III Перед переднеязычными взрывными согласными и аффрикатами

ą обозначает сочетание [on]

ę ------ [en]

перед мягкими — соответственно произносятся

[on’] и [en’]

Задание 3. Прочитайте предложения, следя за правильностью произношения.

Czy pamię tasz, jak się to stał o? - Trochę pamię tam, pią te przez dziesią te.

Któ rego masz urodziny? - Dziewię tnastego grudnia.

Jaki dzień dziś mamy? - Wczoraj był czwartek, wię c mamy pią tek.

Któ ra jest godzina? - Wрó ł do pią tej.

O któ rej bę dziesz w domu? - Bę dę o dziesią tej.

Будущее время глагола być

bę dę bę dziemy

bę dziesz bę dziecie

bę dzie bę dą

IV В позиции перед взрывными губными согласными буквы ą и ę обозначают сочетание

чистого гласного о и е с носовым сонорным губным m: [оm] [еm]

Задание 4. Прочитайте сочетания и предложения, помня об особенностях сочетаний гласных ą и ę с губными согласными.

Gł ę boka rzeka. Wysoki dą b. Wysokie dę by. Wstę p wzbroniony. Sił y pokoju i postę pu. Czł owiek jak dą b, ale siwy jak goł ą bek.

V Перед заднеязычными k g буквы ą и ę обозначают сочетание чистого гласного [o] и [e] с особым носовым заднеязычным согласным [ ŋ ].

Задание 5. Прочитайте предложения.

Proszę o pię ć biletó w, dzię kuję. Jedziemy pocią giem pospiesznym na Wę gry do Budapesztu.

To jeszcze nie koniec, bę dzie cią g dalszy. Cią g dalszy nastą pi.

VI Буквы ą и ę перед ł и l обозначают чистые неносовые гласные [o] и [e].

Задание 6. Прочитайте предложения, следя за произношением носовых гласных.

Morze przepł yną ł na brzegu utoną ł.

Kto zają ł to miejsce? - Ja zają ł em, bo był o wolne.

Dlaczego wzią ł eś ksią ż kę? - To są siadka wzię ł a i nie oddał a.

Dlaczego zamknę ł aś okno? - Był o mi zimo.

Задание 7. Прочитайте диалог. Выпишите названия дней недели, выучите их.

- Jaki jest dziś dzień, matko?

- Dziś jest poniedział ek. Dlaczego pytasz?

- Tatuś powiedział: trzeciego dnia tygodnia pó jdziemy do kina. Czy to jest dzisiaj?

- Nie, synu. Dziś jest pierwszy dzień tygodnia i nazywa się poniedział ek. Do kina idziemy pojutrze.

- Dlaczego mó wisz " po"? Czy to nie jest jutro?

- Nie, synu. Jutro jest wtorek, drugi dzień tygodnia, a pojutrze ś roda.

- A co był o wczoraj?

- Wczoraj był a niedziela, sió dmy dzień tygodnia, a przedwczoraj sobota.

- A co się znajduje pomię dzy trzecim i szó stym dniem, matko?

- Pomię dzy ś rodą i sobotą jest czwartek i pią tek. Czy zrozumiał eś teraz?

- Tak, zrozumiał em. Do kina idziemy wię c pojutrze, w ś rodę rano.

- W ż adnym razie. Rano jest przed poł udniem, а my idziemy o pią tej po poł udniu.

- A dlaczego nie wieczorem?

- Wieczorem dzieci idą spać. Dobranoc, synu!

- Daj mi cał usa (pocał uj mnie), matko!

- Masz dwa! Dobranoc!

Задание 8. Прочитайте диалог, следя за правильностью произношения носовых гласных.

- Со roku otrzymuję od Baś ki takie same ż yczenia noworoczne.

- Jakie mianowicie?

- „Z okazji Nowego Roku najlepsze ż yczenia przesył a Basia”.

- Ciesz się, ż e o tobie jeszcze pamię ta!

Воросы и задания для самопроверки:

1. Как произносятся гласные ą и ę в конце слова?; 2) В каком положении они произносятся как носовые гласные, сохраняя носовой резонанс?; 3) В каких случаях происходит распадение носовых гласных?

2.