Базалық мәдениетті белсенді игерудегі

маң ыздылық: A) Саяси, демократиялы

қ, қ ұ қ ық тық мә дениетC) Экономикалық

, адамгершілік, ең бек мә дениетіH) Кө ркемө нер

, экологиялық, дене, отбасы қ атынастары

мә дениеті

Базалық пә ндерді игерудегі педагогикалық

пә ндер циклі: A) Ә леуметтік педагогикаD

) Психология жә не педагогикаF) Ө зін-ө зі тану

«Балдырғ ан» сатысына мү ше бола алады: A)

2-сынып оқ ушыларыC) 3-сынып оқ ушыларыE) 4-сынып оқ ушылары

«Болашақ» оқ ушылар ұ йымының сатылы бө лімдері: B) «Балдырғ ан»D) «Ұ лан»G) «Мұ рагер»

Бақ ылаудың тү рлері: D) Алдын –ала бақ ылауF) Кү нделікті бақ ылауG) Қ орытынды бақ ылау

Бала тә рбиелі болу ү шін, ә ке мен ана тарапынан қ олданылатын басты қ ұ ралдар: A) МейірімB) Сү йіспеншілікE) Аналық махаббаты

Бала тә рбиесінде мектеп пен отбасының бірігіп жү ргізу мә селесіндегі қ ажетті қ ұ ндылық тар: A) Мә дени қ ұ ндылық тарF) Рухани қ ұ ндылық тарG) Ұ лттық тіл

Балалар мен жас жеткіншектерді тә рбиелеуді қ ажет ететін ұ йымдардың бағ ыты: A) Дамытушылық қ ызметC) Бағ ыттаушылық қ ызметD) Шығ армашылық қ ызмет

Балалар ұ жымымен жұ мыстар жү ргізудегі мұ ғ алімнің кә сіби маң ызды қ асиет-сапаларына кө ң іл бө лген ғ алымдар: C) К.УспановE) Н.Д.ХмельG) В.А.Сластенин

Балалар ұ жымын зерттеу ә дістері: D) Этикалы сұ хбатF) Тү сіндіруG) Ө неге-ө рнек

Балалар ұ жымын зерттеуге арналғ ан пікірталас ә дісінің ерекшеліктері: B) Белгілі бір шешім шығ ару емес, балаларды процеске қ осуC) Балаларғ а ойды жинақ тауғ а, логикалы дә лелдерге сү йенуге кө мектеседіF) Оқ ушыларды қ ызық тыратын ә ртү рлі тақ ырыптарғ а арналғ ан сө з сайысы

Балаларды тә рбиелеуге байланысты осы заман тә жірибесінде мектеп, отбасы жә не қ оғ амдық іс-ә рекеттерді бірлестіре орындаудың ұ йымдастыру формалары: D) Тә рбие процесіне қ атысушылардың нақ ты міндеттерін айқ ын бө лістіріп беруE) Жұ мыс жү ргізудің тиімді тә сілдермен таныстырып, жү йелі оқ ытуG) Нә тижені талдауғ а салу, кезіккен кемшіліктерді болдырмауғ а бірлікті ат салысу

Балалардың мектептен тыс тә рбие мекемелері тізіміне кіреді: B) Мектептен тыс мекемелер орталығ ыE) Балалардың шығ армашылық ү йіG) Балалар мен оқ ушылар сарайы

Баланың белгілі қ асиеттерінің кө рінуіне себепші ә сер ететін тә рбие ә дістерінің бірі – талап. Оның формалары: A) Позитивті жә не негативті талаптарB) Кең ес, ө тініш, сенім, қ олдауD) Ойын, ишара, жеке талаптары

Бастауыш сыныптарда пайдаланылатын этика тақ ырыбындағ ы ә ң гіме орындайтын қ ызметтер: A) Баланың білім дең гейін кө теруC) Адамдардың тә жірибесін баланың тұ лғ алық тә жірибесін байытуғ а бағ ыттауD) Тә рбиеленушілерді моралды жә йттерді бағ алауғ а кө мектеседі

Баяндау ә дісінің ә нгіме тү рлері: D) Баяндап айтуE) Ә нгімелеп баяндауG) Ә нгімелеп бекіту

Бақ ылаудың тү рлері:

D) Aлдын –ала бақ ылау.

