Образовательная деятельность. Целью выпускной работы данного направления является:

Целью выпускной работы данного направления является:

Ÿ Проектирование, разработка и внедрение новейших компьютерных технологий в обучающий процесс:

- разработка и реализация тренингов по изучаемым дисциплинам, в структуре которых имеется форма обучения - лабораторное занятие.

Ÿ Разработка учебно-методического материала[§§§] на основе современных методов, средств и технологий в соответствии с установленными стандартами:

- разработка учебного «кейса»;

- разработка, моделирование, проектирование, реализация Учебных Электронных Материалов (УЭМ).

Ÿ Внедрение различных форм дистанционного образования, электронных форм контроля успеваемости.

Ÿ

Проблемы и вопросы, которые желательно учесть в исследовании данного направления

По мере выхода из кризиса экономики (в частности - промышленности) РК, необходимо повысить качество подготовки студентов в вопросах управления и оптимизации производственных и технологических объектов на базе автоматизации для того, чтобы выпускники оказались конкурентоспособными претендентами на занятие новых наукоемких рабочих мест.

Актуальны методические разработки для дисциплин рассматриваемого цикла, направленные:

1. на интенсификацию аудиторных занятий, в том числе лекционных; основой такой интенсификации являются компьютерные технологии образования, математические модели и вычислительные эксперименты с ними;
2. на повышение эффективности организуемой самостоятельной работы и ответственности студентов за ее выполнение;
3. на обучение студентов решению прикладных (в том числе – инженерных) задач в условиях, когда возможности получения навыков во время производственной практики ограничены;
4. на создание базы для внедрения новых форм и методов в образовании (в частности, дистанционного и открытого образования, базирующихся на сетевых информационных технологиях).

Основой разработки дипломного исследования могут стать:

Ÿ Материалы к компьютерному сопровождению ряда лекций, чтение которых происходит в аудитории, оборудованной компьютеризированной проекционной аппаратурой.

Ÿ Цикл взаимосвязанных исследовательских лабораторных работ, выполняемых частично во время аудиторных занятий, частично в форме организуемой самостоятельной работы.

Ÿ Сценарии ряда лабораторных работ, основанные на опыте решения реальных задач, накопленных в ходе разработок автоматизированных систем (курсовые, дипломные работы и проекты прошлых лет, УНИРС)

Желательно темы работ данного направления формулировать (выбирать) так, чтобы обеспечить междисциплинарные связи за счет:

Ÿ использования моделей одних и тех же процессов и объектов в ряде лабораторных работ;

Ÿ использования результатов вычислительных экспериментов, выполненных в предшествующих работах, для анализа результатов последующих работ и для их сопоставления;

Ÿ ориентации на решение однотипных задач управления различными методами.

Форма методических материалов к лабораторным работам – интерактивная (в стиле электронных книг), программная среда – пакеты прикладных программ для научных и инженерных расчетов (электронные таблицы Excel, математические компьютерные системы MathCAD, MatLab, Statistica и др.). Форма методических материалов к лекциям – слайд-фильмы (среда PowerPoint, MathCAD и т.п.).

Ожидаемый эффект:

Ÿ В условиях сокращения числа часов, отводимых на проведение лабораторных работ, разработанное методическое обеспечение позволит быстро перейти к их выполнению в форме семестрового задания, без заметного снижения качества освоения предмета.

Ÿ Многие вычислительные эксперименты и исследования могут быть выполнены студентами непосредственно в ходе чтения этих материалов с дисплея за счет интерактивных элементов разработанного методического обеспечения.

3.3.5 Основные правила оформления дипломной работы [****]