Слуховий диктант

Вихователь називає геометричні фігури, діти знаходять відповідні.

— Нарешті, вовчик пропустив Колобка. Але наш Колобочок вирішив трішки відпочити, і ми з ним.

Раз! Два! Всі присіли,

Потім вгору полетіли.

Три! Чотири! Нахилились,

Із струмочка гарно вмились. П’ять! Шість! Усі веселі Летимо на каруселі.

Сім! Вісім! В поїзд сіли, Ніжками затупотіли. Дев’ять! Десять! Відпочили І на місця тихенько сіли.

— Колобок відпочив, а ми продовжуємо далі подорож. А назустріч йому хто? (Ведмедик.) І теж не хоче пропускати нас з Колобком. Подивіться на будинки. Який зайвий?

— Ведмедик швидко пропустив Колобка. А хто наступний зустріне Ко- лобка? (Лисичка.)

— Лисичка хоче з’їсти Колобка. Необхідно швидко на допомогу йти!

У кожного з вас намальовані Колобочки. Скільки їх? Що ви можете про них сказати? Так, вони однакові. Але треба зробити так, щоб вони відрізня- лися один від одного. Тоді Лисичка заплутається.

Діти розмальовують кружечки.

— Образилась Лисичка і не хоче нас далі пускати. Давайте їй намисто подаруємо з шістьма намистинами. Шість намистин позначимо цифрою 6.

Цифра 6 — дверний замочок.

Зверху гак, внизу кружечок.

— Ось, бачите, малята, і задобрили ми Лисичку, а вона пропустила нас у країну геометричних фігур. Але нам вже час повертатися до дитячого садка. Якщо швидко впораємось із завданням — повернемось до дитячого садка.

Якими видами транспорту можна подорожувати? (Діти з наборів геомет- ричних фігур будують різні види транспорту.)

— Ось ми і в садочку! Влітає кулька з листом.

— Ми були впевнені, що ви впораєтесь із завданнями. Дякуємо вам. Ми з вами дуже подружилися і даруємо вам на згадку набори геометричних фі- гур для гри.