Кү нделікті бақ ылау.

Қ орытынды бақ ылау.

Бала белсенділерінің тү рлері:

Қ арым-қ атынас белсенділігі.

E) Таным белсенділігі.

Ө зін-ө зі тә рбиелеу белсенділігі.

Балалар мен жас жеткіншектерді тә рбиелеуді қ ажет ететін ұ йымдардың бағ ыты:

Дамытушылық қ ызмет.

Бағ ыттаушылық қ ызмет.

E) Компенсаторлық қ ызмет.

Балалар мен жас жеткіншектерді тә рбиелеуде қ ызмет ететін ұ йымдардың бағ ыты:

Дамытушылық қ ызмет.

Бағ ыттаушылық қ ызмет.

E) Компенсаторлық қ ызмет Бастауыш сынып мұ ғ алімі, сынып жетекші жоспарының қ ұ рылымы:

Cыныптың қ ысқ аша сипаттамасы шә кірттер жайында жалпы мә ліметтер.

Cынып ұ жымы қ ызметінің негізгі бағ ыттары мен тү рлері.

F) Тә рбие міндеттері.

Бастауыш сынып мұ ғ алімі, сынып жетекші жоспарының қ ұ рылымы:

Cыныптаң қ ысқ аша сипаттамасы, шә кірттер жайында жалпы мә ліметтер.

Cынып ұ жымының қ ызметінің негізгі бағ ыттары мен тү рлері.

F) Тә рбие міндеттері.

Баланың ә леуметтік қ атынасына ық пал ететін ә р тү рлі субъектілерге кө мек, бақ ылау жасау:

Отбасына ә леуметтік қ олдау.

Мұ ғ алімдер ұ жымының ө зара педагогикалық ә рекетіне қ олдау.

Белгілі бір қ асиеттерді қ алыптастыру мақ сатымен тә рбиеленушінің сезіміне, санасына, мінез-қ ұ лқ ына ық пал ету амалдары: B) Тә рбие формасыC) Тә рбие қ ұ ралыH) Тә рбие ә дісі

Болашақ оқ ушылар ұ йымының шығ армашылық бағ ыттарына жатады: B) «Асыл мұ ра» шығ армашылық бағ ытыC) «Домбыра дастан» шығ армашылық бағ ытыE) «Достық» шығ армашылық бағ ыты

Болмыстағ ы жә не ө мірдегі сұ лулық пен ә демілікті дұ рыс қ абылдау қ абілетін қ алыптастырады: B) Эстетикалық тә рбиесі F) Талғ амH) Ә семдікке баулу

Білім бері жү йесіндегі ұ йымдастырушы орталығ ы: A) МектепC) ОтбасыD) Қ оғ амдық мекемелер

Бірліктер арасындағ ы байланыстар мен тә уелділіктерге негізделетін тә рбие процесіндегі қ ұ рылымының кезең дері: B) Тә рбиенің негізгі міндеттері мен мақ саттарын қ амтитын процесті жоспарлауD) Материалды, қ оғ амдық, рухани іс-ә рекеттерді ұ йымдастыруE) Қ орытындылау, қ ателіктер мен жетістіктерге талдау жасау

Бақ ылаудың тү рлері: D) Aлдын –ала бақ ылау. F) Кү нделікті бақ ылау. G) Қ орытынды бақ ылау.

Бала белсенділерінің тү рлері: A) Қ арым-қ атынас белсенділігі. E) Таным белсенділігі.G) Ө зін-ө зі тә рбиелеу белсенділігі.