Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Рекомендуемый библиографический список
|
|
1. Гренье Ф. Дневник «странной войны». Сентябрь 1939 - июнь 1940. М., 1971.
2. Смирнов В.П. Франция в XX веке: Пособие для студентов вузов. М., 2001. С.140-165.
3. Смирнов В.П. Новейшая история Франции (1918-1975 гг.). М., 1979.С.163-199.
4. История Франции. Том 3. М., 1973. С.200-229.
5. Ратиани Г.М. Конец «третьей республики» во Франции. М., 1964.
6. История второй мировой войны (1939-1945 гг.). В 12-ти томах. М., 1974-1982. (Материал по Франции выбрать из I-III томов).
7. Лавров Л.П. История одной капитуляции. М., 1964.
8. Борисов Ю.В. Новейшая история Франции (1917-1964 гг.). М., 1966.
9. Смирнов В.П. «Странная война» и поражение Франции (сентябрь 1939 г. - июнь 1940 г.). М., 1963.
Содержание
Предисловие 3
ТЕМА 1. НОЯБРЬСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ В ГЕРМАНИИ 4
ТЕМА 2. ГЕРМАНСКИЙ ФАШИЗМ 11
ТЕМА 3 МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ НАКАНУНЕ ВТОРОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ 15
ТЕМА 4. НАРОДНЫЙ ФРОНТ ВО ФРАНЦИИ 23
Автор-составитель Светлана Владимировна Фоменко
НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ
СТРАН ЕВРОПЫ И АМЕРИКИ
1918 - 1945 гг.
Планы семинаров и методические указания
для студентов IV курса очного отделения
исторического факультета
Введение
Данный курс является продолжением курса новой истории и ещё полвека назад именовался в отечественной историографии " третьим периодом новой истории". Позднее за новым витком исторического развития Запада, начало которому положила первая мировая война и революционные события в крупнейшей стране мира - России, закрепилось название новейшей истории.
В западной историографии подобного деления всемирной истории на новую и новейшую не существует. В английских университетах новую или современную историю (modern history) просто делят на раннюю и позднюю и при этом очень часто заканчивают академические курсы серединой XX в. или 1945 г. Тем не менее в странах Запада имеются понятия, более или менее близкие нашей " новейшей истории" - такие как contemporary history (современная история) или current history (текущая история). Правда, хронологические рамки этих " историй" очень широки и чуть ли не каждым крупным учёным определяются по-своему. (Так, по убеждению известного французского историка М. Ферро, " великие географические открытия, гуманизм и Реформация открывают " новое время", а оно уступает место современной эпохе, ведущей отсчёт от революции 1789 г." 1). Несмотря на эти разночтения в мировой науке, Великая война 1914-18 гг. - общепризнанный рубеж, завершающий одну страницу истории и открывающий другую. Мэтр современной британской историографии считает возможным говорить об " изменённом мире", возникшем в результате падения старого порядка в Европе после первой мировой войны" 2.
В последнее десятилетие среди отечественных историков-новис-тов развернулась дискуссия по поводу хронологических рамок как новой, так и новейшей истории3. Одни предлагают считать началом но-
1 Ферро М. Как рассказывают историю детям в разных странах мира. - М, 1992.-С. 13.
гВуллокА. Гитлер и Сталин: Жизнь и власть: Сравнительное жизнеописание: В 2 т. - Смоленск, 1994. - Т. 1. - С. 17.
3 См.: Козенко Б.Д., Садовая Г.М. О периодизации новой и новейшей истории в свете современных трактовок // Новая и новейшая история. - 1993. - №4; " Круглый стол": Проблемы периодизации новой и новейшей истории //Новая и новейшая история. - 1994.-№4-5; - 1995. -№ 1 идр.
Рекомендована к изданию учебно-методической комиссией исторического факультета ОмТУ
Утверждена кафедрой всеобщей истории ОмГУ
Новейшая история стран Европы и Америки 1918 - 1945 гг.:
Учебная программа (для студентов исторического факультета по специальности 02. 07. 00 - история) / Сост. СВ. Фоменко. - Омск: Омск. гос. ун-т, 2002. - 36 с.
© Омский госуниверситет, 2002
вейшей истории 1914 г., другие - 1914 - 1918 гг., третьи - 1917 - 1918 гг., четвёртые, выделяя особый " переходный период" 1914 - 1923 гг., -1923 г. и т. д. Хронологические рамки нашего курса ограничены преимущественно 1918 -1945 гг., хотя во многих случаях суть происходящих в эти годы в отдельных странах и мире в целом процессов и событий невозможно понять без тщательного анализа истории периода первой мировой войны. (Особенно это относится к истории Германии и Италии.)
Развитие стран Европы и Америки периода после 1945 г. изучается в отдельном курсе, непосредственно следующим за этим. Поэтому история стран Запада после второй мировой войны в данном курсе почти не затрагивается. Исключение составляют сюжеты, связанные с характеристикой общих тенденций развития капиталистической экономики в XIX - XX вв. и со становлением кейнсианской модели регулирования этой экономики.
