Студопедия

Главная страница Случайная страница

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника






Місяць жовтень Група №____3-й рік життя ранній вік




№ ЗАНЯТТЯ 1 ЗАНЯТТЯ 2 ЗАНЯТТЯ 3 ЗАНЯТТЯ 4 ЗАНЯТТЯ
ДАТА        
Музично-ритмічна вправа Освітнє завдання: Назва: „Вправи з султанчиками” Ф. Шуберт „Екосез” вчити починати і закінчувати вправу разом з музикою Назва: „Вправи з султанчиками” Ф. Шуберт „Екосез” вчити змінювати рухи відповідно до змін у музиці Назва: „Вправи з султанчиками” Ф. Шуберт „Екосез” працювати над елементарною ритмічністю, закріпити вправу Назва: „Пальчики – ручки” укр..нар.мел., обр. М Раухвергера ознайомлення з вправою, вчити дітей сприймати музику
Завдання розвитку: Вчити розкуто граційно рухатись Вчити з допомогою дорослого класифікувати предмети довкілля за їх привабливістю Намагатись урізноманітнити сюжет, творчо використовувати можливості іграшок та засобів гри Збагачувати уявлення про різні види мистецтва, їх відмінності між собою,
Форма активності фізична Художньо-естетична креативна пізнавальна
Становлення базової якості особистості: розсудливість людяність креативність спостережливість
Слухання музики Освітнє завдання Назва: „Пташка”, Автор: Е. Гріга закріпити назву твору Назва: „Жарт” Автор: Й.С. Бах Знайомство з твором Назва: „Жарт” Автор: Й.С. Бах вчити відчувати характер,, емоційно відгукуватись на музику Назва: „Жарт” Автор: Й.С. Бах привернути увагу дітей до змісту й характеру твору
Завдання розвитку: розвивати вміння відчувати і визначати загальний характер і настрій контрастних частин. Насолоджуватись мелодійною музикою. розвивати вміння уважно слухати твір від початку до кінця. Вчити здійснювати елементарний аналіз творів мистецтва сприяти збільшенню запасу музичних вражень. Вчити співпереживати персонажам, музичним образам, визначати їх емоційний настрій розвивати вміння відчувати і визначати загальний характер і настрій контрастних частин. Вчити передавати свої почуття художнім словом.
Форма активності Культурно-естетична, пізнавальна пізнавальна Емоційно-ціннісна мовленнєва
Становлення базової якості особистості розсудливість працелюбність самовладання спостережливість
Вправа для розвитку слуху та голосу Освітнє завдання: Вправа: “Печу-печу хлібчик” формувати правильне звукоутворення Вправа: “Печу-печу хлібчик” вчити співати природним голосом, без напруження Вправа: Равлику-павлику” розвивати співочі інтонації, Вправа: Равлику-павлику” сприяти виробленню наспівності звучання
Завдання розвитку Вчити володіти навичками зображення позитивного образу.   Втілювати у співах, музикуванні життєві враження від спілкування з предметним довкіллям Відчувати задоволення від власної творчості Вчити володіти культурою виконання співу

 

