Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Практичне завдання. Дотримуйтеся правил техніки безпеки під час роботи за комп'ютером.
|
|
Дотримуйтеся правил техніки безпеки під час роботи за комп'ютером.
Робота з навчальною програмою з логічним навантаженням.
Релаксація
Вправа для профілактики короткозорості
Вихідне положення — сісти на стілець.
Заплющити і розплющити очі. Повторити 3-4 рази. Виконувати в середньому темпі.
VII. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ
VIII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
1. Завдання за підручником: § 23, № 4.
2. Додаткове завдання
Перед вами маршрут руху мишок. Запишіть усі числа, які кожна зустріла на своєму шляху. Спробуйте їх додати.
УРОК № 24. КОМП'ЮТЕРНИЙ МАЛЮНОК — ПЕРШІ КРОКИ
ТЕМА. КОМП'ЮТЕРНИЙ МАЛЮНОК — ПЕРШІ КРОКИ
Цілі:
✓ навчальна: формувати поняття графічного редактора; ознайомити з інтерфейсом графічного редактора; формувати вміння працювати з елементами інтерфейсу програми;
✓ розвивальна: удосконалювати навички самостійної роботи на комп'ютері; формувати вміння міркувати;
✓ виховна: виховувати відповідальність, самостійність.
Тип уроку: засвоєння нових знань, формування вмінь та навичок.
ХІД УРОКУ
1. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ ЕТАП
Учням пропонуємо новий порядок проведення уроків. Оскільки вивчення матеріалу стосується практичних навичок роботи з графічним редактором, від початку уроку учні розв'язують задачі логічного спрямування, потім учитель пояснює матеріал, пов'язаний з практичним завданням. Практична робота дозволяє закріпити вивчений матеріал.
II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ Логічна розминка
1. Гра «Фантазери»
Що б сталося, якби:
✓ на кухні з крана полився яблучний сік;
✓ із хмари замість дощу почали падати вареники;
✓ зникли б школи;
✓ урок інформатики проводила Червона Шапочка?
Діти залюбки пропонують різні варіанти поданих «казкових» ситуацій.
2. Гра «Знайди зайве»
Знайдіть зайве слово, підкресліть його. Поясніть свої міркування.
✓ Ромашка, конвалія, бузок, волошка;
✓ змія, павук, ящірка, дуб, равлик;
✓ м'яч, ковзани, гойдалка, ключка, лижі;
✓ диван, ліжко, шафа, парта, зошит.
3. Вправа «Доміно»
Вправу можна організувати за принципом «доміно». Для цього вибирають учня або учнів, які добре читають, заздалегідь виготовляють картки.
Сполучіть початок і кінець прислів'я.
| Як хочеш шити, то... | те й пожнеш. |
| Сьогоднішньої роботи... | спершу вузлика зав'яжи. |
| Зробив діло —... | на завтра не відкладай. |
| Що посієш,... | гуляй сміливо. |
— Молодці, діти, ви добре мислите, багато знаєте. Сьогодні ми почнемо вивчати нову тему.
III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
Учитель. Комп'юшка поведе нас у чарівний світ малювання, але не простого, а комп'ютерного. Сучасні мультфільми, кіно, комп'ютерні ігри, малюнки до книжок створюються за допомогою комп'ютерів. Для цього є спеціальні програми, які називають графічними редакторами.
Ми будемо поступово з ними ознайомлюватися. Пригадайте, будь ласка, відомі вам комп'ютерні програми, які пов'язані з малюванням, розфарбовуванням. Очікувані відповіді: «Малювання. 1 клас», «Вчимося малювати».
IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
Розповідь учителя
Інформація для запам'ятовування
Графічний редактор Paint — це програма, яку використовують для створення та редагування рисунків.
Щоб завантажити програму, потрібно знайти на Робочому столі відповідний значок і двічі клацнути на ньому. На екрані з'явиться поле для створення рисунка, інструменти для роботи та палітра кольорів. (Учитель надає початкові відомості про основні можливості графічного редактора.)
— На полі ви будете створювати свої «шедеври», використовуючи різні інструменти для рисування, які нагадують звичайні. Окрім інструментів є готові геометричні фігури, такі як овал, прямокутник, лінія. Інструменти і фігури розташовані на панелі інструментів. Щоб малюнок був яскравим і милував око, ви можете вибрати колір з набору кольорів. Для вибору потрібного інструмента, фігури або кольору використовуйте ліву кнопку миші.
(Під час пояснення нового матеріалу можна скористатися кольоровою вкладкою в журналі «Інформатика» № 3 (39). — 2012. Видавничої групи «Основа».)
Запитання до учнів
1. Чи доводилось вам раніше працювати з графічним редактором?
2. Що означає слово «paint» у перекладі з англійської?
3. Що таке палітра? Чи чули ви таке слово на уроках малювання?
Самостійне опрацювання підручника
§24.
V. УСВІДОМЛЕННЯ НАБУТИХ ЗНАНЬ
Робота з підручником
§24, №1, 3-4.