Дидактические основы физического воспитания

Двигательное умение – это такая степень владения двигательным действием, которая характеризуется сознательным управлением движением, неустойчивостью к действию сбиваю­щих факторов и нестабильностью итогов [10, с. 65].

Двигательный навык – это оптимальная степень владения тех­никой действия, характеризующаяся автоматизированным (т.е. при минимальном контроле со стороны сознания) управлением дви­жениями, высокой прочностью и надежностью исполнения [10, с. 65–66].

Рисунок 74 – Условия, увеличивающие эффективность процесса обучения двигательному действию

Теория или концепция обучения – совокупность обобщенных положений или система взглядов на понимание сущ­ности, содержания, методики и организации учебного процесса, а также особенностей деятельности обучающихся и обучаемых в ходе его осуществления [10, с. 67].

Рисунок 75 – Методическая последовательность при обучении

двигательному действию

Рисунок 76 – Законы формирования двигательного навыка

Обучение – это целенаправленный, систематический и организованныйпроцесс формирования и развития у социальных субъектов качеств, необходимых им для выполнения каких-либо функций. Обучение включает в себя учение и преподавание [10, с. 71].

Учение – это деятельность обучаемого по овладению знаниями, умениями и навыками [10, с. 71].

Преподавание – это педагогическая деятельность учителя по организации и управлению учебной деятельностью занимающихся [10, с. 71].

Рисунок 77 – Этапы обучения двигательному действию

Тема 5