Помимо некоторой " расплывчатости" хронологических рамок изучаемого периода особенностью курса является и то, что многие его разделы должны осваиваться студентами самостоятельно. Это относится в первую очередь к истории малых стран Европы, к политической истории Великобритании и др.
В дисциплину " Всеобщая история стран Европы и Америки" к настоящему времени не входит история стран Латинской Америки. Она изучается отдельно.
Цели данного учебного курса неотделимы от целей общей дисциплины " Всеобщая история" и заключаются в том, чтобы, дав студенту прочные знания по новейшей истории стран Запада, подготовить высококвалифицированного историка, способного применять профессиональные знания и навыки в различных областях жизни, в том числе в рамках преподавательской, организационно-управленческой, научно-исследовательской, культурно-просветительской, экспертно-аналитической работы.
Прослушав лекционный курс и познакомившись с широким кругом исторических источников и научно-исследовательской литературы, студент в ходе анализа социально значимых процессов и явлений всемирной истории периода 1918 - 1945 гг. должен усвоить основную совокупность фактов и материалов из истории стран Европы и Америки указанного периода и научиться использовать применительно к этим
фактам важнейшие теории из области гуманитарных наук. Он должен закрепить своё умение пользоваться методами исторического исследования, овладеть профессиональной лексикой, повысить культуру мышления, умение выражать мысли в устной и письменной форме и т.п.
Помимо лекций у студентов очного отделения предусмотрены семинарские занятия, планы которых изданы в виде брошюры " Новейшая история стран Европы и Америки 1918 -1945 гг. Планы семинаров и методические указания / Сост. СВ. Фоменко" (Омск, 2002). В конце семестрового курса сдаётся экзамен.
Изучение курса студентами-заочниками также завершается экзаменом.
Наряду с рекомендованной основной литературой можно пользоваться также вузовскими (университетскими) учебниками более ранних лет издания, содержащими в целом гораздо более богатый фактический материал, чем издания недавних лет.
При этом, однако, следует иметь в виду, что эти учебники не позволяют получить достаточно адекватного представления о процессах, происходивших в западном обществе в 1920 - 1930-х годах, поскольку в основе их лежит фактически сталинская концепция новейшей истории, впервые наиболее чётко сформулированная в " Кратком курсе ВКП (б)", а затем в справке " Фальсификаторы истории". Этим же, к сожалению, страдает и большая часть имеющейся научной литературы, а также, как ни странно, и многие учебники последних лет, несмотря на то, что их авторы заявляют о разрыве с теоретико-методологическими подходами, навязываемыми исторической науке " во времена партийно-тоталитарного диктата".
В научной и учебной литературе встречается доктринёрское стремление предречь капитализму как можно более скорую кончину со всеми вытекающими отсюда последствиями. Межвоенная история Запада изображается как период неуклонного упадка и загнивания капитализма с использованием соответствующей терминологии. Так, отрезок времени с 1924 по 1928 г. обычно называется периодом временной частичной стабилизации капитализма, т. е. обозначается термином, который появился впервые ещё в материалах VI конгресса Коминтерна в 1928 г., когда коммунисты поспешили сделать вывод о приближении нового тура пролетарских революций и войн.
Хотя ещё Энгельс писал, что " наше понимание истории есть прежде всего руководство к изучению, а не рычаг для конструирования", в литературе прослеживается также стремление подогнать конкретную национальную историю под некую единую общую схему. Так, говоря о " временной частичной стабилизации капитализма" в Великобритании 1920-х гг., авторы подразумевают и стабилизацию британской экономики, хотя её в этот период в действительности не было. Экономический кризис 1930-х гг. во Франции пришёлся на 1930 - 1936 гг., а не на 1929 - 1932 гг., как пишут многие авторы, и т. п.
Наконец, существенным недостатком большинства исследований является обеднение истории, сведение всего многообразия общественной жизни к истории классовой борьбы.
При подготовке к семинарским занятиям и экзаменам нужно помнить об этих недостатках имеющейся литературы.
На очном отделении курс рассчитан на 104 часа, включая 24 часа семинарских занятий и 80 часов лекций.
Тематический план курса
" Новейшая история стран Европы и Америки
1918 - 1945 гг."
