ЖалпытехникалыҚ жӘне арнайы пӘндерді оҚыту мазмҰны мен міндеттері

35. Технология сабағ ын ө ткізу кезінде сыныпты топшаларғ а бө леді, егер сынып толымдығ ы...

а) 25 жә не одан артық оқ ушылар=

б) 30 кем емес оқ ушылар

в) 20 дейін оқ ушылар

г) Егер ұ лдар қ ыздардан кө п болса

д) Егер ұ лдар мен қ ыздар саны бірдей болса.

36.Қ азақ станның ә лемдік білім кеністігінде кіру келесі жолдар бойынша шешіледі.

а) Білім мазмұ ны мен жә не қ ұ рылғ анды жаң арту

б) Оқ ыту технологиясын жетілдіру, білім сапасының ұ лттық жү йесін дамыту, МСКО-1997 білім бағ дарламасының қ ұ рылымын классификациялық критерийлерге сә йкестендіру.№

в) Білім сапасын бағ алаудың ұ лттық жү йесін ары қ арай дамыту

г) МСКО-1997 білім бағ дарламасының қ ұ рылымын классификациялық критерийлерге сә йкестендіру

д) Қ азақ стандық білім жү йесінде қ ашық тық тан оқ ыту тү рін дамыту.

37. Қ азақ станның білім жү йесін қ ұ райды.

а) 8 шама

б) 7 шама=

в) 5 шама

г) 4 шама

д) 3 шама

38.Технологиядан 5-ші сыныпқ а бө лінген сағ ат саны.

а) 34

б) 38

в) 42

г) 64

д) 68=

39. Қ азақ станның білім жү йесі мына шамаларды қ ұ райды.

а) Оқ ыту жә не мектептке дейінгі тә рбие; бастауыш білім; негізгі орта білім; орта білім; орта білім нен кейінгі білім; жоғ ары білім; жоғ ары оқ у орнынан кеінгі білім; ө здік білім.

б) Оқ ыту жә не мектептке дейінгі тә рбие; бастауыш білім; негізгі орта білім; орта білім; орта білім нен кейінгі білім; жоғ ары білім; жоғ ары оқ у орнынан кеиінгі білім; =

в) Оқ ыту жә не мектептке дейінгі тә рбие; бастауыш білім; негізгі орта білім; орта білім; орта білім нен кейінгі білім; жоғ ары білім;

г) Оқ ыту жә не мектептке дейінгі тә рбие; бастауыш білім; негізгі орта білім; орта білім; орта білім нен кейінгі білім; жоғ ары білім; ө здік білім.

д) Оқ ыту жә не мектептке дейінгі тә рбие; бастауыш білім; орта білім; жоғ ары білім

е) 40. Казақ стандағ ы білім парадигмасы.

а) «Білім бү кіл ө мір бойы»

б) «Білім ө міріміздің бү кіл ғ ұ мырында»=

в) «Білім бү кіл ө мір»

г) «Білім бү кіл ө мірге»

д) «Білім ә ркімге»

41. Он екі жылдық орта білім қ ұ рылымы қ арастырады:

а) Бастауыш білім – 4 жыл, 1-4 сынып, негізгі орта білім – 6 жыл, 5-10 сынып, жалпы орта білім – 2 жыл, 11-12 сынып=

б) Негізгі орта білім -10 жыл 1-10; жалпы орта білім 2 жыл 11-12 сынып.

в) Бастауыш білім – 8 жыл, 1-8 сынып; негізгі орта білім – 2 жыл; 9-10 сынып; жалпы орта білім -2 жыл, 11-12 сынып.

г) Бастауыш білім – 5 жыл, 1-5 сынып; негізгі орта білім – 5 жыл, 6-10 сынып; жалпы орта білім 2 жыл, 11-12 сынып.

д) Бастауыш білім – 4 жыл, 1-4 сынып; негізгі орта білім – 8 жыл, 5-12 сынып.