Співи: Освітнє завдання: Назва: „Калачі” Автор: А. Філіпенко знайомство з піснею, слухання, пояснення основного змісту, та характеру пісні, пояснення поетичного тексту Назва: „Калачі” Автор: А. Філіпенко повторне слухання пісні, уточнення змісту та характеру Назва: „Калачі” Автор: А. Філіпенко розучування пісні, розвивати співочі інтонації, підспівувати мелодію на різні склади Назва: „Калачі” Автор: А. Філіпенко співати природнім голосом наслідувати спів дорослого, закріплення навичок відтворення мелодії  
Завдання розвитку: Збагачувати уявлення про різні види мистецтва, їх відмінності між собою Вчити співпереживати музичним образам, визначати їх емоційний настрій Вчити з допомогою дорослого класифікувати предмети довкілля за їх привабливістю Вчити дотримуватись норм та етикету відображати у співіморальні уявлення  
Форма активності пізнавальна Емоційно-ціннісна Художньо-естетична Соціально-моральна  
Становлення базової якості особистості спостережливість самовладання розсудливість Людяність  
Співи: Освітнє завдання: Назва: „Бобик” Автор: Т. Попатенко домагатись чіткішої вимови слів, співати спокійно, без крику, з дорослим та індивідуально Назва: „Бобик” Автор: Т. Попатенко спів без супроводу. Співати самостійно, природним голосом. Виконувати пісню підгрупами Назва: “Дощик” Автор: обр. Т.Шутенко знайомство з піснею, слухання, пояснення основного змісту, та характеру пісні, пояснення тексту Назва: “Дощик” Автор: обр. Т.Шутенко повторне слухання пісні, уточнення змісту та характеру
Завдання розвитку: Емоційно відгукуватись на прояви естетичного у житті та діяльності Втілювати у співах, рухах, музикуванні життєві враження від спілкування з предметним довкіллям Розвивати вміння уважно слухати музичний твір від початку до кінця, відчувати й визначати його загальний характер і настрій контрастних частин Охороняти й берегти співочий і мовний голос
Форма активності Художньо-естетична фізична пізнавальна Соціально-моральна
Становлення базової якості особистості людяність самостійність працелюбність самовладання
Музично - ритмічні рухи Освітнє завдання: Назва: “Ладушки” Автор: М.Римський-Корсаков відтворення рухів за вихователем, залучати до танцю малоактивних дітей Назва: “Ладушки” Автор: М.Римський-Корсаков продовжити вчити сприймати різнохарактерну музику, Назва: “Ладушки” Автор: М.Римський-Корсаков вчити починати і закінчувати разом з музикою Назва: “Ладушки” Автор: М.Римський-Корсаков відпрацювати і закріпити елементи таночка
Завдання розвитку: Вчити дотримуватись норм та етикету спілкування, відтворювати у рухах моральні уявлення Вчити виражати найпростіші форми емоційного стану, почуттів у танцювальних рухах, надавати їм певної виразності Формувати почуття музичного ритму Виховувати бажання та розвивати вміння втілювати у творчих вільних рухах загальний характер музики.
Форма активності Соціально-моральна Емоційно-ціннісна фізична креативна
Становлення базової якості особистості Самостійність, самовладання відповідальність працелюбність креативність

 

№ ЗАНЯТТЯ 5 ЗАНЯТТЯ 6 ЗАНЯТТЯ 7 ЗАНЯТТЯ 8 ЗАНЯТТЯ
ДАТА        
Музично-ритмічна вправа Освітнє завдання: Назва: „Пальчики – ручки” укр..нар.мел., обр. М Раухвергера звернути увагу на вільне розміщення дітей по залу, повторення рухів, показ і пояснення рухів Назва: „Пальчики – ручки” укр..нар.мел., обр. М Раухвергера продовжити вчити реагувати на музику відповідними рухами Назва: „Пальчики – ручки” укр..нар.мел., обр. М Раухвергера вчити починати і закінчувати вправу разом з музикою Назва: „Пальчики – ручки” укр..нар.мел., обр. М Раухвергера вчити змінювати рухи відповідно до змін у музиці
Завдання розвитку: Вчити орієнтуватись у рухах в межах обмеженого простору приміщення Вчити виражати найпростіші форми емоційного стану, почуттів у танцювальних рухах, надавати їм певної виразності Вчити дотримуватись норм та етикету спілкування, відтворювати у грі моральні уявлення Виявляти елементарну здатність творчо перевтілюватись
Форма активності фізична Емоційно-ціннісна Соціально-моральна креативна
Становлення базової якості особистості: самовладання розсудливість відповідальність Самостійність, креативність
Слухання музики Освітнє завдання Назва: „Жарт” Автор: Й.С. Бах розвивати вміння вслуховуватись у музику Назва: „Жарт” Автор: Й.С. Бах вчити пізнавати твір, закріпити назву твору Назва: “„Дзвіночки дзвенять” Автор: В.А. Моцарт Знайомство з твором   Назва: “„Дзвіночки дзвенять” Автор: В.А. Моцарт вчити відчувати характер
Завдання розвитку: сприяти виникненню потреби у прослуховуванні музичного твору, збільшені запасу музичних вражень сприяти збільшенню запасу музичних вражень. Вчити передавати свої почуття фантазії художнім словом. розвивати вміння уважно слухати т відчувати й визначати його загальний характер і настрій контрастних частин вір від початку до кінця, розвивати вміння відчуватиі визначати загальний характер і настрій контрастних частин
Форма активності Становлення базової якості особистості Соціально-моральна мовленнєва пізнавальна Емоційно-ціннісна
людяність креативність працелюбність відповідальність
Вправа для розвитку слуху та голосу Освітнє завдання: Вправа: Равлику-павлику” формувати правильне звукоутворення Вправа: Равлику-павлику” вчити співати природним голосом, без напруження Вправа: ”Гуси” розвивати співочі інтонації, Вправа: ”Гуси” сприяти виробленню наспівності звучання
Завдання розвитку Без напруги співати короткі розпірки і пісні. Розвивати чистоту інтонування мелодії голосом Без напруги співати короткі розпірки і пісні. Без напруги співати короткі розпірки і пісні.