| Наименование разделов и тем курса | Количество часов | |
| лекций | семинаров | |
| 1. Проблема периодизации новой и новейшей истории | 2 | |
| 2. " Послеоктябрьский революционный подъём" и его итоги | ||
| 2.1. Проблема характера Первой мировой войны | 2 | |
| 2.2. Внутриполитическая ситуация в Германии в 1914- 1918 гг. | ||
| 2.3. Проблема характера и хронологических рамок Ноябрьской революции | ||
| 2.4. Ноябрьская революция в Германии | ||
| 2.5. Проявления и достижения массовой борьбы 1918-1920 гг. | ||
| 3. Версальско-вашингтонская система международных отношений | ||
| 3.1. Итоги работы Парижской мирной конференции | ||
| 3.2. Социал-демократические и либеральные проекты решения национального вопроса в межвоенной Европе | ||
| 4. Общие тенденции социально-экономического развития капиталистического мира в XX в. и 1920-1930-х гг. | ||
| 4.1. История циклического развития капиталистической экономики и её теоретическое осмысление | ||
| 4.2. Основные составные " механизма саморегуляции" западной экономики в XX в. и оценка ступени развития современного западного общества | ||
| 4.3. Новая научная революция рубежа XIX - XX вв. и научно-техническое развитие Запада в межвоенный период |
| 4.4. Теория кейнсианства и условия её формирования | ||
| 5. Великобритания | ||
| 5.1. Причины особой остроты классовой борьбы в Англии 1920-х гг. и начало активного государственного регулирования экономики | ||
| 5.2. Аграрная политика британского правительства в XX в. | ||
| 6. Франция | ||
| 6.1. Общественно-политическая ситуация в стране в 1917 - 1920 гг. | ||
| 6.2.Колебания внутри- и внешнеполитического курса правительства в 1920 - 1924, 1924 - 1926, 1926 - 1932 и 1932 - 1934 гг. | ||
| 6.3. Праворадикальное (фашистское) движение конца 1920 - 1930-х гг. и его эволюция | ||
| 6.4. Народный фронт во Франции | ||
| 6.5. Франко-советское сближение 1930-х гг. и его судьба | ||
| 6.6. Проблема причин распада Народного фронта | ||
| 6.7. Военная кампания мая - июня 1940 г. | ||
| 7. Международное рабочее движение 1920 -1930-х гг. | ||
| 7.1. Колебания в стратегии и тактике Коминтерна в 1919 - 1935 гг. | ||
| 8. Германия | ||
| 8.1. Социально-психологические причины подъёма " правой волны" и возникновения национал-социализма | ||
| 8.2. Партийно-политическая борьба 1920 -1923 гг. | ||
| 8.3. Оценка эволюции ситуации в стране в 1924-1930 гг. | ||
| 8.4. Обстоятельства прихода нацистов к власти | ||
| 8.5. Экономическая политика гитлеровского правительства |
| 8.6. Изменение положения масс в условиях " третьего рейха" | ||
| 9. Соединённые Штаты Америки | ||
| 9.1. Движение за независимые политические действия 1918 - 1924 гг. | ||
| 9.2. " Новый курс" Франклина Рузвельта | ||
| 10. Италия | ||
| 10.1. Проявления кризиса итальянского " либерального государства" в 1917 - 1920 гг. | ||
| 10.2. Специфика внутренней и внешней политики Муссолини в 1920-е гг. | ||
| 10.3. Фашистская корпоративная идея и её реализация на практике | ||
| 11. Международные отношения в 1924 -1939 гг. | ||
| 11.1. Уступки Запада Германии в 1924 -1932 гг. и их причины. | ||
| 11.2. Британская политика " умиротворения агрессора" 1933 - 1936 гг. и " послемюн-хенского периода" | ||
| 11.3. История подготовки и подписания Мюнхенского соглашения | ||
| 11.4. Англо-франко-советская дипломатическая переписка марта-апреля 1939 г. | ||
| 11.5. Англо-франко-советские политические переговоры в Москве 15 июня - 25 июля 1939 г. | ||
| 12. Испания | ||
| 12.1. Испанская революция 1931 г. и её основные этапы | ||
| 12.2. Начало фашистского мятежа и превращение гражданской войны в национально-революционную | ||
| 12.3. История интернациональных бригад и " политики невмешательства" | ||
| 12.4. Позиция Рабочего социалистического и Коммунистического интернационалов в испанском вопросе и вопросе создания Народного фронта |
Содержание курса 1. Проблема периодизации новой и новейшей истории
Периодизация всемирной и новой истории в отечественной и зарубежной историографии. Обзор и характеристика основной литературы по курсу и имеющихся учебников.
2. " Послеоктябрьский революционный подъём" и его итоги
Первая мировая война (Великая война) как " режиссёр" региональных и национальных экономических и политических кризисов. Февральская революция в России и обострение общеевропейской ситуации в 1917 г.: забастовки в военной промышленности Германии и Великобритании, волнения во французской и итальянской армиях.
Влияние Октябрьской революции в России на массовое движение в капиталистических странах и на национально-освободительное движение народов колоний и зависимых стран.
Революционная волна в Европе 1918-1919 гг.: события в Финляндии, Прибалтике, Австро-Венгрии, Германии, Венгрии, Словакии. Подъём массовых движений в Европе и в Америке в 1918 - 1920 гг. и его проявления. (" Послеоктябрьский революционный подъём".)
Основные завоевания трудящихся в социально-экономической и политической областях. Демократизация политических режимов. Понятие " политический режим". Типологизация политических режимов XX в. Тоталитаризм и авторитаризм.