![]() Главная страница Случайная страница КАТЕГОРИИ: АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника |
Модульдік оқыту технологиясы.
969.XX ғ -ң 60 жылдары оқ ытудың қ андай тү рі пайда болды? а) модульдік оқ ыту * б) Қ ашық тық тан оқ ыту в) Жү йелі оқ ыту г) Технологиялық оқ ыту д) Ақ параттық оқ ыту 970.4-7 оқ ушы қ атысуымен жү ретін сұ қ пат? а) Монологтық б) Диалогтық * в) Деференциялық г) Програмалық д) Қ арым қ атынастық 971.Тө мендегілердің ішінен Дьюидің ең бегін кө рсет? а) «Қ алай сө йлеудің ә дісі» б) «Ойланып сө йлеу» в) «Біз қ алай ойлаймыз»* г) «Біз қ алай сө йлейміз» д) «Сө йлеу ә дебі» 972.1909 жылы ДЖ Дьюидің шығ арғ ан ең бегі? а) «Қ алай сө йлеудің ә дісі» б) «Ойланып сө йлеу» в) «Біз қ алай ойлаймыз»* г) «Біз қ алай сө йлейміз» д) «Сө йлеу ә дебі» 973. Міндетті тү рде оқ ушының білімі мен біліктерін тексеру элементтері бар оқ у материалының логикалық аяқ талғ ан бө лімі деген қ ай анық тама сай келеді? а) Оқ у б) Оқ ыту в) біліктілік г) Модуль* д) Модуляция 974. Оқ у модульінің барлық уақ ытына есептелген оқ у материалы қ ысқ аша сызба, кесте т.б. белгілі ү лгілерге сү йене отырып тү сіндіреді, оғ ан шамамен қ анша уақ ыт кетеді? а) 15 – 20 минут б) 10 – 12 минут* в) 20 – 25 минут г) 5 – 10 минут д) уақ ыты белгіленбеген 975. Мұ ғ алім оқ ушыларды оқ у модульінің жалпы қ ұ рылымы мен мақ сат – міндеттері мен таныстырады - бұ л – қ ай ұ ғ ымғ а сай келеді? а) Кіріспе бө лім.* б) Сө йлесу бө лімі. в) Қ орытынды бө лім г) Аралық бө лім. д) Старттық бө лім. 976. Танымдық процесс негізінен, сыныпты 2 – 6 адамнан шағ ын топтарғ а бө лу арқ ылы оқ ушылардың ө зара белсенді ә рекет етуіне сә йкестендіріп қ ұ рылды, бұ л қ андай ұ ғ ымғ а сә йкес келеді? а) Кіріспе бө лім. б) Сө йлесу бө лімі.* в) Қ орытынды бө лім г) Аралық бө лім. д) Старттық бө лім. 977. Қ орытынды бө лімі – бақ ылау деген анық тама қ ай ұ ғ ымғ а сай келеді? а) Кіріспе бө лім. б) Сө йлесу бө лімі. в) Қ орытынды бө лім* г) Аралық бө лім. д) Старттық бө лім. 978. Білім стандартының талаптарына сай қ арапайым білім мен тү сініктер дең гейіндегі тапсырмалар («жең ілдетілген» стандарт) қ андай дең гейлі? а) I б) ІІ в) ІІІ * г) ІV д) V 979. Кез – келген дең гейдегі тапсырмаларды оқ ушыларғ а кімдер береді? а) Мұ ғ алімдер б) Педагогикалық кең ес в) Оқ ушылар ө здері г) Оқ ушы ө зі таң дайды.* д) Білім беру министрлігі 980. Тапсырмалары дарындылық тың екі тү ріне – интеллектуалды жә не креативті дарынды балаларғ а арналғ ан шығ армашылық пен ізденушілік сипаттағ ы тапсырмалар («стандартты жоғ ары») қ андай дең гейлі. а) I * б) ІІ в) ІІІ г) ІV д) V 981. Кіріспе бө лімі шамамен қ анша минут ө туі керек? а) он минут б) он бес минут в) бес минут.* г) белгілі уақ ыты жоқ. д) отыз минут 982. Оқ у модульі қ айта жаң ғ ыртушы оқ у циклі ретінде ү ш қ ұ рамды бө ліктен тұ рады ол қ андай бө ліктер? а) Кіріспе, сө йлесу жә не қ орытынды.* б) Жоспар, негізгі бө лім, қ орытынды бө лім. в) Эпиграф, негізгі бө лім эпилог г) Бастама, кульминация, аяқ тама д) Кірісу, сұ хбаттасу, қ айыру. 