Інтерактивне спілкування

Мета: запобігання жорстокому поводженню з дитиною; визначення шляхів допомоги дітям, які зазнали насильства.

Батькам пропонують об’єднатися у групи та обговорити запропоновані запитання.

1. Чи приносять тілесні покарання результати? Які? Обґрунтуйте відповідь.

Можливі варіанти відповіді:

· маленька дитина, якщо її вдарити, починає плакати голосніше;

· дитина, яку б’ють, відчуває образу і приниження;

· дитина, яку постійно б’ють, відчуває глибоку неприязнь, буквально ненависть до себе й інших, її подальша поведінка може бути викликана бажанням помотатися і потребою компенсації. її постійно мучить страх, що погано впливає на розвиток.

2. Якщо ваша дитина зазнала насильства, як ви вчините?

Можливі варіанти відповіді:

· прислухаюся до дитини і спробую зрозуміти її погляд;

· оточу дитину турботою та увагою;

· заспокою дитину;

· висловлю свою підтримку і розуміння;

· відкинувши емоції, спробую знайти вихід із ситуації.

3. Як, окрім насильства, можна вплинути на дитину? Обґрунтуйте відповідь.

Можливі варіанти відповіді:

· насамперед дитині треба пояснити негативну сторону її вчинку, і пояснити так, щоб, не дивлячись на вік, вона зрозуміла і зробила правильні висновки. Є багато методів, із допомогою яких можна виховати у дитини почуття відповідальності і слухняності. Потрібно хвалити дітей за хорошу поведінку так само, як і вказувати на їх помилки;

· потрібно висловлювати дітям повагу і залучати їх до співпраці;

· намагатися уникати порожніх погроз;

· пам’ятати, що ми є для дитини зразком правильної поведінки;

· залучати дитину до процесу прийняття рішення;

· використовувати будь-яку можливість, щоб виявити дитині свою любов.

Вправа „Ромашка”

Мета: своєчасне запобігання жорстокому поводженню з дитиною.

Ведучий. Дуже часто батьки використовують такі форми звертань, які принижують гідність дитини.

Для запобігання цього ми пропонуємо витягти з ромашки пелюстку, на якій написано звернення батьків до дитини, зачитати його та виразити свою думку з приводу висловлювання, перефразувати:

· Горе ти моє...

· Нічого ти не вмієш робити, незграба...

· Ти такий, як твій тато (мама)...

· Сідай їсти, негайно...

· Що ти там бубониш? Говори голосно, я нічого не чую...

· Не твоя справа...

· От дурний, усе хотів роздати...

· А я тобі кажу: не можна...

· Я даю тобі не більше хвилини...

Вправа „Підсумки”

Мета: визначення, чи справилися очікування батьків від заняття.

На паперових аркушах іншого кольору батьки записують свої враження від заняття.