа для розвитку творчої особистості?

Завдання для самостійної роботи:

1. Законспектувати тему «Технологія розвитку творчої особистості Г. Альтшуллера»:

1.1. Концептуальні положення технології розвитку творчої особистості.

1.2. Особливості змісту технології Г. Альтшуллера:

- методи і прийоми розвитку творчої особистості;

- метод фокальних об’єктів (МФО);

- метод мозкового штурму;

- метод синектики (пряма, фантастична, емпатійна аналогія);

- метод моделювання маленькими чоловічками (метод ММЧ).

1.3. Системний підхід у розвитку творчої особистості:

- компонентний підхід;

- структурний підхід;

- функціональний підхід;

- генетичний підхід.

Література

1. Дичківська І. М. Інноваційні педагогічні технології: підручник / І. М. Дичківська. – К.: Академвидав, 2012. – 352 с. – С. 227-245.

2. Освітні технології: навч.-метод. посіб. / О. М. Пєхота, А. З. Кіктенко, О. М. Любарська та ін.; За ред. О. М. Пєхоти. – К.: А.С.К., 2004. – 256 с. – С. 109-125.

3. Чепіль М. М. Педагогічні технології: навч. посіб. / М. М. Чепіль, Н. З. Дудник. – К.: Академвидав, 2012. – 224 с. – С. 164-175.