Физкультурный центр в групповом помещении

1. Мячи малые, средние разных цветов, мячи фитболы.

2. Мячики массажные разных цветов и размеров.

3. Обручи (малые и большие).

4. Канат, толстая веревка, шнур.

5. Флажки разных цветов.

6. Гимнастические палки.

7. Кольцеброс.

8. Кегли.

9. «Дорожки движения» с моделями и схемами выполнения
заданий.

¹ Сборник игр к «Программе воспитания в детском саду»/ Сост. Е. Батурина.

² Козак О. Н. Большая книга игр для детей от 3 до 7.

Подготовительная к школе логопедическая группа

План-программа коррекционно-развивающей работы

10. Мишени на ковролиновой основе с набором дротиков и
мячиков на «липучках».

11. Детская баскетбольная корзина.

12. Длинная и короткая скакалки.

13. Бадминтон, городки.

14. Томагавк, летающие тарелки.

15. Ребристые дорожки.

16. Нетрадиционное спортивное оборудование.

17. Тренажер из двухколесного велосипеда.

18. Гимнастическая лестница.

19. Поролоновый мат.

20. Комплекс «Батыр» (канат, веревочная гимнастическая лест­
ница, лестница с металлическими перекладинами, гимна­
стические кольца на веревках, перекладина на веревках).

V. НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ

Формировать систему устойчивых отношений к окружа­ющему миру и самому себе.

Упражнять детей в нравственных действиях, используя по­ложительные примеры, побуждающие детей к хорошим по­ступкам.

Воспитывать доброжелательное отношение к окружа­ющим, проявляющееся в любви, заботе, внимательности, со­переживании, деликатности. Развивать дружеское отношение к сверстникам, уважительное отношение к старшим.

Воспитывать искренность и правдивость.

Формировать мотивацию, значимое, заинтересованное от­ношение к школьному обучению.

VI. ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ

'У'."

Воспитывать трудолюбие, готовность к преодолению труд­ностей, дисциплинированность, самостоятельность, стремле­ние выполнять поручения как можно лучше.

Формировать умение работать в коллективе.

Воспитывать бережное отношение к результатам чужого труда, отрицательное отношение к безделью.

План-программакоррекционно-развивающейработы