42. Бастауыш білімнің оқ у бағ дарламасы бағ ытталды:

а) Баланың жеке қ асиетің, қ абілетің қ алыптастыру жә не дамыту, жазу мен оқ у дағ дысын, есептеу, тілдік қ атынас тә жірибесін шығ армашылық тың іске асыру, мә дени ұ стамдылығ ы=

б) Жалпы ең бек іскерліктері мен дағ дыларын мең геру

в) Оқ ушылардың шығ армашылық жә не эстетикалық дамуы

г) Алғ ашқ ы білікшілік пен дағ дыны қ алыптастыру

д) Оқ ушылардың ө зін-ө зі тану мү мкіндігін, кә сіпкер ә лемін оқ ып ү йренуін, кә сіптік бейімділіктерін айқ ындау ү шін сарамандық тә жірибе элементтерін қ алыптастыруды қ амтамасыз ету.

43. Негізгі орта білім оқ у бағ дарламасының мақ саты:

а) Баланың жеке қ асиетің, қ абілетің қ алыптастыру жә не дамыту, жазу мен оқ у дағ дысын, есептеу, тілдік қ атынас тә жірибесін шығ армашылық тың іске асыру, мә дени ұ стамдылығ ы

б) Оқ ушылардың бойында жоғ арғ ы жеке қ атынастар мен этникалық араласуды қ алыптастыру білімнің негізгі базистік жә не кә сіби бейімділіктерін қ алыптастыру=

в) Оқ ушылардың шығ армашылық жә не эстетикалық дамуы

г) Алғ ашқ ы білікшілік пен дағ дыны қ алыптастыру

д) Оқ ушылардың ө зін-ө зі тану мү мкіндігін, кә сіпкер ә лемін оқ ып ү йренуін, кә сіптік бейімділіктерін айқ ындау ү шін сарамандық тә жірибе элементтерін қ алыптастыруды қ амтамасыз

44. 11-12 сынып оқ у бағ дарламалары арнайы есептелінді.

а) Баланың жеке қ асиетің, қ абілетің қ алыптастыру жә не дамыту, жазу мен оқ у дағ дысын, есептеу, тілдік қ атынас тә жірибесін шығ армашылық тың іске асыру, мә дени ұ стамдылығ ы

б) Оқ ушылардың бойында жоғ арғ ы жеке қ атынастар мен этникалық араласуды қ алыптастыру білімнің негізгі базистік жә не кә сіби бейімділіктерін қ алыптастыру

в) Оқ ушылардың алдында толық кә сіп алды даярлық жә не кә сіби оқ ытудың жеке формасын таң даудың кең мү мкіндіктерін ұ сынады.№

г) Алғ ашқ ы білікшілік пен дағ дыны қ алыптастыру

д) Гуманитарлық мамандық тар бойынша басқ ару жә не қ ызмет ету ең бегіне кіші мамандарды даярлау.Бұ л бағ дарламаны мең геру ә детте 1-2 жылды қ ұ райды.

45. Оқ у бағ дарламасының орта кейінгі шамасы бағ ытталады

а) Баланың жеке қ асиетің, қ абілетің қ алыптастыру жә не дамыту, жазу мен оқ у дағ дысын, есептеу, тілдік қ атынас тә жірибесін шығ армашылық тың іске асыру, мә дени ұ стамдылығ ы

б) Оқ ушылардың бойында жоғ арғ ы жеке қ атынастар мен этникалық араласуды қ алыптастыру білімнің негізгі базистік жә не кә сіби бейімділіктерін қ алыптастыру

в) Оқ ушылардың алдында оқ ытудың жеке формасын таң даудың кең мү мкіндіктерін ұ сынады толық кә сіп алды даярлық жә не кә сіби оқ ыту

г) Алғ ашқ ы білікшілік пен дағ дыны қ алыптастыру

д) Гуманитарлық мамандық тар бойынша басқ ару жә не қ ызмет ету ең бегіне кіші мамандарды даярлау.Бұ л бағ дарламаны мең геру ә детте 1-2 жылды қ ұ райды.=

46. Білім аймағ ы бойынша мемелекеттік саясаттың негізгі принциптері болып табылмайтындар.

