![]() Главная страница Случайная страница КАТЕГОРИИ: АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника |
Педагогикалық дәреже сипатталадыСтр 1 из 26Следующая ⇒
Модуль 1. Кіріспе 1.Дидактика мен ә дістеменің бір-біріне қ атынасы. а) Дидактика жә не ә дістеме тү сінігі білім мен оқ ытудың жалпы теориясын білдіреді. б) Дидактика ә дістемемен салыстырғ анда жалпы пә н болып есептеледі.* в) Дидактика мен ә дістеме – оқ ытудың мазмұ ны жә не ә дістері туралы педагогиканың бө лімі.. г) Ә дістеме дидактикағ а қ арағ анда терең тү сінікке ие. д) Дидактика оқ ытудың методологиялық, ал методика технологиялық аспектсін қ ұ райды. 2.Жалпы техникалық жә не арнайы пә ндердің ә дістемелік пә ні. а) Оқ ушылардың қ ұ рылымдық жә не білімділік ә леуметтік шарттары. б) Оқ у процесінде тұ лғ аның психологниялық дамуы. в) Орта білім беретін оқ у орындарында ә р тү рлі шартта жалпы техникалық жә не арнайы пә нді оқ ытудың теориясы мен практикасы* г) Оқ ыту, білім беру процесінің принциптері, мақ саттары, мазмұ ны. д) Оқ ытылатын іскерлік технологиясы мен техникасы. Педагогикалық бағ ыттылық сипатталады а) Басымды тү рткі жү йелері, кә сіптік іскерлікті оятатын, қ ызығ ушылық, қ ажеттілік, бейімділік* б).педагогикалық іскерлікке жеке тұ лғ аның ө зінің қ абілетін тү сінуден шығ атын бейімділік. в).Адамның фундаментальді бағ ыттылығ ы, оның бастапқ ы орналасуы. г) Ү здіксіз іздену белсенділігі. д) Балаларғ а деген махаббат. Педагогикалық дә реже сипатталады а) Басымды тү рткі жү йелері, кә сіптік іскерлікті оятатын, қ ызығ ушылық, қ ажеттілік, бейімділік. б) педагогикалық іскерлікке жеке тұ лғ аның ө зінің қ абілетін тү сінуден шығ атын бейімділік*. в) Адамның фундаментальді бағ ыттылығ ы, оның бастапқ ы орналасуы. г) Ү здіксіз іздену белсенділігі. д) Балаларғ а деген махаббат. 5.Кә сіптік іскерлік қ ұ ндылығ ының педагог бағ ытталуындағ ы маң ызды сә ттерге қ атысының ү ш жетекші типі а) Педагогикалық ең бекке, оқ ушы жеке тұ лғ асы, ө з-ө зіне* б).Педагогикалық ең бекке, оқ ушы жеке тұ лғ асына, қ оғ амғ а в) оқ ушы жеке тұ лғ асына, ө з-ө зіне қ оғ амғ а г) оқ ушы жеке тұ лғ асына, педагогикалық ең бекке, педагогикалық ұ жымғ а д) педагогикалық ең бекке, ө з-ө зіне, қ оғ амғ а 6.Педагогикалық іскерліктің жетекші қ ұ ндылығ ы а) Мұ ғ алім тұ лғ асы б) педагогикалық ә рекеттестік в) бала тұ лғ асы= г) ата-ана тұ лғ асы д) қ оғ ам 7.Кә сіби -қ ұ ндылық бағ ыттың эмоционалды қ ұ раушысы а) Бала қ ызығ ушылығ ы жә не қ ажеттілігіне, оғ ан қ ұ рмет жә не шартсыз қ абылдауғ а, оның жеке тұ лғ алық дамуына, балалармен қ арым-қ атынас жә не ә ріптестікке бағ ыттау. б) Шығ армашылық қ а жә не кә сіптік ө зіндік дамытуғ а бағ ыттау, кә сіптік іскерліктің қ оғ амдық мә ні, кә сіптік ә ріптестік. в) Мұ ғ алім жеке тұ лғ асына жә не ө з-ө зіне мұ ғ алім ретінде кө рсететін жә не анық тайтын оның қ атынасын бағ ыттау. г) Мұ ғ алімдік ең бекке қ ызығ ушылық, оқ ушылар жә не ә ріптестер мен қ арым-қ атынас, оқ у жә не тә рбиелеу, шығ армашылық, процестің ө зіне, ғ ылым, мұ ғ алім сабақ беретін негізге.= д) Оның кә сіби – этикалық мә дениет дең гейін анық тайтын жә не оны ө ткізу мен іскерлігін кө рсететін оқ ушылар жә не басқ а да адамдар мен қ арым – қ атынаста, мұ ғ алім ретінде ө зі атқ аратын шарттарғ а бағ ыттау.
|