Практичне завдання. 1.Відкрийте програму Paint

1.Відкрийте програму Paint. Відшукайте на Робочому столі зна­чок з назвою Paint. Клацніть двічі лівою кнопкою миші на зна­чку.

2. Відкрийте готовий рисунок, місцезнаходження якого вам під­каже вчитель (див. § 25 підручника).

3. Відшукайте кольорову палітру.

4. Виберіть інструмент для розфарбовування Заливка і розфар­буйте сонечко жовтим кольором.

5. У палітрі виберіть блакитний колір і розфарбуйте одну з хмари­нок.

6. Виберіть інструмент Піпетка та визначте, яким кольором ви зафарбували сонечко. Таким же кольором розфарбуйте промені сонечка.

7. Інші хмаринки розфарбуйте таким самим кольором, яким ви розфарбували першу хмаринку. Колір визначте за допомогою Піпетки.

8. Якщо ви виконали неправильну дію, то відмініть її (див. § 25 підручника).

9. Збережіть рисунок, як ми вивчили на попередньому уроці.

10. Закрийте графічний редактор Paint.

11.Перевірте, чи закриті всі інші програми.

12. Виконайте правильне вимкнення комп'ютера.

Учитель перевіряє роботи учнів, зберігає або допомагає зберег­ти їх у пам'яті комп'ютера.

Релаксація

Гімнастика для очей

Витягнути руку вперед. Подивитися на вказівний палець ви­тягнутої руки на рахунок 1-4. Потім перевести погляд удалечінь на рахунок 1-6. Повторити 4-5 разів.

VIII. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ

Можливі запитання до учнів

— Чи сподобався дітям урок?

— Які кольори переважають у природі навесні?

— Який рисунок хотілося б вам намалювати в подарунок бать­кам?

IX. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1. Завдання за підручником: § 25, № 4.

2. Додаткове завдання

Яка схема відповідає слову «тополя»?

Відповідь. Знаходимо схему, у якій другий і четвертий знак одна­кові. Це схема 2.

УРОК № 26. МАЛЮВАТИ ЗА ДОПОМОГОЮ КОМП'ЮТЕРА — ЦЕ ПРОСТО!

ТЕМА. МАЛЮВАТИ ЗА ДОПОМОГОЮ КОМП'ЮТЕРА — ЦЕ ПРОСТО!

Цілі:

✓ навчальна: ознайомити з інструментами Олівець, Пензель, Ластик,

Лупа, Гумка; формувати вміння самостійно створювати рисунки;

✓ розвивальна: розвивати пам'ять, увагу, логічне мислення;

✓ виховна: виховувати зацікавленість інформатикою.

Тип уроку: засвоєння нових знань, формування вмінь та навичок.

ХІД УРОКУ

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ ЕТАП

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

1.Відшукайте у слові інше слово, підкресліть його: до слід, по ми- рились, ведмідь, гол ос, трикутник, мол око.

2. Відгадайте загадку. Яких каменів немає в морі? Відповідь. Сухих.

3. Як за допомогою однієї палички показати на столі трикутник? Як за допомогою двох паличок показати на столі квадрат? Відповідь. Покласти паличку або палички на кут стола.

4. Термометр показує 3 градуси морозу. Скільки градусів морозу покажуть два таких термометри?

Відповідь. Три.

III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Учитель. Під час роботи з графічним редактором часто ви­никає необхідність виправити помилки: витерти частину рисунка, перенести частину рисунка в інше місце тощо. Сьогодні продовжи­мо вивчення графічного редактора Paint. Ознайомимося з панеллю інструментів, що допоможе вам самостійно виконувати рисунки, редагувати їх.

IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

Самостійне опрацювання підручника

§26.

Розповідь учителя

Інформація для запам'ятовування

Редагування — це виконання змін. Для цього призначені інстру­менти Гумка та Лупа. Гумкою можна витерти частину рисунка. Лупа призначена для збільшення потрібної частини рисунка. Гум­ка повинна мати колір фону.

Щоб виконати таку роботу більш охайно, рисунок можна збіль­шити за допомогою лупи. Для цього вибираємо інструмент Лупа, наводимо виділення на частину рисунка, який необхідно відреда­гувати, і виконуємо зміни. По закінченні роботи повертаємося до звичайного розміру рисунка, натиснувши інструмент Лупа і їх.

Учитель нагадує дітям, як можна зберегти рисунок. Якщо є необхідність продовжити роботу над рисунком через дея­кий час, його необхідно зберегти в пам'яті комп'ютера.

Для цього необхідно натиснути на слово Файл, а потім Зберегти. Щоб не загубити свій рисунок, йому необхідно дати назву (ім'я).

V. УСВІДОМЛЕННЯ НАБУТИХ ЗНАНЬ

Робота з підручником

§ 26, № 1-3.