 

Співи: Освітнє завдання: Назва: „Калачі” Автор: А. Філіпенко робота над повнотою звучання, правильно відтворювати мелодію, вчити починати після вступу Назва: „Калачі” Автор: А. Філіпенко робота над диханням у пісні, вчити разом починати і закінчувати пісню Назва: „Калачі” Автор: А. Філіпенко домагатись чіткішої вимови слів, співати спокійно, без крику, з дорослим та індивідуально Назва: „Калачі” Автор: А. Філіпенко спів без супроводу. Співати самостійно, природним голосом. Виконувати пісню підгрупами  
Завдання розвитку Розвивати чистоту інтонування мелодії голосом Вчити співпереживати персонажам, музичним образам, визначати їх емоційний настрій Допомогти дитині побачити себе серед дітей, себе у великій залі Стимулювати бажання і розвивати вміння підспівувати дорослому  
Форма активності фізична Емоційно-ціннісна Соціально-моральна креативна  
базової якості особистості самовладання людяність самостійність креативність  
Співи: Освітнє завдання: Назва: “Дощик” Автор: обр. Т.Шутенко розучування пісні, розвивати співочі інтонації, підспівувати мелодію на різні склади Назва: “Дощик” Автор: обр. Т.Шутенко співати природнім голосом наслідувати спів дорослого, закріплення навичок відтворення мелодії Назва: “Дощик” Автор: обр. Т.Шутенко робота над повнотою звучання, правильно відтворювати мелодію, починати після вступу Назва: “Дощик” Автор: обр. Т.Шутенко робота над диханням у пісні, вчити разом починати і закінчувати пісню
Завдання розвитку: Вчити здійснювати елементарний аналіз творів мистецтва (ритм., інтонація, мелодія), засоби художньої виразності Вчити намагатись бути приємним, стримувати негативні емоції Розвивати чистоту інтонування мелодії голосом, Розвивати виконавські здібності Охороняти й берегти співочий і мовний голос Без напруги співати короткі розпірки і пісні, відповідні звучанню голосу дитини
Форма активності пізнавальна Емоційно-ціннісна фізична Соціально-моральна
Становлення базової якості особистості працелюбність людяність самовладання самолюбність
Музично - ритмічні рухи Освітнє завдання: Назва: “Ми у лісі були” Автор: Н.Вересокіна ознайомитись з музикою, вчити рухатись згідно характеру музики Назва: “Ми у лісі були” Автор: Н.Вересокіна розвивати елементарну ритмічність, показ і пояснення рухів Назва: “Ми у лісі були” Автор: Н.Вересокіна відтворення рухів за вихователем, залучати до танцю малоактивних дітей Назва: “Ми у лісі були” Автор: Н.Вересокіна продовжити вчити сприймати різнохарактерну музику,
Завдання розвитку: Вчити танцювати парами та у колі Розвивати засоби музичного руху, музичне сприймання, пам’ять, увагу, уяву. Вчити співпереживати персонажам, музичним образам, визначати їх емоційний настрій втілювати у творчих вільних рухах загальний характер музики, динаміку її образів
Форма активности Соціально-моральна фізична Емоційно-ціннісна креативна
Становлення базової якості особистості людяність розсудливість самовладання самостійність

Данная страница нарушает авторские права?


mylektsii.su - Мои Лекции - 2015-2024 год. (0.006 сек.)Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав Пожаловаться на материал