Мотивація навчальної діяльності

Урок

Клас 7-А

Тема уроку: Євразія.

Мета уроку:

а). Освітня: формувати поняття про географічне положення материка; поліпшити вміння визначати географічні координати об’єктів, обчислювати відстані за географічною сіткою, знаходити та показувати географічні об’єкти берегової лінії материка на карті;

б). Розвиваюча: розвивати просторове та логічне мислення; формувати вміння позначати на контурній карті географічні об’єкти;

в). Виховна: виховати позитивне ставлення учнів до навчання.

Предметні географічні компетенції, що мають бути сформовані на уроці:

Знання:

факти: форми і розміри Євразії, берегова лінія материка та великі затоки та протоки;

географічна номенклатура: материк Євразія, Суетський канал, Атлантичний океан, Індійський океан, Дніпро, Індонезія, Гібралтарська протока, Червоне море;

уявлення: особливості материка Євразія;

поняття: фізико-географічне положення;

причинно-наслідкові зв’язки: залежність клімату від фізико-географічного положення материка;

закономірності: залежність положення Євразії відносно екватора і 0 меридіанна.

Вміння й навички:

інтелектуальні: аналіз та порівняння материка з іншими, проток та заток;

навчальні: робота з географічними атласами;

прикладні: порівнює: розміри материка з Зх-Сх та Пн-Пд;

картографічно-геоінформаційні: зіставлення обрисів материків, морів та океанів, великих островів та півостровів.

3. Географічне бачення світу: залежність природи материка від його положення; особливості кожного материка світу.

4. Емоційно-ціннісне ставлення до довкілля й людської діяльності в ньому: екологічні проблеми материка.

5. Досвід творчої діяльності учнів з географії: позначення на контурній карті мисси, проток, заток, островів та півостровів.

Тип уроку: Урок формування нових знань учнів.

Засоби навчання: стінна фізична карта Євразії та світу, підручники, атласи, ілюстрації.

Випереджаюче навчання: залежність клімату від положення материка

І. ОРГАНІЗАЦІЯ НАВЧАЛЬНО – ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ

Організація уваги і роботи учнів

Перевірка підготовки класу та робочого місця учня до уроку, позитивне налаштування учнів на роботу.

Повідомлення теми, мети і завдання уроку

Ознайомлення учнів із поставленою метою та завданнями уроку.

Пояснення критеріїв та процедури оцінювання навчальної діяльності учнів на уроці.

За кожну правельну відповідь ви отримаєте 2 бали, в кінці уроку всі бали підсумовуються; контурні карти оцінюються окремо на прикінці уроку.

ІІ. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

Мотивація навчальної діяльності

Запитання вчителя: учні, що вам відомо про материк Євразія?

Розповідь вчителя: Євразія — материк-гігант. Величезні розміри території визначають надзвичайно велику розмаїтість природи нашого материка. Вивчаючи особливості природи Євразії, ви легко виявите деякі подібні ознаки й із Північною Америкою, і з Африкою, однак знайдете чимало й відмінностей. Знання, уміння й навички, натуті раніше, допоможуть вам розібратися у всіх складностях природних закономірностей нашого континенту, з’ясувати, як позначаються природні особливості на житті й господарській діяльності його населення. Починаємо, як завжди, з характеристики географічного положення материка.