Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Виды и применение анамнестических сведений
|
|
| Название вида анамнеза | Разделы в анамнезе | Использование анамнестических сведений в эксперименте |
| 1. Семейный | 1. Характер внутрисемейных отношений (ролевые позиции, лидерство родителей, стиль воспитания). 2. Наличие случаев психических заболеваний, умственной отсталости, аномалий различного генеза. | 1.Проверка гипотезы о роли внутрисемейных отношений в диагностируемых нарушениях. Планирование диагностики членов семьи. 2.Проверка гипотезы о возможном совпадении в тенденциях развития ребенка. |
Таблица 3
Схема описания внешнего вида и психического статуса детей и подростков, имеющих диагностическое значение
| Название признака | Своеобразие в детском возрасте | Своеобразие в подростковом возрасте |
| 1. Телосложение, физическое развитие. Информация о биологической этиологии нарушений при соотнесении ее с данными клинического диагноза | 1. Отставание в физическом развитии: несоответствие роста, пропорций, выражения лица и мимики, наличие аномалий глаз, носа, ушных раковин, дисплазия в телосложении и др. | В телосложении опережение в росте, избыточная полнота или худоба, физические недостатки. Наличие шрамов, татуировок, следов инъекций. |
Литература
1. Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. – 7-еизд. – СПб.: Питер, 2005. – 688 с.: ил. – (Серия «Мастера психологии»). – С. 274 – 289.
2. Бурлачук Л.Ф. Словарь-справочник по психодиагностике. – М., 2001.
3. Блейхер В.М., Крук И.В., Боков С.Н. Клиническая психология: Руководство для врачей и клинических психологов. – М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО “МОДЭК”, 2002. – 512с. (Серия «Библиотека психолога»).
4. Зейгарник Б.В. Патопсихология: учеб. пособие для студ.высш. учеб. заведений. – 2-е изд., стереотип. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 208с.
5. Максимова Н.Ю. Курс лекций по детской патопсихологии. – М., 2000.
6. Менделевич В.Д. Клиническая и медицинская психология. – М., 1998.
7. Психологическая диагностика: Учебник для вузов/ Под ред. М.А. Акимовой, К.М. Гуревича. – Спб.: Питер, 2006. – 652с.
8. Психопатология детского возраста. Хрестоматия./ Под ред. А.Ю. Егорова. – СПб.: «Дидактика Плюс» - 2002. – 368с.
9. Патопсихология. Глава 13// Клиническая психология: учебник/ Под ред. Б.Д. Карвасарского. – СПб, 2002. – С. 421 – 438.
10. Семаго М.М., Семаго Н.Я. Диагностико-консультативная деятельность психолога образования: Методическое пособие. – М.: Айрис-пресс, 2004. – 288с. – (Библиотека психолога образования).
11. Хозиева М.В. Практикум по возрастно-психологическому консультированию: Учеб. Пособие для студ.высш.учеб.заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 320с.
12. Яньшин П.В. Практикум по клинической психологии. Методы исследования личности. – СПб: Питер, 2004. – 36с.: ил. – (Серия «Практикум по психологии»).
13. Яссман Л.В., Данюков В.Н. Основы детской психопатологии. – М., 1999.