Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
СӨЖ күнтізбелік-тақырыптық жоспары
|
|
| №№ | СӨ Ж тақ ырыбы мен тапсырмасы | Са-ғ ат саны | Ап- та | Ө ткізетін формасы |
| Организмнің ө суі мен дамуының заң дылық тары. 2. 3. | Альбомғ а сү рет салу | |||
| 1. | Организм қ ұ рылысының иерархиялығ ы, беріктігі. | Альбомғ а сү рет салу | ||
| 2. | Организм дамуының гетерохрондылығ ы. | Альбомғ а сү рет салу | ||
| 3. | Динамикалық стереотип туралы ұ ғ ым. | Альбомғ а сү рет салу | ||
| 4. | Оқ у тә рбие жұ мысындағ ы динамикалық стереотиптің педагогикалық -психологиялық маң ызы. | реферат | ||
| 5. | Балалардың ө су мен дамуындағ ы шартты жә не шартсыз рефлекстердің қ алыптасуы заң дылық тары. | реферат | ||
| 6. | Жеке бас гигиенасы. Тіс, тері тазалығ ы, аяқ -киімге, іш киімге қ ойылатын гигиеналық талаптар. | Реферат, сү рет салу | ||
| 7. | Дене жаттығ уларының балалар организміне тигизетін сауық тырушы ә сері. | реферат | ||
| 8. | Балалардың тыныс мү шелері гигиенасы. | реферат | ||
| 9. | Балалардың тіс жә не тері гигиенасы, балалар киіміне қ ойылатын гигиеналық талаптар. | реферат | ||
| 10. | реферат | |||
| Барлығ ы |
СТУДЕНТТЕРДІҢ Ө ЗІНДІК ЖӘ НЕ ОҚ ЫТУШЫМЕН БІРГЕ ДАЙЫНДАЛУ ЖҰ МЫСТАРЫНА Ә ДІСТЕМЕЛІК НҰ СҚ АУЛАР
Білім беру ү рдісінде неғ ұ рлым жоғ ары жетістіктерге қ ол жеткізудің арнайы бір формасы бұ л студенттерге практикалық жұ мыстарын ұ йымдастыру. «Жасқ а ерекшелік физиологиясы жә не мектеп гигиенасы» пә нінің оқ ытушысы студенттерге курстың бө лімдері жә не тақ ырыптарына сә йкес тапсырмалар беріп отырады. Ә р берілген тапсырмағ а мақ саты, қ арастырылатын мә селелері, ә дістемелік нұ сқ аулары жә не ә дебиеттері ұ сынылады.
Ө з бетінше жұ мыс істегенде студент оқ ытушының нұ сқ ауларына сү йене отырып, ұ сынылғ ан ә дебиеттер мен материалдарды пайдаланып, берілген мә селелер бойынша тапсырмаларды орындауы тиіс.
Ө з бетінше жұ мыс істей отырып, студент белгілі бір тақ ырыпқ а байланысты ойлау, ой қ орыту жә не сол тақ ырып бойынша қ ажетті материалдарғ а талдау жасау қ абілетін арттырып отырады. Ө з бетімен ғ ылыми-зерттеу жұ мысымен айналасу кезінде студенттің тақ ырыпты терең деп мең геруін, зерттеу ә дістерін игеруіне ү лкен мү мкіншілік туады.
Мақ саты мен міндеті:
-Студенттердің дербес ө з бетімен жұ мыс жасау қ абілетін дамыту;
-Студенттің курсты мү мкіндігінше толық мең геруін қ амтамасыз ету;
- жасқ а сай физиология жә не мектеп гигиенасы пә нін терең дете білу ү шін қ ажетті материалдарды игерту;
- Ө з бетінше ғ ылыми-зерттеу жұ мыстарын жазу ә дістерін мең герту;
Ә дістемелік нұ сқ аулар:
Студент ө з бетінше жұ мыс істей отырып, мыналарды ескеру тиіс:
- аталғ ан тақ ырыптың ө зектілігін анық тауды;
- Берілген мә селерінің ә дебиеттерде қ амтылу дең гейін;
- Ә р тақ ырып бойынша материалдарды жү йелеу жә не талдауды;
- орындалғ ан жұ мыстың берілген жоспарғ а сә йкес келуін, тапсырманы орындау барысында негізгі ұ ғ ымдар мен тү сініктерді қ амтуды.
СТУДЕНТТЕРДІҢ БІЛІМ ОҚ У ЖЕТІСТІКТЕРІН БАҚ ЫЛАУ ЖӘ НЕ БАҒ АЛАУҒ А АРНАЛҒ АН МАТЕРИАЛДАР