Основные направления работы по ОБЖ

По возрастам

4 – 5 лет

Ø формировать представления о некоторых видах опасных ситуаций (бытовых, социальных, природных)

Ø формировать представления о некоторых способах безопасного поведения в стандартных опасных ситуациях, в том числе в различных видах детской деятельности (продуктивной, двигательной, музыкально-художественной, трудовой)

Ø приобщать к способам безопасного поведения в некоторых стандартных опасных ситуациях (при использовании колющих и режущих инструментов, бытовых приборов, на проезжей части дороги, при переходе улиц, перекрёстков, при перемещении в лифте, автомобиле)
и учить следовать им при напоминании взрослого

Ø учить обращаться за помощью к взрослому в стандартной опасной ситуации

стимулировать осторожное и осмотрительное отношение к стандартным опасным ситуациям

Развитие трудовой деятельности

Виды труда:

- Навыки культуры труда (труд по самообслуживанию)

- Ознакомление с трудом взрослых

- Хозяйственно-бытовой труд (содружество взрослого и ребенка, совместная деятельность)

- Труд в природе

- Ручной труд (мотивация – сделать приятное взрослому, другу-ровеснику, младшему ребенку).

Формы организации трудовой деятельности

1. Поручения:

- простые и сложные

- эпизодические и длительные

- коллективные и индивидуальные

2. Коллективный труд (не более 35-40 минут)

3. Дежурство (не более 20 минут)

- формирование общественно-значимого мотива

- нравственный, этический аспект