а) Сынып білім алуғ а барлық тарының қ ұ қ ық тырының тең дігі

б) Міндетті жоғ ары білім=

в) Ә рбір адамның жеке ерекшеліктері жә не психофизиологиялық, интелектуалды дамуын есепке ала отырып аумақ тың барлық шамасында білімнің қ ол жетерлігі

г) Білімнің азартушылық, гуманитарлық жә не дамытушылық сипаты, азаматтық қ ұ ндылық тардың приоритеті, адамның ө мірі мен дең саулығ ы, жеке адамның еркін дамуы

д) Адамның еркіндігі жә не қ ұ қ ығ ын сыйлау

47. Білім жү йесінің міндеттері болып табылмайды:

а) Қ оршағ ан ортаны ө згерту мен қ айта қ ұ ру

б) Оқ ып ү йренетін адамның іс-ә рекет тә сілдері

в) Интеграциялық оқ у

г) Оқ уғ а ынтаның жоқ тығ ы=

д) педагогикалық жұ мысшылардың ә леуметтік статусын кө теру

48. Мектептің генезистік факторы болып табылады:

а) Мұ ғ алімнен-атанағ а-кә сіби мұ ғ алімге; жазба сө здің пайда болуыбол

б) Жазулардың дамуы жә не пайда болуы; дене ең бегі мен ой ең бегіне адамның жұ мысының бө лінуі=

в) Ғ ылымның пайда болуы

г) Тар мамандарғ а деген сұ ранышылық

д) Ә леуметтік-дифференциалынғ ан қ оғ амғ а ө ту.

49. Педагогикалық жұ мысшының статусы кө рсетілетін қ ұ жат.

а) Қ Р «Білім туралы заң ы»=

б) Қ Р жаң а формациялы педагогының ү здіксіз педагогикалық білімнің концепциясы

в) 2005-2010 жылдардығ ы білімнің дамуының мемлекеттік бағ дарламасы

г) Пә н бойынша типтік бағ дарламада

д) Мектеп жарғ ысы.

50. ГОСО Қ Р бекіткен талаптарды аң ық тайды:

а) Оқ у-тә рбие процесінің материалды-техникалық қ амтамасыздығ ы

б) Оқ ытудың формасы жә не ә дістемесі

в) Оқ у жү ктемесінің максималды кө лімі жә не мазмұ ны=

г) Оқ ытушының жеке тұ лғ асына

д) Оқ ушының жеке тұ лғ асына.

51. Қ Р міндетті орта білімді бекітетін қ ұ жат.

а) «Білім туралы заң»

б) ГОСО Қ Р

в) «Білім» мемлекеттік бағ дарламасы

г) Жаң а формациялық педагогтың ү здіксіз педагогикалық білімнің концепциясы

д) Е Қ Р конституциясы=

53. Ең бек сабағ ы алғ ашқ ы рет мектепте оқ ытылды.

а) 19 ғ ас. 40 шы жылдары

б) 18 ғ ас. 60 шы жылдарынан бастап

в) 18 ғ ас 40 шы жылдарынан бастап

г) 19 ғ ас 60 шы жылдарынан бастап=

д) 20 ғ ас. басынан бастап

54. Барлық финдік бастауыш мектептері мен мұ ғ алімдік семинарлары міндетті оқ у пә ні ретінде қ ол ең бегін енгізді

а) 1786ж.

б) 1868ж.

в) 1768 ж.

г) 1886 ж.*

д) 1901 ж.

55. Енбек сабағ ы кең естік мектептің оқ у жоспарынан шығ арылды.

а) 1918ж

б) 1937ж=

в) 1941ж

г) 1957ж

д) 1939 ж

56. Енбек сабағ ы кең естік орта мектептің оқ у жоспарына қ айта оқ у сабағ ы болып енді.

а) 1958 ж

б) 1950ж

в) 1954ж=

г) 1957 ж

д) Е 1939 ж

57. «Технологиядан» тә жірибелік экспериметалды бағ дарлама шығ арылды.

а) 1992ж=

б) 1990ж

в) 2000ж

г) 1998ж

д) 1990 ж

58. 5-9 сыныптарда технологияны оқ ытуғ а орта мектептерде бағ дарлама бойынша бө лінетін сағ ат саны.

а) 30

б) 321

в) 60

г) 64

д) 68*

59. «Технология» пә ні бойынша бағ дарлама нұ сқ асы келесі белгілер бойынша таң далады.