983. Тақ ырып мазмұ нына қ арапайымнан кү рделіге репродуктивтік тапсырмалардан шығ армашылық сипаттағ ы тапсырмаларғ а ауысуды қ алайша атаймыз? а) «Ө су»* б) «Кему» в) «Азаю» г) «Кө бею» д) «Ұ лғ аю» 984. Модульдік оқ ыту технологиясының қ ұ рылымы қ андай? (Дұ рыс емес жауапты кө рсеттің із) а) Балаларды оқ у тапсырмаларымен таныстыру б) Мұ ғ алімнің оқ у материалын қ ысқ аша баяндауы в) Тұ тас тақ ырып бойынша тестілеу г) Тақ ырып бойынша қ алыпты санақ д) Қ арапайымнан кү рделіге «ө су» жолдары.* 985. Оқ у модульін қ ұ рудың тағ ы бір ерекшелігі қ андай? а) Мұ ғ алімнің даярлық жү йесі.* б) Оқ ушылардың даярлық жү йесі в) Жалпы жоспарлау жү йесі г) Жалпы негіздеу жү йесі д) Қ орытындылау жү йесі. 986. Стандарт талаптарына сай алғ ан білімдерін талдау жә не қ олдану дең гейіндегі тапсырмалар («стандартты») қ андай дең гейлі. а) I б) ІІ* в) ІІІ г) ІV д) V 987. «Модуль» термині ЮНЕСКО тезусында қ андай туындылары бар? а) Модульдік ә діс б) Модульдік дайындық в) Модульдік кесте г) Модульдік кө з – қ арас д) Барлығ ы дұ рыс* 988. Модульдік оқ ыту қ ай жылдарда пайда болды? а) ХVIғ 60 – жылдар б) ХVІІғ 60 – жылдар в) XVIIIғ 60 – жылдар г) ХІХғ 60 – жылдар д) ХХғ 60 – жылдар* 989. Модульдік оқ ыту қ ай тілді елдерде бірінші пайда болды? а) Орыс б) Неміс в) Ағ ылшын* г) Француз д) Қ ытай 990. «Модуль» сө зінің мағ ынасы қ андай? а) Модуль – белгілі бір жү йенің жекеше бір бө лім функционалды жү ктемесі болады* б) Модуль - бұ л оқ у мазмұ нының логикалық аяқ талғ ан формасының бө лшегі в) Модуль – жалпы бір жү йенің ө зі г) модуль – жү йенің бө лімдер атауы д) Модуль – жү йенің жеке бір «фрагменттері» 991. Оқ ытушы модуль – ол қ андай? а) Белгілі бір жү йенің жекеше бір бө лігі, функционалды жү ктемесі болады. б) Бұ л оқ у дисцитинасының мазмұ ны * в) Жалпы бір жү йенің ө зі г) Жү йенің бө лімдер атауы д) Жү йенің жеке бір фрагменті 992. Модуль неден тұ рады? а) Таным, кә сіптілік* б) Білім, біліктілік вс) Оқ у, оқ ушылық г) Білім беру, таным д) Оқ ыту, кә сіптілік 993. Модульдік оқ ыту принципі қ андай? а) Динамикалық б) Иілгіштігі в) Методикалық консультацияның жан – жақ тылығ ы г) Қ ұ зырлығ ы д) Барлығ ы дұ рыс* 994. Модульдік оқ ыту технологиясының қ ұ рылымы қ андай? а) Кіріспе бө лім, диалогтық сұ хбат бө лімі, қ орытынды бө лімі.* б) Кіріспе бө лім, негізгі бө лім, қ орытынды бө лім в) Алғ ы сө з, кіріспе, аяқ тау. г) Пролог, кульминация, эпилог. д) Бастау, жү ргізу, доғ ару. 995. Ә рбір паралелль сыныптар бойынша қ ұ растырылғ ан технологиялық карта. а) Негізгі ө зекті бағ ыт б) Жетекші білім в) Екінші кезекті білім г) Пә н ішілік байланыс д) Барлығ ы дұ рыс.* 996. Диалогтық, сұ хбат бө лімінде қ анша оқ ушы қ атысуы керек? а) 4 – 7 * б) 7 – 12 в) 1 – 5 г) 5 – 10 д) 10 – 15 997. Модульдік оқ ытудағ ы паритет принципі а) Модульдік бағ дарлама берілген бағ дарламағ а дейін қ атысушылардың білімді ө з бетімен игеруіне мү мкіндік береді. * б) Мұ ғ алім алуы мен ө зі сонан - саң ә дістемелік бірлестік пен бірлесе отырып оқ у пә нінің негізгі бағ ытын ө зегін айқ ындайды. в) Келесі ә рекет - ә рбір ө зекті бағ ыт бойынша ә р сынып ү шін оқ у мазмұ ны таң далады. г) Таң далғ ан материал кесте тү рінде кө рсетіледі д) Берілгендердің ішінде дұ рыс жауабы жоқ.
|