Й тапсырмасын тексеру. 1) Қандай денені көпжақ деп атаймыз?

6. Ү й тапсырмасы: 2.1. тақ ырып. Сұ рақ 1-2. №10

Сабақ №____

Кү ні: ______

Сынып: _ 11___

Тақ ырыбы: Параллелепипедтер жә не олардың қ асиеттері

Й тапсырмасын тексеру

1) Қ андай фигураны призма деп атайды?

2) Пизманың элементтерін атаң дар

3) Қ андай призманы тік призма деп атайды?

3.Жаң а тақ ырыпты тү сіндіру

1) Параллелепипедтің анық тамасы

2) Параллелепипедтің элементтері

3) Параллелепипедтің қ асиеттері

4) Тік параллелепипедтің анық тамасы

5) Тік бұ рышты параллелепипедтің ө лшемдері

4.Есептер шығ ару

№11-14

5.Бекіту

1) Қ андай фигураны араллелепипед деп атайды?

2) Параллелепипедтің элементтерін атаң дар

3) Қ андай параллелепипедті тік параллелепипед деп атайды?

4) Тік бұ рышты параллелепипедтің ө лшемдері дегеніміз не?

6. Ү й тапсырмасы: 2.2. тақ ырып. Сұ рақ 4-5. №15-18

Сабақ №__ 8 __

Кү ні: ______

Сынып: _ 11___

Тақ ырыбы: Призманың жазбасы. Призма бетінің ауданы.

Мақ саты:

1. Призманың жазбасы жә не призма бетінің ауданы мен таныстыру. Есептер шығ ару дағ дыларын қ алыптастыру.

2. Кең істікті елестету арқ ылы бейнелеу дағ дыларын, талдау жасай білу, жалпылау, жү йелеу жә не қ орытынды жасай алу біліктерін дамытуғ а жағ дай жасау.

3. Оқ ушыларды белсенді танымдық іс-ә рекетке жұ мылдыру арқ ылы пә нге деген ынтасын, қ ызығ ушылығ ын арттыруғ а, кә сіби бағ дар беруге мү мкіндік туғ ызу.

Типі: Жаң а сабақ.

Сабақ тың кө рнекілігі: тү рлі сызбалар

Сабақ тың барысы:

1.Ұ йымдастыру кезең і

Оқ ушылардың сабақ қ а дайындығ ы жә не оқ у бө лмесінің, ақ параттық техниканың дайындығ ы тексеріледі. Оқ ушылармен сә лемдесу.