Требования к уровню освоения дисциплины

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Российская академия музыки им. Гнесиных

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО КУРСУ

«Теория и история исполнительского искусства»

Для аспирантов исполнительских отделений

МОСКВА

2008-2012

© Бычков Ю. Н., 2008; 2012.

Цели и задачи дисциплины

Курс теории и истории исполнительского искусства читается в течение второго года занятий в аспирантуре Российской академии музыки для аспирантов исполнительских отделений. Это авторский курс, не имеющий прецедентов в системе российского музыкального образования. Новизна его состоит, прежде всего, в систематической разработке основных вопросов теории исполнительского искусства, трактуемых в культурологическом контексте, а также в комплексном изложении истории исполнительства, ориентированном не на отдельную исполнительскую специальность (вокал, фортепиано, скрипка, баян или другой инструмент), а на музыкальное исполнительство в его совокупности с выходами как на начальные стадии его развития, так и на современную музыкальную жизнь.

ЦЕЛЬЮ данного курса является дать аспирантам культурологическое представление об исполнительстве как форме музыкальной деятельности в её соотнесении с деятельностью композитора и музыкального слушателя, рассмотреть принципиальные вопросы развития исполнительского искусства, проанализировать новые формы исполнительства, сформировавшиеся в ХХ веке (и продолжающие формироваться и утверждаться в настоящее время).

Курс рассчитан на один учебный год. Занятия лекционные – 70 часов. Кроме того предусмотрены индивидуальные консультации, необходимость которых вытекает из того, что слушатели представляют различные формы исполнительства (вокалисты, дирижеры, исполнители на различных инструментах – всего 30 специальностей) и им необходимо дать указания по изучению и осмыслению теоретических и исторических аспектов исполнительства в соответствующей сфере.

Требования к уровню освоения дисциплины

Результатом изучения данного курса должно стать овладение аспирантами излагаемым теоретическим материалом, ориентировка в истории европейского исполнительского искусства. Аспирантам надлежит углубить свои знания об основных этапах развития исполнительского искусства по избранной ими специальности (композиторский, собственно исполнительский и педагогический аспекты), выработать систематические представления о доступном в настоящее время репертуаре (в жанровом и историческом аспектах), в частности самостоятельно ознакомиться с современной музыкой для своего инструмента (отечественная и зарубежная музыка второй половины ХХ века). От аспиранта также требуется знание современной ситуации в соответствующей сфере музыкальной жизни (исполнительские конкурсы, яркие художественные события).

Аспирант должен в полной мере овладеть навыками исполнительского анализа музыкального произведения, направленного на выработку его индивидуальной интерпретации. Активизируя теоретические знания, полученные в вузовских курсах, а также сравнительный анализ разных интерпретаций, аспирант должен объективно обосновать возможные варианты исполнительского прочтения музыкальных произведений (по составленному им списку, включающему 20 произведений различных исторических эпох, стилей и жанров).

По окончании занятий по курсу Теории и истории музыкального исполнительства ассистенты сдают экзамен, в содержание которого входят:

1. Ответ на теоретический вопрос по тематике лекционного курса;
2. Освещение вопроса, касающегося проблем той сферы исполнительства, в которой работает аспирант (по специальным спискам вопросов - https://yuri317.narod.ru/ped/ass/index.htm);
3. Исполнительский анализ музыкального произведения (из заранее составленного и согласованного с преподавателем списка)

Примерный тематический план

Содержание разделов дисциплины