а) Оқ у-техникалық базасының жағ дайы, оқ ушылар саны, оқ ытушы квалификациясы, мектеп орналасқ ан аймақ бойынша.*

б) Оқ у-техникалық базасының жағ дайы, оқ ушылардың гендерлік қ ұ рамы, оқ ытушы квалификациясы, мектеп орналасқ ан аймақ бойынша.

в) Оқ ушылар қ ызығ ушылығ ы, оқ ушылар саны, оқ ытушы квалификациясы, мектеп орналасқ ан аймақ бойынша.

г) Оқ у-техникалық базасының жағ дайы, оқ ушылар саны, оқ ытушы қ алауы, мектеп орналасқ ан аймақ бойынша.

д) Оқ у-техникалық базасының жағ дайы, оқ ушылар саны, оқ ытушы квалификациясы, мектеп орналасқ ан аймақ бойынша.

60. «Технологияны» оқ ыту кезінде жер шаруашылығ ы туралы тү сініктер кірістіріледі.

а) 5 сыныпта*

б) 6 сыныпта

в) 7 сыныпта

г) 8 сыныпта

д) 9 сыныпта

61.Технологияны оқ у кезінде ауылшаруашылық машина бө лшегі жә не механизм тү сінігі бірінші рет қ олданылады.

а) 5 сыныпта*

б) 6 сыныпта

в) 7 сыныпта

г) 8 сыныпта

д) 9 сыныпта

62.Қ ысқ ышта жә не тіреуіште ию, тузету операциясына оқ ушылар оқ ытылады.

а) 5 сыныпта*

б) 6 сыныпта

в) 7 сыныпта

г) 8 сыныпта

д) 9 сыныпта

63. Егу жә не себу машиналарымен оқ ушылар танысады.

а) 5 сыныпта

б) 6 сыныпта*

в) 7 сыныпта

г) 8 сыныпта

д) 9 сыныпта

64. “Технологияны» оқ ыту кезінде призмалық формада бө лшек эскизін жә не сызбасын тү сінігімен оқ ушылар танысады.

а) 5 сыныпта

б) 6 сыныпта*

в) 7 сыныпта

г) 8 сыныпта

д) 9 сыныпта

65. «Технологияны» оқ ыту кезінде оқ ушылар конструкторлық материалдармен келесі тізбекте танысады

а) 1.Ағ аш, сым, қ аң ылтыр.*

б) 2.Қ атырма, ағ аш, қ аң ылтыр, сым.

в) 3.Сым, ағ аш, қ аң ылтыр.

г) 4.Қ атырма, сым, қ аң ылтыр

д) 5.Қ аң ылтыр, сым, ағ аш.

66. Сыртқ ы ойыгын кесу ү шін кескіш қ ұ ралдарымен оқ ушылар танысады.

а) 5 сыныпта

б) 6 сыныпта*

в) 7 сыныпта

г) 8 сыныпта

д) 9 сыныпта

67.Жазық тық ты декаративті безендіру негізгі принциптері- композиция негізімен оқ ушылар танысады.

а) 5 сыныпта

б) 6 сыныпта

в) 7 сыныпта

г) 8 сыныпта*

д) 9 сыныпта

68.Токарлық ә діспен кө ркемдеп ө ң деу технологиясымен оқ ушылар танысады.

а) 5 сыныпта

б) 6 сыныпта

в) 7 сыныпта

г) 8 сыныпта

д) 9 сыныпта*

69. Тегіс рельефті чеканка жасауда қ олданылатын жалпақ бетті материалдарды- жез, алюмини, қ орытпалармен оқ ушылар танысады...

а) 5 сыныпта *

б) 6 сыныпта

в) 7 сыныпта

г) 8 сыныпта

д) 9 сыныпта

70. Теріден тасбау жасау ә дісімен оқ ушыларды танысады.....

а) 5 сыныпта *

б) 6 сыныпта

в) 7 сыныпта

г) 8 сыныпта

д) 9 сыныпта

71. Теріден тү рлі сувинирлер жасау технологиясымен оқ ушылар танысады...

а) 5 сыныпта

б) 6 сыныпта

в) 7 сыныпта*

г) 8 сыныпта

д) 9 сыныпта